《公路工程建設項目可行性研究》課程教學大綱

1、公路工程建設項目可行性研究課程教學大綱一、課程基本信息英文名稱Feasibilily study for highway projects課程編號3421170課程類型專業(yè)選修課課程學分2課程學時36適用專業(yè)工程管理專業(yè)先修課程建設工程法規(guī)，工程經濟學，道路工程，會計學，后修課程課程負責人課程團隊 二、課程性質與定位公路工程建設項目可行性研究課程是四年制本科工程管理專業(yè)的專業(yè)選修課程，其內容與建設行業(yè)的發(fā)展密切相關，涉及經濟、技術、法律、管理等多方面的知識，是一門綜合性與應用性比較強的專業(yè)課程。通過本課程的教學環(huán)節(jié)，使學生能夠掌握工程經濟學的基本理論、基本分析方法及其基本分析工具在公路建設項目

2、前期決策中的應用，對公里建設項目市場調研與方案策劃、公路建設項目項目資金籌措、項目經濟評價指標和方法、不確定性分析、項目財務評價、國民經濟評價、環(huán)境影響評價、節(jié)能評價、安全平均價等內容有一個系統的了解，為其他專業(yè)課的學習及教學實踐環(huán)節(jié)打下堅實的理論基礎，使學生初步具有分析經濟問題、解決問題的綜合素質與能力，為學生將來畢業(yè)后從事與公路建設項目前期策劃相關的工作奠定職業(yè)和能力基礎。本課程的先修課程有建設工程法規(guī)、工程經濟學、道路工程、會計學等。三、課程目標1.知識目標（1）了解建設項目可行性研究的概念、階段劃分與作用；熟悉項目投資決策和建設過程（2）具備豐富的交通工程、道路工程、經濟學與勘察設計等

3、專業(yè)知識（3）熟悉公路建設項目前期決策階段的流程，掌握社會經濟調查，交通調查和工程調查的程序與方法。（4）熟悉區(qū)域社會經濟及交通運輸分析的內容、方法、指標體系及預測方法（5）掌握交通需求分析及交通量預測的方法、流程（6）熟悉公路工程建設項目的建設條件及技術標準、路線方案的確定（7）熟悉現行的工程經濟與管理方面的主要規(guī)定；（8）掌握對成熟的技術和新技術進行技術經濟分析、比較和評價的方法，（7）熟悉環(huán)境影響評價、節(jié)能評價與安全評價的程序、方法2.能力目標（1）能夠利用網絡查閱前期策劃的信息資料，熟悉可行性研究的基本程序?；揪邆浣M織撰寫可行性研究報告的專業(yè)實踐能力。（2）能夠獨自或者團隊協作完成區(qū)

4、域社會經濟及交通運輸分析，具備交通預測的實踐操作能力（3）掌握不確定性分析中盈虧平衡分析的基本原理和敏感性分析的計算方法（4）培養(yǎng)學生理論聯系實際、系統綜合運用專業(yè)知識的能力（5）增強課程內容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，提高學生的經濟與就業(yè)能力。3.素質目標（1）具有科學嚴謹、實事求是、團隊合作的工作作風。（2）具備較高的政治思想品德素質，樹立良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)學生健康的心理和樂觀的人生態(tài)度、遵紀守法和社會責任感。（3）具備人際交往、公共關系處理等社交能力。（4）具備善于運用現代化信息手段獲取知識的能力。四、主要內容和要求第一章 緒論【目的要求】（1）掌握公路建設項目可行性研究的概念、作

5、用、特點、階段劃分（2）熟悉公路建設項目可行性研究的主要內容（3）了解公路建設項目可行性研究與工程經濟學、工程項目管理等課程的關系（4）了解課程與崗位能力關系和課程教學考核方式【教學設計建議】由先修課程道路工程、工程經濟學、引入公路建設項目可行性研究課程，闡述該課程在整個專業(yè)課程體系中的地位及其與未來職業(yè)能力培養(yǎng)的關系，進一步的引入教學內容，展開知識。課堂組織學生討論對可行性研究的認識?！局v授內容】1、可行性研究的概念2、公路建設項目可行性研究的概念3、公路建設項目可行性研究的特點、地位、作用4、公路建設項目可行性研究的主要內容與階段劃分【自學內容】1、項目投資決策2、工程項目建設程序第二章

