力復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、力復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 一、自主學(xué)習(xí)：理解力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，物體間力的作用是相互的；知道力的作用效果。理解力的三要素，會(huì)畫力的示意圖。會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小。理解重力的概念、重力的方向；理解重力的大小與質(zhì)量成正比（G=mg）知道滑動(dòng)摩擦、靜摩擦；知道增大和減小摩擦的方法。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)力的概念（1）力是 對(duì) 的作用，物體間力的作用是 。思考：不直接接觸的兩個(gè)物體之間能產(chǎn)生力嗎？?jī)蓚€(gè)物體互相接觸一定能會(huì)產(chǎn)生力嗎？（2）力的作用效果有哪些？（3）力的三要素：力的 、 、 稱為力的三要素，它們都影響力的作用效果。2、力的測(cè)量（1）力的國(guó)際單位是 ，單位符號(hào)為： 。（2）力的測(cè)

2、量工具是 ，實(shí)驗(yàn)室里的彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù) 這一特性制成的。怎樣使用彈簧測(cè)力計(jì)? 需注意什么？使用方法：觀察 ；校正 ；讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度盤 ；受力方向必須與 一致 。3、力有哪些表示方法？力的示意圖具體怎么畫？具體畫法：用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示 ；用箭頭表示 ；若在同一圖中有幾個(gè)力，力越大，線段應(yīng)越 。4、常見(jiàn)的力：（1）彈力：什么是彈力？ 彈力的大小和什么因素有關(guān)？ 哪些力屬于彈力？ 什么是彈性勢(shì)能？物體由于發(fā)生 而具有的能量。（2）重力：什么是重力？重力的方向如何？生活中有何應(yīng)用？ 重力與質(zhì)量有什么關(guān)系？g值的意義是什么？ 重心：重力的 重力勢(shì)能：物體由于 而具有的能。（3）摩擦力定義：相

3、互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)一個(gè)物體在兩一個(gè)物體表面 或 時(shí)，受到的接觸面 的力。 生活中有哪些摩擦力？ 滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？與接觸面積有關(guān)嗎？ 如何測(cè)量摩擦力？生活中人們是如何增大有益摩擦，減小有害摩擦？ 二、合作探究： （一）例題解析【例1】 在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表。你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有 （只填序號(hào)）正 方反 方觀點(diǎn)1兩個(gè)物體相接觸，就一定有力的作用2兩個(gè)物體接觸，但不一定有力的作用3兩個(gè)物體不接觸，一定沒(méi)有力的作用4兩個(gè)物體不接觸，也可能有力的作用5力不能脫離物體而單獨(dú)存在6力可以脫離物體而單獨(dú)存在7力的產(chǎn)生總涉及兩個(gè)物體8

4、一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用9物體受力的同時(shí)不一定在施力10物體受力的同時(shí)一定在施力【拓展變式】 關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A力是物體對(duì)物體的作用，離開(kāi)物體力就不存在B一個(gè)物體受力，同時(shí)一定有另一個(gè)物體對(duì)它施加力的作用C馬拉車向前，同時(shí)車也用同樣大小的力向后拉馬D從空中下降的雨滴不受力的作用【例2】 如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)_N的力，該彈簧測(cè)力計(jì)可準(zhǔn)確到_N。若拉力F= 3.2N，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出指針的位置?！纠?】不計(jì)空氣阻力，鉛球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到重力的方向是（ ）與鉛球的運(yùn)動(dòng)方向相同垂直向下豎直向下水平向右【例4】小明沿水平方向用力推地面上的桌子,但沒(méi)有推動(dòng).下列說(shuō)法中

5、正確的是( )A、人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 B、人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力C、人推桌子的力和桌子的重力是平衡力D、桌子對(duì)地面的壓力和地面對(duì)桌子的支持力是平衡力【拓展變式】 體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力( )A等于490N，方向豎直向下 B等于490N，方向豎直向上C大于490N，方向豎直向下 D小于490N，方向豎直向上【例5】對(duì)靜止在桌面上的文具盒來(lái)說(shuō)，下列各組力中屬于相互作用力的是（ ）A文具盒的重力和文具盒對(duì)桌面的壓力 B文具盒的重力和桌面對(duì)文具盒的支持力C文具盒的重力和文具盒對(duì)地球的吸引力 D文具盒的重力和桌面的重力【拓展變式】人走路

6、時(shí)用腳蹬地，腳對(duì)地施加一個(gè)作用力F1，地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力F2，則這兩個(gè)力的大小關(guān)系是 （ ）AF1F2 BF1F2 CF1=F2 D大小無(wú)法判斷【例6】 如圖所示，某人以50N的力拉小車，拉力與水平方向成30角向右上方，小車重30N，試用力的示意圖分別表示出小車所受的重力和拉力。（二）拓展延伸小華在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系,利用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:(1)此項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是_ _.(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可以得到的結(jié)論是_ _.(3)小華作出了如圖乙所示的三個(gè)圖像,其中正確的是 三、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、下列說(shuō)法正確的是 ( )A.只有一個(gè)力可能產(chǎn)生力的作用 B.不直接接觸的物體間不可能產(chǎn)生力的作用C.一個(gè)物體對(duì)外施加力的同時(shí)必然受力 D.磁鐵吸引鐵釘時(shí)鐵釘不會(huì)吸引磁鐵2、下列哪幅圖中的箭頭能正確表示球受到重力的方向 （ ）3、在下面的四個(gè)例子中，能說(shuō)明力是物體間相互作用的是 （ ）A用手提水桶，桶受到重力和手的拉力作用B劃船時(shí)，船槳向后推水，水則向前推船C放在桌面上的書受到桌面施加的向上的彈力和重力的作用D車在水平地面上向前運(yùn)動(dòng)，受到拉力和摩擦力的作用 第8題 4、如圖所示,利用彈簧測(cè)