關(guān)于狗神經(jīng)調(diào)節(jié)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案關(guān)于狗神經(jīng)調(diào)劑 爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)爭(zhēng)論課題名稱：狗的后腿在外力敲打下情不自禁搖擺的緣由一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：有一次在親戚家觀察一條狗,用器物敲打他的腹側(cè)部,會(huì)不自覺的搖擺后腿,敲打的越快,搖擺的越快,有點(diǎn)類似膝跳反射；覺得很稀奇,于是錄制了視頻“好玩的狗,好玩的現(xiàn)象 ” 發(fā)到網(wǎng)上供大家爭(zhēng)論,并把它作為組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論探究的素材；2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的爭(zhēng)論）：1）引導(dǎo)和鞏固同學(xué)探究生活中的生物學(xué)問2）進(jìn)行爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)教學(xué)的初步探究3）提高同學(xué)解決實(shí)際問題的才能3、課題分析與導(dǎo)向由同學(xué)發(fā)覺和提出問題,依據(jù)生物條件反射基礎(chǔ)學(xué)問,

2、老師確定爭(zhēng)論方向以狗的后腿搖擺緣由為主；找出可能的影響因素有哪些；是狗的共性仍是個(gè)別現(xiàn)象,讓同學(xué)通過分組活動(dòng), 或試驗(yàn), 或查找資料,或拜訪專家等途徑解決問題,學(xué)會(huì)和拓展更多的生物學(xué)問；二、爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（闡述 ）1 知道反射現(xiàn)象及其成因按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)或布魯姆目標(biāo)分類法2 明白狗的神經(jīng)中樞以及和人類的神經(jīng)中樞位置異同 3 把握合理的獵取學(xué)問,拓展學(xué)問必備的技能三、參加者特點(diǎn)分析 （重點(diǎn)分析同學(xué)有哪些共性、習(xí)有影響的因素； ）有哪些差異, 特別對(duì)開展?fàn)幷撔詫W(xué)學(xué)習(xí)小組的各個(gè)成員對(duì)本課題有普遍的愛好,有劇烈的探知欲望；他們的生物基礎(chǔ)學(xué)問參差不齊,有些動(dòng)手才能強(qiáng),有些上網(wǎng)查的快,有

3、些比較愛動(dòng)愛跑腿,仍有些喜愛動(dòng)物但比較懶散；需要合理搭配和分組,調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各人積極性；四、爭(zhēng)論的目標(biāo)與內(nèi)容 究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）（課題爭(zhēng)論所要解決的主要問題是什么,通過哪些內(nèi)容的研爭(zhēng)論解決 狗的腿部情不自禁搖擺的影響因素；1 學(xué)習(xí)狗的脊髓如何掌握四肢運(yùn)動(dòng)的相關(guān)基礎(chǔ)生物學(xué)問2 多次多組試驗(yàn)敲打不同狗的腹部,以及其他部位, 看是否都能夠引起情不自禁搖擺；3 假如是普遍現(xiàn)象,結(jié)合學(xué)習(xí)理論總結(jié)狗的感受器,神經(jīng)中樞,效應(yīng)器,和人類反射弧的異同,進(jìn)而引發(fā)后續(xù)學(xué)習(xí)和摸索；假如不是共性, 要探究其他可能性,例如因車禍后斷腿代償性增生造成脊髓取代大腦執(zhí)行神經(jīng)中樞部分功能（注：前述背景中的狗幼年時(shí)曾經(jīng)被貨車碾斷后腿

4、；）五、爭(zhēng)論的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（爭(zhēng)論的最終成果以什么樣的形式呈現(xiàn)出來(lái),是名師精編 優(yōu)秀教案小論文、試驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體仍是其他形式,）爭(zhēng)論預(yù)期成果以試驗(yàn)報(bào)告匯總給老師和同學(xué)共同爭(zhēng)論,邀請(qǐng)解剖學(xué)和生理專家到場(chǎng)參加爭(zhēng)論,依據(jù)解決和未解決的問題,匯總合符科學(xué)的結(jié)論,發(fā)覺新的爭(zhēng)論素材和方向；六、資源預(yù)備1 視頻“好玩的狗,好玩的現(xiàn)象”七年級(jí)下冊(cè)課件資源第三節(jié)神經(jīng)調(diào)劑的“ 巴甫洛夫反射試驗(yàn)”2 人民訓(xùn)練出版社進(jìn)入 中同學(xué)物基本方式3 小組同學(xué)家里供應(yīng)的總共 10 條備用狗,2 學(xué)校鄰近盈信廣場(chǎng)購(gòu)書中心的生懂得剖學(xué)書籍,仍可到佛山市圖書館查閱,區(qū)圖書 電子閱覽室也有不錯(cuò)的資源；3 小組專人負(fù)責(zé)