6、基礎理論知識【目的要求】1、掌握資金時間價值計算及機會成本、影子價格概念2、熟悉與公路建設項目可行性研究相關的經濟學理論3、了解交通工程與道路工程相關知識【教學設計建議】結合課堂理論教學，闡述與可行性研究相關的基礎理論知識，著重強調資本時間價值計算，進而講授機會成本與影子價格等相關概念，引導啟發(fā)學生進行思考、討論，同時簡要介紹交通工程與道路工程相關理論?！局v授內容】1、經濟學基礎知識2、公路建設項目經濟分析3、資本時間價值4、工程定額5、經濟評價6、機會成本與影子價格【自學內容】交通工程相關知識道路工程相關知識第三章 前期準備與綜合調查【目的要求】1、掌握OD調查的主要方法，學會OD調查的數據

7、處理與資料分析能力2、熟悉OD調查的組織與實施3、熟悉交通調查的基本工作步驟3、了解交通調查工作計劃的擬定與交通小區(qū)的劃分原則【教學設計建議】依據工程經濟學中市場調查與市場分析的知識基礎，結合交通調查的特點，組織學生分組在校內實施交通調查實驗，并有效的引導、啟發(fā)學生進行調查表格的設計與現場調查的實施，相互之間進行評價。充分利用數據處理軟件進行交通流量分析?！局v授內容】1、可行性研究的基本步驟2、社會經濟調查3、交通調查4、技術準備5、OD調查【自學內容】1、工程調查第四章 區(qū)域社會經濟及交通運輸分析【目的要求】1、掌握區(qū)域社會經濟分析的主要方法及常用指標2、熟悉社會經濟發(fā)展預測主要內容與主要方

8、法3、熟悉社會經濟分析的主要內容及分析步驟4、了解區(qū)域綜合運輸現狀及發(fā)展分析的內容【教學設計建議】主要講授社會經濟分析的主要方法及常用指標以及預測分析的主要方法，建議采用案例式情景教學法，學生分組處理、分析數據，引導、啟發(fā)學生進行思考、討論，運用數理統計與數據處理軟件，調動學生的積極性，增強本課程的趣味性?！局v授內容】1、社會經濟分析的主要內容與分析步驟2、社會經濟分析的常用指標及分析方法3、社會經濟發(fā)展預測分析3、社會經濟發(fā)展預測主要內容4、社會經濟發(fā)展預測主要方法5、區(qū)域綜合運輸發(fā)展現狀及發(fā)展規(guī)劃分析第五章 交通需求分析及交通量預測【目的要求】1、掌握交通需求預測所采用的四階段預測法中的具

9、體模型及其適用條件2、熟悉交通需求預測的流程3、了解交通需求預測的基本原則【教學設計建議】結合課堂理論教學，給出典型的交通需求預測案例，提出相關的教學任務，講授相關概念、模型及應用，引導、啟發(fā)學生進行思考、討論。采取模擬仿真的方式，由學生分組推演指定區(qū)域交通需求預測過程，充分結合前期交通量調查數據，強調交通需求預測的可操作性?！局v授內容】1、交通需求預測的原則及流程2、交通生成預測3、交通方式分擔預測4、交通分布預測5、誘增及轉移交通量預測6、交通分配預測7、案例分析【自學內容】1、區(qū)域綜合運輸分析2、其他交通量預測方法第六章 建設條件分析【目的要求】1、了解公路建設項目的建設方案與建設條件的

