新滬科版八年級上冊初中物理 第1節(jié) 光的反射（課時2） 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔課題光的反射授課人時間課時安排2課標(biāo)要求1.認識反射、折射現(xiàn)象。2.觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實驗現(xiàn)象。3.通過介紹墨子在光學(xué)中的貢獻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。4.通過實驗認識光的反射定律，能從眾多的光現(xiàn)象中辨認出光的反射現(xiàn)象；5.能在實際中應(yīng)用光的反射現(xiàn)象。在探究光反射定律的過程中培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析老師讓學(xué)生事先收集光的反射方面的信息并交流，學(xué)生已具備了一定的實驗探究能力和合作精神，利用游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出了對有關(guān)光的現(xiàn)象的濃厚興趣。三維目標(biāo)知識與技能認識反射、折射現(xiàn)象。(2)了解光在一些物體表面可以發(fā)

2、生反射；認識理解光的反射定律，知道法線、入射角和反射角的含義；理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性；過程與方法通過討論“光傳播的是什么”，了解光是傳播能量和信息的重要載體情感態(tài)度與價值觀1.通過介紹墨子在光學(xué)中的貢獻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，進行愛國主義教育。2.在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度;密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識；鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。教學(xué)重點用探究法研究光的反射定律教學(xué)難點用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象教學(xué)方法討論、交流法、講授法、多媒體課件演示法學(xué)習(xí)方 法指引探究式教學(xué)教學(xué)資源及媒體（1）教師演示實驗的器材：光在異種物質(zhì)中傳播演示儀（2）學(xué)生實驗的器

3、材：激光筆、噴霧器、牛奶、空玻璃容器、橡膠管、小平面鏡、蠟燭、針、硬紙板等（3）多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)引入1.教師：因為有了光，自然界才絢麗多彩。因為有了光，世界才生機勃勃。因為有了光，我們的世界才充滿溫暖 2.教師通過多媒體展示圖片和視頻：霞光萬道、晨曦中穿透樹林的道道陽光、白光通過三棱鏡的色散、北極光、日暈、日幻最后將畫面停在“節(jié)日夜空中的多彩的激光”直指本課的主題。圖片。提問：當(dāng)你漫步在這遍布陽光的叢林中時你是否想過光是怎樣傳播的？光傳播的有多快呢？3.教師：讓我們帶著這些疑問，踏著清晨的陽光走進我們這個絢麗多彩的光的世界吧！學(xué)生傾聽學(xué)生欣賞，體會自然界的美

4、妙學(xué)生思考，回答：想過（或沒有想過）給學(xué)生一個美的感覺， 認識到大自然中有許多光沿直線傳播的例子教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)光的反射【探究一】1.把一個平面鏡放在桌面上，再把一張紙豎直立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面。一束光貼著紙板沿某一個角度射到O點，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方向射出，在紙板上用筆描出入射光和反射光的徑跡。2、改變光束的入射方向，重做一次。換另一種顏色的筆，記錄光的徑跡。3、取下紙板，用量角器測量ON兩側(cè)的角i和r。4、紙板ANB是用兩塊紙板粘起來的，把紙板BN向前折或向后折，還能看到反射光嗎？5、關(guān)于光的反射發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？結(jié)論：在反射現(xiàn)象中，反射光線

5、、入射光線和法線在同一個平面內(nèi)；反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。思考：有時光滑的黑板或者鐵板、銅板在光的照射下會反光。放電影時，人們可以從各個角度看到電影，為什么呢？用實驗得出結(jié)論，學(xué)生應(yīng)該很好理解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動學(xué)生活動教學(xué)預(yù)設(shè)【探究二】讓光逆著反射光線方向入射結(jié)論：在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。二、鏡面反射與漫反射鏡面反射：一束平行光入射到物體表面，其反射光束仍然是平行的。漫反射：平行光入射后，經(jīng)反射后不再平行，而是射向各個方向。利用P56圖48注：（1）漫反射遵循光的反射定律 （2）光滑表面產(chǎn)生的反射不一定是鏡面反射，如凹面鏡和凸面鏡。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，教

6、師進行強調(diào)和補充。光源：正在發(fā)光的物體光射到任何物體的表面都能發(fā)生反射現(xiàn)象；光的反射定律；物體對光的反射分為鏡面反射和漫反射，漫反射使我們能夠在不同方向看到本身不發(fā)光的物體。小結(jié)本節(jié)使學(xué)生對本節(jié)知識有概括性的認識和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的概括總結(jié)能力。作業(yè)布置1.一束光線以的入射角射到鏡面上，則反射光線與入射光線之間的夾角為 ，入射光線與鏡面夾角為 的。2.在光的反射現(xiàn)象中，當(dāng)入射角增大時，就表明入射光向 法線的方向移動（“靠近”或“遠離”）。光在物體表面發(fā)生反射，若入射光逆著反射光的方向，則反射光將逆著原來的入射光方向，這表明反射現(xiàn)象中光路是 的。學(xué)生認真思考認真回答學(xué)生練習(xí)完成二、課后復(fù)習(xí)P57 1、2、3、4、5（二）補充練習(xí)加強練習(xí)教學(xué)反思探究實驗調(diào)動起了學(xué)生的積極性。課堂演示清晰地展現(xiàn)出本節(jié)要研究的問題，得出規(guī)律，并配以動畫，體現(xiàn)反射定律的普適性。出示光具座，有的班級演示效果較好。從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題查找自己的得失。1、由于本節(jié)內(nèi)容較多，可以考慮設(shè)計成兩節(jié)課的內(nèi)容。2、以后教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而