2022年中學(xué)一學(xué)期教研工作計(jì)劃

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年中學(xué)一學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以國(guó)家及省_教育規(guī)劃綱要，市、區(qū)十大教育工程，我校三年規(guī)劃為指導(dǎo)思想，以“農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”為主題，以“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程為抓手，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，以教學(xué)常規(guī)的科研化、常規(guī)化為機(jī)制，提高校本教研的有效性，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，全面提升教師業(yè)務(wù)水平。二、主要工作與目標(biāo)(一)開展特色校本教研，中層干部參與教研組活動(dòng)。為了加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的監(jiān)督，促進(jìn)中層干部參與學(xué)校的教研活動(dòng)，本學(xué)期開始，要求學(xué)校中層干部參與到教研組的校本教研活動(dòng)，全程參與學(xué)科組的校本教研活動(dòng)，并做好相應(yīng)的材料收集，包括考勤、學(xué)習(xí)材料收集、

2、現(xiàn)場(chǎng)攝像等。每個(gè)教研組每學(xué)期要組織一次大型校本教研活動(dòng)，并邀請(qǐng)邊緣學(xué)科的教師參與到校本教研活動(dòng)；或者承辦一次區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)。各教研組成員和參與中層名單如下：教研組負(fù)責(zé)人成員中層語文組z英語組z科學(xué)組z社會(huì)組z綜合組z分級(jí)實(shí)行四課活動(dòng)，完善校本教研活動(dòng)。(二)開展校級(jí)學(xué)科示范，全體教師參與聽課周活動(dòng)。為了營(yíng)造全員參與聽課活動(dòng)的氛圍，促進(jìn)教師交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念，開展學(xué)科示范聽課活動(dòng)，要求優(yōu)秀教研組承擔(dān)校級(jí)教研活動(dòng)，全體教師參與聽課活動(dòng)。江臨中學(xué)邊緣學(xué)科分類如下：學(xué)科組活動(dòng)主題時(shí)間數(shù)學(xué)組降低課堂難度，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)_-11-5第_周語文組降低課堂難度，關(guān)注后_%學(xué)生_-12-17第_

3、周社會(huì)組作業(yè)反饋與指導(dǎo)_-10-22第_周教師間的相互聽課，對(duì)自己是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，吸取他人的長(zhǎng)處。當(dāng)然，對(duì)被聽課教師而言也是一個(gè)促進(jìn)，畢竟他的課就不會(huì)顯得隨便。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于_節(jié)。(三)以“規(guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程為抓手，形成作業(yè)設(shè)計(jì)特色。圍繞“規(guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程為契機(jī)，繼續(xù)做好教學(xué)規(guī)范管理，改革學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)在七年級(jí)段開展“個(gè)性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”，形成具有學(xué)校特點(diǎn)，符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的作業(yè)設(shè)計(jì)特色，順利完成市、區(qū)兩級(jí)教研部門對(duì)我?！耙?guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程的考核。教研組作業(yè)特色項(xiàng)目語文組夯實(shí)基礎(chǔ)，分層閱讀數(shù)學(xué)組當(dāng)堂分層作業(yè)練習(xí)與分層家庭作業(yè)英語組口語對(duì)話，模仿造句科學(xué)組當(dāng)堂分層作業(yè)

4、練習(xí)與分層家庭作業(yè)社會(huì)組目標(biāo)達(dá)成，課后檢測(cè)(四)開展讀書交流活動(dòng)，每人每學(xué)期推薦一本好書。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書筆記。教師的教育理念應(yīng)該不斷更新，教學(xué)方法應(yīng)該不斷進(jìn)步。為了加強(qiáng)教師的理論素質(zhì)，學(xué)校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍、隨筆，要求教師在業(yè)余時(shí)間，閱讀交流讀書心得，做好讀書筆記，開展讀書交流活動(dòng)，每人每學(xué)期推薦一本好書。詳見教師閱讀書籍目錄。(五)舉行全員培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高教師的專業(yè)水平。充分挖掘?qū)W校資源，利用教師專業(yè)特長(zhǎng)，組織教師開展基本功培訓(xùn)、信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，課題研究與個(gè)案分析培訓(xùn)。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”兩種的方式，開展教師培訓(xùn)，學(xué)校計(jì)劃邀請(qǐng)專家為全體教師講座，

