冀教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《計(jì)算有余數(shù)的除法》教案

1、課題與教學(xué)內(nèi)容二、14、運(yùn)算有余數(shù)的除法 （40-41 ）課時(shí)1 支配學(xué)問技能能利用口訣運(yùn)算有余數(shù)的除法；教學(xué)過程方法通過在方框里填數(shù)的摸索過程, 探究運(yùn)算有余數(shù)除法的摸索方法；目標(biāo)情感態(tài)度在用口訣運(yùn)算有余數(shù)除法的過程中, 培育綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的哪教 學(xué) 札 記教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案情境導(dǎo)入；投影演示： 某幼兒園阿 姨給小伴侶分糖果的情境 圖；請(qǐng)同學(xué)們看情境圖, 阿 姨手中有 50 糖,要分給 8 個(gè)小伴侶, 請(qǐng)同學(xué)們幫阿姨 分一分；同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣分,如何 列算式；同學(xué)們分得很正確； 我 們已經(jīng)學(xué)過動(dòng)手分一分計(jì) 算有余數(shù)的除法, 今日我們 學(xué)習(xí)利用口訣運(yùn)算有

2、余數(shù) 的除法；板書課題：有余數(shù) 除法的運(yùn)算；探究體驗(yàn)；二、1. 在方格里最大能填幾？同學(xué)自己試著填,填完后3 25 650 和同學(xué)溝通,懂得 里所 330 8 58 2. 投影演示： 分小兔的情境 圖；請(qǐng)同學(xué)們看情境圖,圖中 43 只兔子平均住在下面的 兔籠里,每個(gè)兔籠住幾只,仍剩幾只？請(qǐng)同學(xué)們列出 算式,先估算一下每只兔籠 里大約住幾只, 然后在與小填的數(shù)與另一個(gè)數(shù)相乘要 接近小于號(hào)后面的數(shù)；組內(nèi)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算時(shí)怎指明讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是定；樣想的；怎樣想的；教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)備擇方案生：43 除以 5,我想 5 和 幾相乘比 43 小仍最接近 43.5 和 8 相乘得 40,比 43 小,最接近 43；. 所以 43 除以 5 得 8 余 3. 依據(jù)同學(xué)說(shuō)的板書：多找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)； （只） （只）這幾位同學(xué)說(shuō)的很好,要想知道商幾, 要想 5 和幾 相乘比 43 小仍最接近 43,仍要比 43 ?。贿@ 43 只小兔,假如每 7 只住一個(gè)兔籠, 能注滿幾只兔籠,仍剩幾只？請(qǐng)同學(xué)們 自己運(yùn)算, 然后小組爭(zhēng)論交同學(xué)獨(dú)立運(yùn)算,然后小組 爭(zhēng)論,老師幫忙同學(xué)懂得流；商和余數(shù)的單位；指明說(shuō)算式；老師板書： 76（個(gè)） 1（只）三、實(shí)踐應(yīng)用；1. 練一練第題；1. 練一練第題；由同學(xué)獨(dú)立完成,然后進(jìn)行溝通；指導(dǎo)同學(xué)懂得題目要求,然后自己完成填表,并回 答問題；2.