大學(xué)健康校園整體解決方案報(bào)告書

1、大學(xué)健康校園整體解決方案報(bào)告書 本資源由我共享，感謝使用，更多相關(guān)大學(xué)健康校園整體解決方案報(bào)告書（19）敬請(qǐng)期待。 1、 大學(xué)健康校園整體解決方案項(xiàng)目背景的十六大和全國(guó)人大提出的中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師生思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn) （以下簡(jiǎn)稱意見(jiàn)）十六屆五中全會(huì)教育決定 （以下簡(jiǎn)稱決定） ，進(jìn)一步動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心青少年思想道德和健康水平，培育新一代全民教育德、智、體、美等全面進(jìn)展。中國(guó)海關(guān)工作委員會(huì)、教育部、司法部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、質(zhì)檢總局、廣電總局、總局體育總局、安監(jiān)總局、食品藥品監(jiān)督管理總局、法制辦等單位決定開(kāi)展“中國(guó)校園健康行動(dòng)”，并于2021年印發(fā)了國(guó)家關(guān)于中國(guó)校園的通

2、知健康行動(dòng)” 。“中國(guó)校園健康行動(dòng)”將用10年左右的時(shí)間，在全國(guó)學(xué)校和幼兒園廣泛宣傳健康生活理念，普及健康知識(shí)，提倡科學(xué) 2、文明、健康的生活方式和態(tài)度。通過(guò)組織青少年參加考察、參觀、講座、競(jìng)賽、研討、培訓(xùn)、溝通、展覽、文藝演出等多種形式的活動(dòng)，樹(shù)立“健康第一”的理念，樹(shù)立“健康校園”的標(biāo)準(zhǔn)，并增強(qiáng)青少年的健康意識(shí)和自主保護(hù)意識(shí)?！敖】敌@”是全社會(huì)健康事業(yè)在學(xué)校的延長(zhǎng)，即關(guān)心全校教職工和學(xué)生的健康狀況，充分利用現(xiàn)有的空間資源、設(shè)備資源、知識(shí)資源和專家資源，同時(shí)要充分發(fā)揮高?？蒲袃?yōu)勢(shì)，做好健康管理，提高身體素養(yǎng)，形成“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的健康管理體系。 ”。上海工程技術(shù)大學(xué)擬新建健康體質(zhì)管理中

3、心，為學(xué)生、教職工、運(yùn)動(dòng)員提供體質(zhì)健康評(píng)估、健康指導(dǎo)、健康監(jiān)測(cè)等各項(xiàng)管理服務(wù)，集教學(xué)、科研、和服務(wù)。 ，充分發(fā)揮中心的功能， 3、提升中心的應(yīng)用價(jià)值，擴(kuò)大上海工程技術(shù)大學(xué)的社會(huì)影響力，為“促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，健康校園”貢獻(xiàn)力氣。上海工程技術(shù)大學(xué)擁有一流而強(qiáng)大的專家資源和雄厚的體育技術(shù)實(shí)力，結(jié)合上海工程技術(shù)大學(xué)豐富的專業(yè)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，圍繞“教-研-服”主線，提供學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，供學(xué)生使用。科研人員提供科研數(shù)據(jù)，提供體質(zhì)健康評(píng)估、危險(xiǎn)因素評(píng)估、健康管理技能、健康監(jiān)測(cè)制定、方案評(píng)估等完整解決方案的體質(zhì)管理平臺(tái)。建設(shè)健康校園“健康體質(zhì)管理平臺(tái)”的緊迫性和意義緊迫性 - 情況非常嚴(yán)重學(xué)生體質(zhì)狀況根據(jù)我

4、國(guó)2021年第二次全國(guó)體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告發(fā)現(xiàn)：1、2021年我國(guó)綜合體質(zhì)指數(shù)比2000年上升0.75%，綜合體質(zhì)指數(shù)也比2000年上升3 4、.43個(gè)百分點(diǎn)。但綜合體質(zhì)指數(shù)（下降0.86個(gè)百分點(diǎn)） )和綜合機(jī)能指數(shù)(下降9.65個(gè)百分點(diǎn))，與2000年相比均有所下降，人民身體健康存在“硬傷” 。2、全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查顯示，我國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)生身高、體重和胸圍的增長(zhǎng)水平繼續(xù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，養(yǎng)分狀況不斷改善。但與此同時(shí)，學(xué)生們的耐力、速度、爆發(fā)力、力氣都呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)。小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生視力不良檢出率分別為31.67%、58.07%、76.02%和82.68% 。學(xué)生的整體體能表現(xiàn)呈下降趨勢(shì)。主要

5、原因如下： （1）學(xué)生體育熬煉不足，包括熬煉時(shí)間和強(qiáng)度不足，尤其是學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)，尤其是耐力跑競(jìng)賽活動(dòng)。 (2)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā) 5、展，學(xué)生學(xué)習(xí)和接受高等教育的壓力越來(lái)越大，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。學(xué)生將更多時(shí)間花在完成作業(yè)、玩電子游戲、掃瞄互聯(lián)網(wǎng)、看電視和其他活動(dòng)上?；ㄔ诎緹捝系臅r(shí)間顯著削減。 (3)很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成體育熬煉的習(xí)慣，缺乏努力熬煉的意志和毅力。 (4)在應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的過(guò)渡時(shí)期，學(xué)校的管理理念和評(píng)價(jià)體系在應(yīng)試教育的教育模式中仍然停滯不前。這不僅嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康，也極大地阻礙了學(xué)生身體意識(shí)和體育熬煉習(xí)慣的形成。老師體質(zhì)狀況2021年12月，北京某知