5、選派骨干教師參加上級(jí)培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)其他各類培訓(xùn)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。本學(xué)期共安排_(tái)次校本培訓(xùn)，形式有講座、報(bào)告、座談等。(1)教育技術(shù)專題培訓(xùn)圖像、聲音、視頻的下載與剪輯(zz主講)；(2)教師讀書沙龍、班主任沙龍活動(dòng)，各_次(zz等主講)；(3)心理健康教育、生態(tài)教育活動(dòng)，各_次(zz主講)(4)溫州市教育教學(xué)研究院專家做把脈課堂，共創(chuàng)有效課堂專家講座。(六)組織教師基本功競(jìng)賽，促進(jìn)年輕教師全面發(fā)展。以校本基本功競(jìng)賽為主要形式，以參加市、區(qū)兩級(jí)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為依托，鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉膽量，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立信心。(七)加強(qiáng)課題研究管理，努力提高科研能力。落實(shí)

6、課題研究的積極作用，善于找出關(guān)鍵問題，聚焦難點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)踐，積極做到課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步。鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，收集教師論文，出版學(xué)校論文集。(八)制作青年教師成長(zhǎng)檔案，收集教師發(fā)展亮點(diǎn)。學(xué)校計(jì)劃制作青年教師成長(zhǎng)電子平臺(tái)，收集教師成長(zhǎng)的收獲，記錄成長(zhǎng)的足跡。電子平臺(tái)，可以與網(wǎng)站相互訪問，做到方便查詢，共享使用。(九)發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，挖掘課程研究的“生長(zhǎng)點(diǎn)”。借鑒溫十七中學(xué)集團(tuán)優(yōu)秀辦學(xué)理念，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)，把學(xué)校一批有潛力的年輕教師推出去，讓他們得到磨練和提高，定期組織教師與集團(tuán)優(yōu)秀教師

7、結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。(十)完善結(jié)對(duì)活動(dòng)制度，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。完善“師徒結(jié)對(duì)”和“教學(xué)伙伴”活動(dòng)制度，實(shí)現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素質(zhì)教育的能力。在活動(dòng)中要求，期初有計(jì)劃、期中有過程、期末有總結(jié)、挖掘特色，促進(jìn)全體教師快速成長(zhǎng)。江臨中學(xué)教科室2022年中學(xué)一學(xué)期教研工作計(jì)劃（二）一、工作目標(biāo)1.貫徹并完成學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，深化執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量全過程管理的常規(guī)制度，加大落實(shí)檢查力度。2.圍繞“聚焦課堂、提高教學(xué)有效性”主題，配合教導(dǎo)處開展各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。3.各年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)要穩(wěn)定提高，爭(zhēng)取在縣級(jí)評(píng)比中名列前茅。4.嘗試在低年級(jí)開始各類數(shù)學(xué)興趣課程，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5.完善青年教師隊(duì)伍，

8、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、教學(xué)工作1.常規(guī)工作(1)加強(qiáng)集體備課，每周至少一次。集體備課應(yīng)做到“七備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)、備訓(xùn)練，遵循“個(gè)人初備主備人說課集體研討修改完善分頭執(zhí)教教后反思形成精品”的模式。個(gè)人初備出思路：集體備課前每名備課組成員要根據(jù)備課內(nèi)容深挖教材，研究課標(biāo)，搜集相關(guān)信息，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，準(zhǔn)備交流。主備人說課談思路：主備人將個(gè)人精備的教學(xué)方案，以說課的形式進(jìn)行交流，按照“析教材說學(xué)情定目標(biāo)講過程釋原因”的要求，展示自己的教學(xué)思路、過程，介紹設(shè)計(jì)理念、方法，形成教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)預(yù)案。集體研討議思路：參與教師認(rèn)真聽講、及時(shí)記錄，按照“再分析視缺漏提建議添

