【原創(chuàng)】中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)主頁(yè)裝扮的方法

1、中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)主頁(yè)裝扮的方法福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上的中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)給了我們一個(gè)展示自已的機(jī)會(huì)，我在這個(gè)平臺(tái)上已經(jīng)投入了三年的課余時(shí)間，力求把我的網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)成為一個(gè)能綜合我二十多年來(lái)的教學(xué)應(yīng)用的一個(gè)平臺(tái)。我把多年的教學(xué)材料，還有我的教學(xué)心得，上傳到我的網(wǎng)絡(luò)空間。這樣，我在教學(xué)中所需的教案和課件等材料，都可以在這里下載使用，真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公。而且我也看到了不少老師，也從我的網(wǎng)絡(luò)空間下載各種資源，我想這樣也豐富了這些老師的教學(xué)課堂。這樣利人又利已的事，何樂(lè)而不為了。我們?cè)谧砸训木W(wǎng)絡(luò)空間上上傳了大量的資源，有教案，有課件，還有微課，以及教學(xué)輔助的視頻、圖片等。而這些資源上傳到

2、網(wǎng)絡(luò)空間，并不只是簡(jiǎn)單的材料的堆累，如果沒(méi)有做到讓使用者感到容易使用，這樣也是不會(huì)吸引使用者們，那就是一個(gè)失敗的網(wǎng)絡(luò)空間。而這個(gè)就是涉及到網(wǎng)絡(luò)空間的打扮。只有一個(gè)美觀(guān)又大方的頁(yè)面，這樣才是一個(gè)成功的網(wǎng)絡(luò)空間。我的網(wǎng)絡(luò)空間中有大量的文章、照片和資源）而談到主頁(yè)裝扮，我覺(jué)得可以從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。第一是使用別人上傳的大家都可以調(diào)用的裝扮代碼，第二是使用自已編寫(xiě)的代碼。在自已進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的時(shí)候，我們總喜歡去參考一下別人的網(wǎng)絡(luò)空間。而我看到別人網(wǎng)絡(luò)空間上的書(shū)架，音樂(lè)盒，這些插件的時(shí)候，覺(jué)得真是可愛(ài)，為我們本來(lái)死氣沉沉的網(wǎng)絡(luò)空間增添了不少的活氣。我在我的網(wǎng)絡(luò)空間上，也放著一個(gè)書(shū)架，還有一個(gè)架子鼓游戲，還

3、有其他一些，這些都是我從網(wǎng)絡(luò)上下載下來(lái)的。而且為了方便后面的人建設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間的時(shí)候，需要這些裝扮代碼，我還把這些裝扮代碼轉(zhuǎn)載到我的空間來(lái)。當(dāng)老師在閱讀我空間的時(shí)候，就可以從“網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)”專(zhuān)欄中，下載這些代碼，直接應(yīng)用于自已的空間。挖輕點(diǎn)24點(diǎn)小游趺浄快樂(lè)邛：?,梢蜒一兗兒（這個(gè)就是直接采用網(wǎng)絡(luò)空間上的共享裝扮代碼）話(huà)說(shuō)使用別人的代碼，那就是簡(jiǎn)單易用，而且一般來(lái)說(shuō)都是美觀(guān)大方。但缺點(diǎn)也是很明顯的，就是這些代碼，都是專(zhuān)門(mén)針對(duì)某一項(xiàng)設(shè)計(jì)，提供的就是某一個(gè)功能，而這個(gè)功能可能與我們的網(wǎng)絡(luò)空間的需要關(guān)系并不是很默契。而且這個(gè)代碼我們可以調(diào)用，同樣別人也可以調(diào)用，這樣共性太多。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)空間，強(qiáng)調(diào)的是它的原

4、創(chuàng)性，直接調(diào)用別人的東西是不好的。優(yōu)羽対吐遜用按謝畑#1;IWWFIMiijl*4.科甜專(zhuān)映詢(xún)耆刪帕冊(cè)缶百如3電刑劇啊*i2r.APW5wgHMMMiiiiMiiii這些共享裝扮代碼可以通過(guò)這個(gè)導(dǎo)航直接調(diào)用）若是自已經(jīng)編寫(xiě)代碼，這樣可以根據(jù)自已的實(shí)際需要隨時(shí)實(shí)活的安排，能夠與我們的網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的需要做到完全的貼合。但說(shuō)到寫(xiě)代碼，相信在讀這篇文章的人一定會(huì)說(shuō)，你是個(gè)信息技術(shù)老師，寫(xiě)代碼你行，但我們不行。不過(guò)我要說(shuō)的是，在我們的網(wǎng)絡(luò)空間中，用不上什么復(fù)雜一定的代碼，不然在運(yùn)行的時(shí)候，一定會(huì)提示錯(cuò)誤的。在網(wǎng)絡(luò)空間中，只允許使用表格的代碼，然后對(duì)文字，段落，和表格的表框進(jìn)行設(shè)置，只有這樣的靜態(tài)代碼才能

