班級教育敘事

1、. . . jjam 1班級教i VBVffvv 3HHCompany Document number : WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT班級教育敘事讓學生在班級活動中成長峪河鎮(zhèn)中心學校周長霞聯(lián)系電話：班級教育敘事讓學生在班級活動中成長“讓每個孩子帶著微笑走進班級，帶著自信走向成功?！笔俏业慕?育理想。葉瀾老師說把班級還給孩子，讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng) 造還給孩子，讓教育充滿智慧的挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展還給孩子，讓學校充 滿勃勃生機?！蔽遗嵺`著。其實，生活就是一本書，有的知識記錄 在書籍中，有的卻在生活中。學生的生活以學習和活動為主，有益的活 動可以更好地促進學生的學

2、習，讓他們熱愛校園生活，煥發(fā)生命的活 力，在比賽中培養(yǎng)學生的集體榮譽感，教會學生做人與做事。我們這個班是一個重新整合的班集體，有六個班整合后的學生，其中包括有外鄉(xiāng)轉來的學生，整個缺乏班級向心力和凝聚力。九年級 是尖 鍵的一年,班級面貌是否能有一個大的改觀，對于一個班級來說 至尖重 要，于是我想到了開展活動，讓學生在活動中成長。每周三下午第四節(jié)是我們九年級的活動時間，為了增強班級的凝聚力 和向心力，為了緩和學生緊張的生活豐富學生的課外活動，九年級組織了 一次別開生面的拔河比賽。在比賽之前，我們的體育班長嚴格的挑選人員，講解比賽時的技 巧。為了鼓舞隊員的士氣，比賽前班長召開了五分鐘的專題會，從 隊

3、長 到隊員，從啦啦隊長到隊員，從監(jiān)督員到服務人員，班長都分工 明確。 一切準備就緒，似乎有一種不拿第一勢不還的陣勢。經過四輪的比賽以后，體育老師宣布我們班是第三名，我發(fā)現(xiàn) 學生 有些不高興也有些失落。針對這一次活動，我利用晚自習的時間及時的 召開了一次主題班會從拔河比賽中你學到了什么。我首先肯定了男 生取得的成績，表揚他們努力拼搏的精神。然后引出本次班會的主題： 從這次活動中你想到了什么。不等我把話說完，學生立刻 活躍了起來。 為了讓他們更好的思考，我建議他們以小組為單位進行 討論后再上臺發(fā) 言。沒等幾分鐘，學生紛紛要求上臺發(fā)言。先上臺的是亞楠，她說：“我們要會挑戰(zhàn)，敢挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)比賽中的 對手

4、，挑戰(zhàn)學習中的難題，挑戰(zhàn)生活中的困難，挑戰(zhàn)自己的底線。我們 要在一次次挑戰(zhàn)中成長，讓自己的人生更精彩?！彼陌l(fā)言讓我 吃驚， 更讓我髙興，全班學生送給她持久的掌聲。沒等亞楠走下講臺，周珂迫不及待的走了上來，“我的第一感受就 是無論干什么事，無論在什么樣的集體，一定要團結，團結就是力 量。”王燕站在原位“要堅持，堅持就是勝利。”英杰說：“注意技巧，就像學習一樣要有方法?！北容^鎮(zhèn)定的王鵬宇走向講臺，“拔河比賽其實就是班級凝聚力的較 量，它不僅要求比賽參與者要團結一致，齊心協(xié)力，把所有的力量都擰 成一股勁兒，而且也包含了老師的鼓舞，啦啦隊的吶喊、加油，后勤人 員的辛勤工作。”王鵬宇在發(fā)言的過程中，我

5、發(fā)現(xiàn)班級里面有 很多人頻 頻的點頭。我知道，這次班會的目的已經得到。就在這時愛唱歌的李玲跑過來：“愛拼才會贏”，說完大聲唱起了歌 曲愛拼才會贏，全班學生跟著唱，把我們的班會推向了高潮。我發(fā)現(xiàn)所有發(fā)言的都是我們的啦啦隊員，我注視了比賽的選手，他 們若有所思。這時，明陽站起來說：“當我跌倒的時候，語文老師 說： 起來，快起來。頓時有一股信念涌上了我的心頭，我很快站起 來，堅持 下去，一定要堅持下去，我相信堅持就是勝利?！彼斡钫f汀我想說感動在賽場上聽到大家的加油，賽后看著大 家送來 的熱水、礦泉水，我們幾個男生感動不已。另外老師永遠是令 人感動的 人，老班永遠在我們身邊?！睂W生一個接一個的發(fā)言，下課

6、鈴響了，同學們仍然意猶未盡。我建 議他們如果有話要說可以寫在后黑板的醒言板里。第二天我看到這 樣兩 句話，一個新入班的學生寫到：我看到了團結，看到了自信，看至！I了堅 持，看到了一個和諧的班級體。另一個寫到：我們班有許多精干的大人 物帶領著我們，我相信這個班一定會光彩熠熠的勇敢的走下去。九四班 使我感受到了家庭的溫暖和幸福。經過這次活動，我們班的班風班貌有了很大的轉變，學生在學習上 你追我趕，競爭又有合作。由此可見，要增強班級的向心力和凝聚力， 讓自己的班級循序漸進的發(fā)展，要充分利用好學校組織的活動，讓學生 在活動中成長。班主任還要根據自己班的實際情況，開展豐富多彩的活 動，讓班級在活動中成長。班級活動越多，班主任越辛苦。可是學生只有在活動中才能更加 健 康、快樂地成長。適