六班硬筆書法教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載深 圳 市 松 崗 沙 溪 小 學(xué)備課本年級(jí) ：六（ 4）班科 目 ：書 法任科老師：高萍珍20222022學(xué)年其次學(xué)期- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載書法教學(xué)進(jìn)度表周次20222022學(xué)年其次學(xué)期年級(jí)（班級(jí)）：六（ 4）任課老師：高萍珍課時(shí)數(shù)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)手段、主要教具1 三點(diǎn)水觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 2 單人旁雙人旁草字 頭廣字頭觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 3 提手旁觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 4 寶蓋

2、頭、穴寶蓋觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 5 字頭觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 6 字底觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 7 清明節(jié)放假8 走之底建字底觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 9 古詩結(jié)構(gòu)觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 10-12 練習(xí)1 - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載20222022學(xué)年其次學(xué)期 年級(jí)：六（ 4）任課老師：高萍珍周次教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)手段、主要教具課時(shí)數(shù)13 金字旁觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 14 春字頭觀

3、看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 15 提土旁觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 16 豎心旁觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 17 言字旁觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 18 旁左耳旁與右耳觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 19 木字旁觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 20 示字旁觀看、對(duì)比、臨摹、課件、音樂；1 21 復(fù)習(xí)1 - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備時(shí)計(jì)歡迎下載課劃課題第 1 周星期五第 4 節(jié)2022 年 2 月 21 日修正三點(diǎn)水主備老師高萍珍把

4、握三點(diǎn)水旁的寫法,書寫時(shí)留意偏旁與部首間的協(xié)作；教學(xué)目標(biāo) 方法和過程：把握好字的重心,及在格中的正確位置書寫字例；重難點(diǎn) 重難點(diǎn) :三點(diǎn)水在字當(dāng)中的應(yīng)用 教學(xué)過程環(huán)節(jié)老師行為同學(xué)活動(dòng)修正一、哪些是“ 人人為我,我為人人” 的事例,爭論：幫忙他人應(yīng)不應(yīng)課堂導(dǎo)入它的含義是什么？師故事12 .該貪圖回報(bào) . 相互溝通；中的女孩說： “ 媽媽訓(xùn)練我,幫忙別人,是不圖回報(bào)的；” 說說你幫忙過哪些人生: 表達(dá)女孩助人為樂、1、 說說這樣做對(duì)不對(duì), 讓同學(xué)判定對(duì)與錯(cuò)大愛無疆的精神；幫忙2、 遇到需要幫忙的人,應(yīng)當(dāng)如何去幫他 二、 1 老師寫三個(gè)筆畫請(qǐng)同學(xué)們觀看,找出相別人,也是幫忙自己；生: 教學(xué)拓展同點(diǎn)和

5、不同點(diǎn) ,誰能用它們組成一個(gè)偏旁？生：想象用三個(gè)筆畫可2、概括；分析以組成什么部首；點(diǎn)的角度,點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離三點(diǎn)呈一條弧線3、 三點(diǎn)水的字： “ ?！?“ 江” “ 河” “ 湖” “ 汪”“ 洋” “ 活”課堂實(shí)踐全部的字共同的特點(diǎn)：左窄右寬,三點(diǎn)的方向左右長短一樣,工字對(duì)應(yīng)右邊的組合,協(xié)作完整；右邊的豎較長,比例錯(cuò)課堂小結(jié)4、圖示：四個(gè)“ 江” 中哪一個(gè)寫得好？并說誤出不好的字存在的主要問題？“ 江” “ 江”豎畫較直,三點(diǎn)水較“ 江” “ 江”直,過于呆板三、練習(xí)三點(diǎn)水的字正確四、小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了三點(diǎn)水旁的字,這左右分的太開；些字都與什么有關(guān)？（水）老師這有一幅圖,同學(xué)們看是什么？

6、（課件地球）在地球上哪個(gè)顏色最多？（蘭色）它代表什么 我們地球上,水雖然多但是我們生存所需的淡水卻很少, 有許多地方?jīng)]有水,吃水特別困難 . 老師期望同學(xué)們能夠做一個(gè)節(jié)水小衛(wèi)士,提倡監(jiān)督身邊的人疼惜水資源,節(jié)省生活中的每一 滴板書一、三個(gè)筆畫的寫法“ 河” “ 湖” “ 汪” “ 洋”教 學(xué) 后只有樹立良好的品質(zhì)才能二、字例應(yīng)用?！?江”記在書法中提高自己的修養(yǎng)和書設(shè)計(jì)“ 活”寫水平；三、挑選改錯(cuò)- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題第 2 周星

7、期五第 4 節(jié)2022 年 2 月 28 日修正單人旁雙人旁草字頭廣字頭主備老師高萍珍教學(xué)目標(biāo)1讓同學(xué)會(huì)寫偏旁部首“ 亻”“ 彳” “ 艸” “ 廣” 的字例2把握字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)重難點(diǎn)筆畫的輕重,字形結(jié)構(gòu)教具教學(xué)策略對(duì)比教學(xué)過程環(huán)節(jié)老師行為同學(xué)活動(dòng)修正復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)部首課堂導(dǎo)入一、觀看分析：1 書寫部首單人旁、雙人旁、生：斷開寫的學(xué) 生 觀 看 示 范草字頭和廣字頭,為什么會(huì)有斷開寫的草字頭呢？講解“ 艸” 和“ 廣” 的寫法視頻（1）草字頭兩種寫法： “ 艸” 仍有一種把橫斷開來寫教學(xué)拓展草字頭的橫較短,兩豎寫斜；請(qǐng)同學(xué)對(duì)單人旁和雙人草字頭的兩種寫法那種正確,哪種好看？旁提出問題；（2）“