5、隨時(shí)依據(jù)探究進(jìn)度發(fā)覺問題上網(wǎng)查詢或者聯(lián)絡(luò)老師詢問；4 課余時(shí)間就近拜訪所知的生物學(xué)專家；七、爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的階同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)起止時(shí)間段第一階段：動(dòng)員聽 老 師 講 解 有介 紹 開 題 報(bào) 告兩節(jié)課和培訓(xùn) （初步認(rèn)關(guān)事例, 介紹爭(zhēng)論學(xué)習(xí)前如何定題目比較科一周時(shí)間識(shí)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、的方法, 確定學(xué)習(xí)信心學(xué)實(shí)際懂得爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)和培育探究愛好介 紹 研 究 性 學(xué)的爭(zhēng)論方法）習(xí)的常用方法由 同 學(xué) 們 選 擇第提出和挑選老師指導(dǎo)開題,二課題確定關(guān)于狗的后腿運(yùn)對(duì)太大,太深?yuàn)W的課題一個(gè)月階動(dòng)影響因素爭(zhēng)論的課準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)和修正段題教 師 根 據(jù) 各 自課成立課題組分列三小組, 同題學(xué)們初定小組長(zhǎng)和

6、小特長(zhǎng), 勤懶程度, 調(diào)整準(zhǔn)組人選小組人員編制；備形成小組實(shí)各 個(gè) 小 組 討 論教 師 和 全 體 探階施方案確定自己的實(shí)施方案,究成員共同爭(zhēng)論, 留意段實(shí)施詳細(xì)措施,可行性和科學(xué)性第三階段：課題學(xué) 生 按 各 自 計(jì)老師隨時(shí)跟進(jìn)各個(gè)小實(shí)施階段劃按部就班的開展, 遇組探究進(jìn)度, 和諧和指到困難準(zhǔn)時(shí)記錄, 反饋 給組長(zhǎng), 不能執(zhí)行解決導(dǎo)各小組工作和幫忙 解決困難（有必要才的匯總給老師爭(zhēng)論 幫,自行解決是原就）八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)看法）名師精編 優(yōu)秀教案從整體探究過程積存的體會(huì)和遇到的困難入手,老師先行總結(jié)和反思,理順?biāo)悸?在全體成員的總結(jié)會(huì)后,適時(shí)提出自

7、己的建議和看法各個(gè)小組最好是能形成書面的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（調(diào)查報(bào)告,小論文等）,不必在意或者留意結(jié)果如何；同學(xué)有探究科學(xué)的過程和經(jīng)受,并形成自己的觀點(diǎn)才是最重要的；,引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本活動(dòng)總結(jié)出自己的收成在哪里,為今后類似活動(dòng)怎樣開展進(jìn)一步積存體會(huì)；附：課后探究活動(dòng)小組評(píng)判表小組目表現(xiàn)有深厚的學(xué)正確選題, 并且在探究過程中能夠匯總小組分總標(biāo)與習(xí)探知欲,開展?fàn)幷? 有具使用了多種教活動(dòng)的試驗(yàn)數(shù)得情愿進(jìn)行探體的學(xué)習(xí)探究學(xué)資源包括網(wǎng)據(jù),編制成論究學(xué)習(xí),并分工和措施25絡(luò),拜訪專家,文,表格等,并分且開頭了初分圖書館等并形對(duì)探究過程發(fā)步探究 25成初步結(jié)論25現(xiàn)的新問題有分分所概括 25 分第一組得分其次組得分第三組得分作業(yè)設(shè)計(jì)和問題研討：1 把有關(guān)狗的反射探究結(jié)果小組溝通后向老師匯報(bào)2 電影阿凡達(dá) 里人控巨型機(jī)械人格斗的