二年級下冊音樂教案 （簡譜） （演唱）洋娃娃和小熊跳舞(3) 湘藝版

1、洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)： 1知識與技能：能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 2過程與方法：認(rèn)識歌曲中的休止符，掌握音準(zhǔn)及節(jié)奏。3情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性，能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡單的歌詞和舞蹈創(chuàng)作。二、重難點教學(xué)重點：是掌握歌曲中的休止符、音準(zhǔn)及節(jié)奏，教學(xué)生有表情地演唱歌曲并進(jìn)行簡單的律動。教學(xué)難點：是學(xué)生在學(xué)習(xí)好歌曲的基礎(chǔ)上，能夠在老師的啟發(fā)下分組進(jìn)行歌詞和舞蹈的創(chuàng)編活動并在活動中快樂。教法：游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法四、學(xué)法：哼唱法、游戲法、體驗法，自主合作五 、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入(約2分鐘)（以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參與到故事中去

2、，引出歌曲洋娃娃和小熊跳舞，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。） 1故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉行一個盛大的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的：親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會，來慶祝我的生日，誠摯的邀請您前來參加，您的朋友小熊。 在離森林很遠(yuǎn)的波蘭，住著小熊最好的朋友-小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，于是，小洋娃娃便開動起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為洋娃娃和小熊跳舞。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。)2音階練習(xí)小洋娃娃可厲害了.她只用了6個我

3、們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧(1,2,3,4,5,6) 新課教學(xué)(約25分鐘) 1.歌曲教學(xué)A、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容 你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？ (高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的) 整個歌曲都在說些什么呢？（洋娃娃和小熊在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點點頭，洋娃娃笑高興的呵呵） B出示節(jié)奏，拍一拍（說明用拍手、拍腿、拍肩）（1）出示小熊節(jié)奏，先觀察再教師師范，說明新朋友-休止符，再次師范，學(xué)生再拍（拍手、拍腿）（2）出示洋娃娃節(jié)奏，學(xué)生獨立完成。（拍手、拍肩）再師生合作拍一拍C出示歌

4、譜，學(xué)習(xí)歌曲。（1）小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律，師彈奏。（2）領(lǐng)唱歌譜，生跟唱。（2遍） （3）熟悉后，師生進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí) 4填入歌詞，跟音樂演唱歌曲（1）同學(xué)們，你們唱的真好聽，聲音真甜美，能用這么好聽的聲音把歌詞也讀一遍呢？再能不能把歌詞填入到調(diào)皮的音符寶寶下面唱一唱？教師彈奏旋律。小熊已經(jīng)迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了，請小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。 三、創(chuàng)編活動（約7分鐘）出示小鴨，看圖創(chuàng)編。出示創(chuàng)編模版，學(xué)生自由創(chuàng)編，叫同學(xué)來表演。（2位同學(xué)） 3集體舞蹈律動小熊今天特別開心，因為有那么多的小朋友來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作

5、為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞，一起加入他的舞會，好不好？四、課堂小結(jié)小朋友們，今天的舞會你們玩得開心嗎？生：開心舞會即將結(jié)束了，你想對小熊和洋娃娃說點什么？小朋友們回到家，可以把這個歌曲教給爸爸媽媽，請他們一起唱唱歌跳跳舞，開一個家庭舞會！ 五、教學(xué)反思： 本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學(xué)生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。本堂課整體看來，各個教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動參與的意識。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗到成功的喜悅時便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，我為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動了起來。本課也有許多不足之處，在教學(xué)過程中，我的語言不夠精煉，總是有許多的語氣助詞；有些時候提出問題或者教