怎么設(shè)計閱讀教案 文章三讀法你得知道

1、PAGE PAGE 4 怎么設(shè)計閱讀教案 文章三讀法你得知道篇一初讀主要是弄清楚文章寫什么。讓學(xué)生把文章讀通，著重點是整體感知，通過析題目、抓要素，從整體著眼，緊扣文題與文章內(nèi)容的聯(lián)系，根據(jù)文章的體裁特點，抓住諸如時、地、人等要素，用簡法中的語句說出文章的主要內(nèi)容，弄清文章的大意，理清文章的脈胳。品讀主要是弄清楚怎樣寫，要求學(xué)生把文章讀懂，著重點是整體分析，從整體著眼，緊扣文題與文章內(nèi)容的聯(lián)系，體會文章遣詞造句，布局謀篇的巧妙。賞讀就是弄清楚文章為什么這么寫，這一步要求學(xué)生讀深、讀熟著重點是整體領(lǐng)悟，領(lǐng)悟作者的寫作目的，找出貫穿全文的紅線，進而掌握文章的中心思想，用了哪些表現(xiàn)手法，從欣賞的角度

2、看文章寫得好不好，為什么好，領(lǐng)會作者為什么要這樣寫，進而消化吸收。篇二一讀知本體：即通讀全文，這一步的主要目的讓學(xué)生大體了解文章說的是什么？教師在讀前可根據(jù)不同文章提出不同的問題。著重讓學(xué)生了解文章大意。如寫人的記敘文，則可以讓學(xué)生邊讀邊想：誰？發(fā)生了什么事？如果是幾個人物要分清誰主、誰次，想想他們之間的關(guān)系；如果是說明文，則可按文章說的是事物哪幾個方面的特征，讓學(xué)生弄清文章介紹了事物幾個方面的特征；如果是游記參觀一類的文章，則可側(cè)重讓學(xué)生弄清游覽了哪幾個地方，或著重介紹了哪幾種景物。這一步如果不是文章太長，一氣呵成，以求獲得對全文完整的印象。二讀釋疑難。讀書不能以一知半解為滿足，而應(yīng)進一步閱

3、讀，把書讀進去，達到理解文章思想內(nèi)容，把握文章主旨所在。這一步宜采用分段讀，讓學(xué)生了解每一自然段的大意及本段的生字、新詞，如果不是難度太大，讓學(xué)生自己提出并解決，詞語的解釋，應(yīng)聯(lián)系課文上下文理解，對于難度較大的詞語，教師可創(chuàng)設(shè)情境以求達到讓學(xué)生獲得語境頓悟的效果，對難度較大的段教師要巧妙加以引導(dǎo)，做到點而不破，讓學(xué)生從讀中去悟。經(jīng)過這一步閱讀，學(xué)生對文章內(nèi)容有了更深刻的印象。教師則著重從理清文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)入手，指導(dǎo)學(xué)生分段、概括段意、歸納中心等，這一步有的并不是讀一遍就能達到目的，可根據(jù)文章難易，確定讀的次數(shù)，直至學(xué)生能正確理清文章的脈絡(luò)。三讀識精妙、學(xué)技巧。這是在理解了文章內(nèi)容之后，再跳出來

4、，立足內(nèi)容看形式，為品味學(xué)習(xí)文章的表達方式而進行的閱讀。搞好這一步閱讀對提高學(xué)生的閱讀欣賞能力以及寫作能力有特別重要的意義。學(xué)生從讀中領(lǐng)悟出遣詞造句的精妙，體會語感，品味語氣，悟出作者表達的思想感情，從而達到更加深刻理解文章內(nèi)容又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生寫作能力的效果，這一步要求教師讓學(xué)生能讀出感情，讀出氣氛。當(dāng)然，這一步還要抓住文章寫作的技巧，以文章為范例，讓學(xué)生弄清這一技巧的運用要注意些什么。篇三一讀-讀懂短文的主要內(nèi)容。請注意要想讀懂短文的主要內(nèi)容，需要認真地讀、用心地讀，不能只是用嘴讀，要用心讀、用腦讀。當(dāng)然，這種閱讀能力的提高不是一天兩天就能做到的，也不是做一道兩道閱讀分析題就能練出來的

5、，這需要經(jīng)過長期、大量的訓(xùn)練才能形成。在平時的教學(xué)工作中遇到短文分析題，我經(jīng)常這樣做，先讓學(xué)生認真讀，讀后用問題啟發(fā)學(xué)生：短文主要內(nèi)容是什么？或是誰能告訴我短文寫了一件什么事？或是這是一篇寫什么的文章？通過這樣的啟發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容。二讀-在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再讀短文，提煉出文章的中心。在學(xué)生初步讀懂短文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我會接著追問學(xué)生這篇短文是在講一個什么問題呢?、作者究竟想告訴我們什么呢？或是短文講了這樣一件事是想說明什么呢？也可以讓學(xué)生通過談感受的形式提煉出短文中心。比如，可以這樣啟發(fā)由短文中這件事你想到了什么呢？有什么想要說的嗎？在這樣的追問下，在這樣的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生自發(fā)地、有針對性地去再讀文章，自然不難提煉出短文的中心。通過這一讀二讀學(xué)生對短文有了深入透徹的理解，之后再去做短文下設(shè)題目就沒有什么太大的難度了。再讀-由題返讀，聯(lián)系上下文做好短文分析題。在前兩遍潛心研讀的基礎(chǔ)上，第三步可以開始做題了。做題時，一要認真