10、關系【教學設計建議】結合案例、圖片等講授教學內容。【講授內容】1、自然條件2、筑路材料及運輸條件3、社會環(huán)境4、建設技術條件5、資金條件第七章 技術標準的確定【目的要求】1、掌握公路通行能力的計算2、熟悉公路服務水平分級及其相關指標3、了解道路斷面形式的布置及其技術標準4、了解公路等級選用原則及設計車速的確定【教學設計建議】結合國家相關標準、規(guī)范，尤其是公路技術標準，充分利用圖示與案例講授相關概念、內容和方法，引導啟發(fā)學生進行思考、討論，?！局v授內容】1、技術等級的確定2、通行能力與車道數計算3、服務水平分析4、技術標準確定第八章 路線方案研究【目的要求】1、掌握多路線方案的比較與優(yōu)選2、熟悉

11、路線方案選擇的通常做法3、了解路線方案選擇的基本原則及其影響因素【教學設計建議】通過展示實踐案例，引導啟發(fā)學生進行思考、討論，進而讓學生參與方案比選并闡述其依據?！局v授內容】1、路線方案選擇的原則2、路線方案選擇的主要影響因素3、路線方案選擇4、樞紐布局規(guī)劃及方案選擇第九章 工程概略設計（自學）【目的要求】1、了解公路工程技術標準及公路路線設計規(guī)范等相關文件的具體規(guī)定2、了解工程南橫概略設計具體方案的比選【教學設計建議】結合現行公路工程標準、規(guī)范等，提出相關的教學任務，自學相關概念、內容和方法，以期對公路工程概略設計有整體認識?！局v授內容】1、線形設計2、路基設計3、路面設計4、橋涵設計5、路

12、線交叉設計6、交通工程及沿線安全設施設計7、公路綠化與景觀設計第十章 投資估算【目的要求】1、掌握投資估算的編制方法2、熟悉投資估算文件的組成3、了解投資估算的依據及影響因素【教學設計建議】采取分組方式，結合案例資料進行討論分析。【講授內容】1、投資估算的依據及影響因素2、投資估算的編制內容3、投資估算表的編制第十一章 經濟評價【目的要求】1、掌握國民經濟評價的評價指標及效益費用分析方法2、掌握財務經濟評價的評價指標及評價方法、評價參數3、熟悉財務評價與國民經濟評價的區(qū)別4、熟悉多方案經濟比選的方法5、了解經濟評價的一般步驟及原則【教學設計建議】結合課堂理論教學，給出現行標準規(guī)范文件，運用公路

13、建設項目經濟評價案例，提出相關的教學任務，講授相關概念、內容和方法，引導啟發(fā)學生進行思考、討論?！局v授內容】1、經濟評價的內涵及基本原則2、國民經濟評價及財務評價3、國民經濟評價4、財務評價5、多方案經濟比選6、案例分析第十二章 不確定性分析【目的要求】1、掌握不確定性分析的概念、內容2、掌握不確定性分析的方法3、熟悉不確定性產生的原因4、了解不確定性分析的作用【教學設計建議】結合課堂理論教學，給出敏感性分析、風險分析、概率分析的實踐案例，提出相關的教學任務，講授相關概念、內容和方法，引導啟發(fā)學生進行思考、計算、討論?！局v授內容】1、不確定性與風險2、不確定性分析的內涵3、敏感性分析4、風險分

14、析5、概率分析6、案例分析第十三章 環(huán)境影響評價【目的要求】1、掌握環(huán)境影響評價的程序與主要方法2、熟悉環(huán)境影響評價的主要內容及影響因素3、了解環(huán)境影響評價的地位、作用與對策【教學設計建議】結合實踐案例，主要采用小組討論學習法、案例情境教學法等進行分析討論，使得學生能從根本上認識到環(huán)境影響評價在可行性研究中的地位與作用，培養(yǎng)其法律意識環(huán)保意識。【講授內容】1、環(huán)境影響評價的程序、地位、作用2、環(huán)境影響因子3、經濟損益分析4、環(huán)境影響評價的內容與方法5、工程環(huán)境保護對策6、案例分析第十四章 節(jié)能評價【目的要求】1、掌握節(jié)能的計算方法2、熟悉節(jié)約能源的策略3、了解能耗的影響因素【教學設計建議】結合