6、名大學(xué)組織了校內(nèi)教職工健康體質(zhì)測(cè)試。檢測(cè)人數(shù)為276人，其中健康80人，亞健康196人。亞健康人數(shù)占檢測(cè)總數(shù)的71%人有壓力、睡眠不足、多器官 6、炎癥等； 274人接受了骨密度檢測(cè)，其中骨骼正常245人，骨質(zhì)削減24人，骨質(zhì)疏松5人。骨骼異常人數(shù)占總?cè)藬?shù)的10.6% ；血管功能檢測(cè)216人，血管功能正常192人，血管功能問(wèn)題24人，其中血管硬化伴血管閉塞或鈣化2人，血管功能異常站總?cè)藬?shù)的人是 11.1 %脊柱功能檢查77人，脊柱功能稍差11人（均為女性），占總數(shù)的14.3%，脊柱姿勢(shì)和活動(dòng)范圍基本正常，脊柱整體穩(wěn)定性弱，缺乏脊柱穩(wěn)定性占總?cè)藬?shù)的41.6% ； 276人進(jìn)行了體成分檢測(cè)， 21

7、1人需要掌握脂肪，占總?cè)藬?shù)的76.4% 。其中，27人需要減掉10公斤以上的脂肪，占總?cè)藬?shù)的9.8%。內(nèi)臟脂肪含量超標(biāo)范圍內(nèi)79人，占總?cè)藬?shù)的28 7、.6%，肌肉含量不足86人，占總?cè)藬?shù)的31.2%，其中嚴(yán)重缺乏2人肌肉含量； 240人進(jìn)行了心肺功能檢測(cè)，總體屬于中等偏差水平。 16.6%的人口?？荚囘^(guò)程中，絕大多數(shù)教職工表達(dá)了對(duì)個(gè)人健康的擔(dān)憂，常常感到身體虛弱、腰酸背痛，常常懷疑自己身體有某些疾病，比如骨質(zhì)疏松癥、動(dòng)脈硬化癥、脊椎病等慢性病。部分檢測(cè)結(jié)果異常，存在潛在健康風(fēng)險(xiǎn)的教職工對(duì)其個(gè)人身體狀況了解甚少。這些潛在風(fēng)險(xiǎn)將直接影響教職工的身體健康，進(jìn)而影響學(xué)校的正常教學(xué)和日常工作。也成為慢

8、性病高發(fā)的一大隱患。從測(cè)試結(jié)果來(lái)看：該校老師亞健康發(fā)生率高達(dá)71%，與相關(guān)醫(yī)學(xué)部門提供的高校老師總體情況基本全都。老師的亞健康狀況明顯令人震動(dòng)；老師脊柱 8、整體穩(wěn)定性較弱，主要反映老師長(zhǎng)期的教學(xué)工作和案頭工作增加了脊柱的負(fù)擔(dān)，脊柱健康堪憂，容易導(dǎo)致腰痛、背痛，并引起腰椎疾??；血管功能和骨骼狀況的異常率超過(guò)10%，動(dòng)脈硬化和骨折的風(fēng)險(xiǎn)將大大增加。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，將嚴(yán)重影響個(gè)人的工作和生活，同時(shí)在短時(shí)間內(nèi)給教學(xué)秩序和學(xué)校人員帶來(lái)問(wèn)題。 體脂的比例會(huì)嚴(yán)重影響人們的健康問(wèn)題。內(nèi)臟脂肪含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致各種慢性病的發(fā)生；大部分心肺功能良好，少數(shù)人需要加強(qiáng)有氧運(yùn)動(dòng)。構(gòu)建“健康校園”管理平臺(tái)促進(jìn)師生身體健康利用

9、體育部現(xiàn)有教學(xué)科研設(shè)備，發(fā)揮體育服務(wù)健康的理念，運(yùn)用高科技軟硬件系統(tǒng)，為全校教職工健康素養(yǎng)的全面提升和學(xué)生。主要對(duì)我校教職工和學(xué)生進(jìn)行身體健康評(píng)估和科學(xué)健身 9、指導(dǎo)，為我校健康事業(yè)貢獻(xiàn)力氣。推動(dòng)校園信息化，加快校園建設(shè)理順健康校園管理體制，完善健康校園管理機(jī)制，推動(dòng)“數(shù)字健康”和“校園信息化”建設(shè)，加快校園建設(shè)，提高辦學(xué)水平。加快體育教育建設(shè)上海工業(yè)大學(xué)體育系擁有運(yùn)動(dòng)科學(xué)碩士學(xué)位，是健康體質(zhì)管理的基礎(chǔ)。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)科研設(shè)備，加快學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍聚集、人才培育、科研和基地建設(shè)。學(xué)科建設(shè)。多元化培育學(xué)生，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道利用健康健身管理中心培育學(xué)生的實(shí)踐能力，使其成為健康產(chǎn)業(yè)的孵化器，為社會(huì)培育應(yīng)用型人才，從而拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的多元化培育。全國(guó)其他高?！敖】敌@”建設(shè)華東理工大學(xué)華東理工大學(xué)于2021年成立“健康評(píng)估與運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)中心”，服務(wù) 10、在校學(xué)生身體健康，兼顧學(xué)校老師身體健康。定期接收在校學(xué)生和老師的評(píng)價(jià)工作，并根據(jù)會(huì)員的身體狀況下達(dá)。制定了個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方，實(shí)現(xiàn)了每3個(gè)月復(fù)查一次的模式，提高了學(xué)生和教職工的體質(zhì)，受到了學(xué)校的好評(píng)。上海政法大學(xué)上海政法大學(xué)于2021年成立“警察體質(zhì)評(píng)估中心”，服務(wù)于在校學(xué)生身體健康促進(jìn)，檢測(cè)身