9、方法”的要求互動(dòng)交流，把對(duì)教材的處理、目標(biāo)的制定、教法的選用、學(xué)法的指導(dǎo)、過程的設(shè)計(jì)等，調(diào)整到最佳程度，備課組長(zhǎng)及主備人要集思廣益，形成一個(gè)優(yōu)化的“共案”。修改完善成教案：每位教師根據(jù)自己的教學(xué)特色及本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)“共案”進(jìn)行調(diào)整，形成個(gè)性化、特色化的教案。分頭執(zhí)教再改進(jìn)：課堂教學(xué)中，針對(duì)實(shí)際學(xué)情教情及時(shí)調(diào)整，搞好課堂教學(xué)的二次備課，在教學(xué)實(shí)踐中完善教學(xué)方案。教后反思寫心得：針對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問題，及時(shí)反饋給主備人。再次完善成精品：主備人根據(jù)各執(zhí)教者反饋的意見，經(jīng)過深思熟慮，字斟句酌，對(duì)原“共案”進(jìn)行再修改、再完善，從而形成教學(xué)設(shè)計(jì)精品(最佳教案)，并運(yùn)用到以后的教學(xué)實(shí)

10、踐活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增負(fù)”。其他教師需將每次活動(dòng)的內(nèi)容記錄于教師教學(xué)工作手冊(cè)上，教研組長(zhǎng)不定期的檢查備課組活動(dòng)記錄，同時(shí)配合教導(dǎo)處的檢查工作。(2)聽課制度1.數(shù)學(xué)教師每學(xué)期需要聽課不少于學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)。2.聽課內(nèi)容統(tǒng)一寫在聽課筆記上。3.提倡多聽“推門課”和“隨堂課”。4.教研組配合教導(dǎo)處每月檢查一次聽課筆記。(3)作業(yè)批改與訂正制度各年級(jí)均制定相應(yīng)的作業(yè)完成制度與批改訂正制度，以及試卷批改完成制度。本計(jì)劃書后用附件形式附上“數(shù)學(xué)教研組作業(yè)情況規(guī)范條例”。(4)測(cè)試制度：1)增設(shè)“隨堂測(cè)試”：按照學(xué)校安排，測(cè)試內(nèi)容為每節(jié)所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生的共性錯(cuò)誤進(jìn)行過關(guān)。此環(huán)節(jié)由每一位教師自行把握。2

11、)堅(jiān)持“月考”：檢查教學(xué)過程中學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，并為教師的教學(xué)提供反饋。月考卷由備課組集體命題并交教研組長(zhǎng)審核。3)“期中期末考試”：期中參加兄弟院校的聯(lián)考，期末參加潁上縣統(tǒng)一考試。2.教學(xué)研討與校本研修：積極參加學(xué)校及縣里的各種教研活動(dòng)，以科研促進(jìn)教研，提高課堂的教學(xué)有效性。(1)聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。以“五個(gè)一”的實(shí)踐課為主要載體，開展課堂教學(xué)案例研究，要求教師做到精講、學(xué)生做到勤思、好問、多練。(2)積極參加潁上縣每學(xué)期的連片教研活動(dòng)，積極參加由優(yōu)秀青年教師、專家、資深教師一起參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，使青年教師的理論水平得到提升。(3)積極做好推出去、請(qǐng)進(jìn)來的工作。選派年輕有能力的教師出外學(xué)習(xí)，習(xí)得先進(jìn)的授課模式，聘請(qǐng)資深專家來我校指導(dǎo)教學(xué)授課，引進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。雙管齊下，為提高教師專業(yè)技能和學(xué)校整體實(shí)力做準(zhǔn)備。(4)鼓勵(lì)每一位教師撰寫相關(guān)論文和案例，學(xué)期末歸檔成冊(cè)。3.初三數(shù)學(xué)教師要求(1)認(rèn)清形勢(shì)分析現(xiàn)狀：教師應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)業(yè)考試手冊(cè)和教學(xué)基本要求，比較分析近幾年的中考試卷，結(jié)合本屆畢業(yè)生