15、實踐案例，主要采用小組討論學習法進行分析討論，使得學生能從根本上認識到節(jié)約能源與保護環(huán)境、發(fā)展經濟的關系。【講授內容】1、能源消耗分析2、能耗影響因素分析3、節(jié)能計算方法4、節(jié)約能源策略第十五章 安全評價【目的要求】1、掌握現狀安全評價的方法與事故黑點分析的主要步驟2、熟悉安全評價的主要內容3、了解安全評價的內涵及作用【教學設計建議】結合實踐案例，主要采用小組討論學習法進行分析討論，使得學生能從根本上認識到安全評價與社會發(fā)展與工程項目管理重要聯系?！局v授內容】1、安全評價的內涵與 意義2、現狀安全評價3、事故黑點分析4、可研中安全評價的主要內容5、安全評價的主要方法五、教學條件該課程教學應具備

16、以下教學條件和資源：（1）校內有一支經驗豐富、結構合理、專兼結合的教學團隊；（2）有較為豐富的多媒體課件、電子期刊、圖書與文獻資料等教學資源；（3）具備多媒體教學條件及公路交通需求調查場地。六、學時分配建議表理論教學內容學時第一章 緒論2第二章 基礎理論知識2第三章 前期準備與綜合調查2第四章 區(qū)域社會經濟及交通運輸分析2第五章 交通需求分析及交通量預測4第六章 建設條件分析2第七章 技術標準的確定2第八章 路線方案研究2第十章 投資估算2第十一章 經濟評價6第十二章 不確定性分析4第十三章 環(huán)境影響評價2第十四章 節(jié)能評價2第十五章 安全評價2合計36七、實施建議1、教學組織教學方法以案例導

17、入、課堂討論、學生辯論、業(yè)余時間和課堂時間進行實地調查等多種方式相結合。教學中要注意創(chuàng)設教育情境，采取理論實踐一體化教學模式，要充分利用掛圖、投影、多媒體等教學手段。條件滿足時應采用基于模擬仿真的方式，合理的安排實踐教學環(huán)節(jié)，把學生分成若干工作小組執(zhí)行預先設定的項目任務。教師注重引導和啟發(fā)，鼓勵學生主動學習、團結協作，共同完成相關任務，從而檢驗和鞏固學生的理論知識的掌握，以確保本課程教學目標的實現。教師應指導學生完整地完成項目,并將有關知識.技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機融合，突出對學生實際應用和動手能力的培養(yǎng)，使學生具備工程經濟分析和投資決策的基本能力和基本素質。2、教材選編結合工程管理專業(yè)的

18、工程背景，以及后續(xù)課程的知識體系要求，本課程教材的選編應本著如下原則：（1）所采用的教材應當是經濟管理類專業(yè)所采用的主流經典教材；（2）所采用教材的難度應當適中；（3）教學內容的選擇應結合本專業(yè)學生專業(yè)平臺課程中選修課的開設情況合理調整；（4）教材應當具有一定的經典案例，或者在日常教學中適當補充教學案例；（5）教學內容盡量采用多媒體教學方式或者沙盤推演方式進行直觀呈現；（6）教學過程中，應當結合學科前沿發(fā)展的實際情況對教學內容進行更新。3、教學團隊（1）課程負責人或主講教師應當兼具工程類和經濟類或管理類專業(yè)背景，熟悉建設工程法律法規(guī)，能夠兼顧本課程與其他課程的知識點的銜接；（2）教學團隊應當具備一定的教學沙盤的推演能力；能夠結合工程案例進行項目任務設計及簡單沙盤制作。（3）教學團隊應具備碩士以上學歷，年齡結構合理。4、教學評價招投標與合同管理課程是專業(yè)必修課，可以采取考試的方式進行考核。試卷總分為100分，由平時成績和期末成績構成。建議平時成績占比為30%；期末成績占70%。其中平時成績可由課堂表現、作業(yè)完成、課堂出勤和技能訓練成績等構成，課堂表現與技能訓練成績占平時成績比例應不低于60%；期末成績主要由試卷考試成績構成。試卷力爭做到題型多樣、覆蓋面廣、難易適度、注重應用。建議采用