5、夠執(zhí)行。而我們利用表格，也就可以對(duì)我們的某一主題的內(nèi)容進(jìn)行排版了。在我的網(wǎng)絡(luò)空間中，有不少的主題模塊。比如，我在疫情期間，開(kāi)展了網(wǎng)上的釘釘信息技術(shù)興趣小組課堂。我就把該教學(xué)視頻上傳，組成一個(gè)模塊。而這個(gè)模塊，就是利用一個(gè)表格來(lái)排版的。我對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)的信息技術(shù)，按章節(jié)錄制了微課，然后組成一個(gè)模塊，展示在我的網(wǎng)絡(luò)空間上，這個(gè)也是利用一個(gè)表格來(lái)排版。當(dāng)然此時(shí)的表格，也不一定要設(shè)計(jì)的端端正正的，你可以設(shè)計(jì)邊框的樣式，甚至是沒(méi)有邊框的表格。事實(shí)上我的每一個(gè)模塊，里面眾多的組成內(nèi)容，都是靠著表格來(lái)組織排版的。這樣即美觀(guān)，而且非常整齊。對(duì)使用者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)明易用。丘計(jì)1B1M巾旳IMli3E!Fiasli%

6、S眾罐小爼課堂FL口召扎專(zhuān)鏈廳雷.#E4!MWmK-虹她財(cái)柿禮ftBMTTiMMktWu-UlrftSL北上-fl,-1H-9*-耐tr嬸詢(xún)期F3J9A一亠亠f丄叩u宙丘尊|晉HW.厳*任丟矍旺卄砂暑耳.0&云蔓些年島，覺(jué)草也爭(zhēng).Jt哄褲-1啊十*禹卜fcN.4AILniTltruvK?!15時(shí)暨沖H利用表格來(lái)組織一個(gè)模塊的內(nèi)容）可能老師會(huì)說(shuō)，那利用表格來(lái)排版，我會(huì)理解，但我不會(huì)編寫(xiě)表格的代碼。不過(guò)我要說(shuō)的是，你會(huì)在WORD中制作表格嗎？如果會(huì)的話(huà)，那就可以了。我們的OFFICE軟件中,有一個(gè)叫FRONGPAGE2003的，它有兩個(gè)使用模式，一個(gè)是“設(shè)計(jì)”模式，這個(gè)與WORD的方式幾乎一樣。另

7、一種是“代碼”模式，適用于信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人員，這種方式我們先不必去理睬它。Mira.J1SC=1.Il*帀加舟dig：|頁(yè)也If人只mQ|MbcrMclFrortPe-fiepiqej.htmi刃FpfliD租劈GiMA(UWSKUiSOZi勵(lì)Sjj,F士jj曲衛(wèi)笙爭(zhēng)眾J畠/”訴在FRONGPAGE中制作一個(gè)表格與在WORD制作一個(gè)表格類(lèi)似）我們可以在“設(shè)計(jì)”模式下，制作表格，設(shè)制好表格的邊框，里面的字體等。此時(shí)的做法，與你在WORD中設(shè)計(jì)一個(gè)表格完全一樣。在表格完全設(shè)計(jì)好后，就可以單擊“代碼”模式，此時(shí)表格就轉(zhuǎn)化成用代碼來(lái)展示。這些代碼可能有的老師看不懂，但我們只需知道這個(gè)就是前面表格用網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)言表示的方式。而我們直接復(fù)制這些代碼，到我們的網(wǎng)絡(luò)空間，并把它應(yīng)用在“主頁(yè)裝扮”“模塊插件”“自定義模塊”“文字模塊”，做為文字模塊的內(nèi)容，這樣也就可以了。此時(shí)在我們的網(wǎng)絡(luò)空間中展示出來(lái)的，就是我們?cè)凇霸O(shè)計(jì)”模式下設(shè)計(jì)的表格的模樣。在“設(shè)計(jì)”模式下把表格設(shè)計(jì)好，然后單擊“代碼”IarL?*Liblii|i.i.a,1IDrJtJi4iBxIhi吐ihl常迪uphelBrU在代碼模式下把代碼復(fù)制到網(wǎng)絡(luò)空間中即可生效）我在我校介紹了這兩種空間裝扮的方法，一般的教師在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下都可以輕松的學(xué)會(huì)。建議老師們，也找一下自已學(xué)校的信息