8、廣” 的字寫法：點(diǎn)用呼應(yīng)點(diǎn),撇的1 為什么廣字頭的點(diǎn)可開頭不能遇到橫；錯(cuò)開一點(diǎn)；以用點(diǎn)撇,字形會(huì)更漂課堂實(shí)踐（3）提問：草字頭可心分開寫成兩部分是亮是什么緣由？什么緣由？師：由于從篆書開頭草字頭都是分開的,仍有隸書也一樣, 所心草字頭斷開寫是按書法傳統(tǒng)字形變過來的；課堂小結(jié)師：由于點(diǎn)用點(diǎn)撇是借鑒了行書的筆 意,這樣可以使筆畫與筆畫之間更有連接關(guān)系,筆斷意連,字顯得更生動(dòng)；老師解答；一、圖示觀看板書二、寫法應(yīng)用： “ 他” “ 行” “ 草” “ 店”教 學(xué) 后同學(xué)雖能進(jìn)行臨摹, 但仍有三、練習(xí)記所欠缺；設(shè)計(jì)- - - - - - - - - - - - - 精品pdf 資料 可編輯資料 第 5

9、 頁,共 12 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備時(shí)計(jì)歡迎下載課劃課題第3 周星期五第 4 節(jié)2022 年 3 月 7 日修正提手旁主備老師高萍珍讓同學(xué)會(huì)寫的提手旁的字教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn) 提畫的長度不能太長,與短橫對(duì)齊；教學(xué)策略 教具教學(xué)過程環(huán)節(jié)老師行為同學(xué)活動(dòng)修正課堂導(dǎo)入一；、1 獨(dú)體字手的變化：同學(xué)觀看并總結(jié)提手旁學(xué) 生 間 進(jìn) 行 寫小篆的手字筆畫比較多,是怎么樣變化到楷書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的？圓轉(zhuǎn)的筆畫變直, 主要是為了書寫方面而做的更換；教學(xué)拓展2觀看分析提手旁的結(jié)構(gòu)提問：字心得溝通提手旁的提為什么不能寫成橫？師：由于提畫和下一個(gè)筆畫有連系,有呼應(yīng)關(guān)系,1橫為什么要

10、向上傾豎鉤為什么要靠右邊寫？斜？答：由于寫在左邊, 這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字會(huì)2為什么提手旁的右邊課堂實(shí)踐顯的太寬,豎鉤靠右寫字會(huì)更緊；要對(duì)齊？3提手旁的寫法：提手旁由橫、豎鉤、提組課堂小結(jié)合同學(xué)提問橫寫短且有點(diǎn)斜, 豎鉤寫正寫直, 提畫的長度不能太長也不能太短；提手旁的右邊要對(duì)齊,豎鉤靠橫的右邊寫4 提手旁的應(yīng)用“ 提” “ 找” 拭“ 控”“ 挖” “ 撈”4 練習(xí)板書一、圖示觀看“ 提” “ 找” 拭“ 控”“ 挖”教 學(xué) 后同學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度很端正,通過二、寫法應(yīng)用：學(xué)習(xí)同學(xué)明白了提手旁的寫“ 撈”精品pdf 資料 可編輯資料 記法；設(shè)計(jì)三、練習(xí)- - - - - - - - - - - - -

11、第 6 頁,共 12 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備時(shí)計(jì)歡迎下載課劃課題第4 周星期 五 第 4 節(jié)2022 年 3 月 14 日修正寶蓋頭,穴寶蓋主備老師高萍珍1 在老師的講解指引下,明白把握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；教學(xué)目標(biāo) 2、在觀看、比較、臨摹的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“ 寶蓋頭、穴寶蓋”3、培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀賞美、鑒賞美的才能；4、進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣；重難點(diǎn)重點(diǎn) :寶蓋頭在字當(dāng)?shù)淖中魏捅壤叹呓虒W(xué)策略難點(diǎn) :豎點(diǎn)和左點(diǎn)的寫法, 教學(xué)過程環(huán)節(jié)老師行為同學(xué)活動(dòng)修正一、圖示：寶蓋頭、穴寶蓋 課堂導(dǎo)入 同學(xué)觀看并總結(jié)寶蓋頭和教學(xué)拓展寶蓋頭：

12、 點(diǎn)變成豎, 左點(diǎn)向左傾斜, 橫鉤寫穴寶蓋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；學(xué) 生 對(duì) 照長與豎點(diǎn)靠在一起；自 己 寫 字穴寶蓋：點(diǎn)變點(diǎn)變成豎, 左點(diǎn)和橫開頭平齊,時(shí)的不同,橫鉤寫長與豎點(diǎn)靠在一起；兩點(diǎn)在寶蓋頭之進(jìn)行溝通；內(nèi),二、改正找出這些字錯(cuò)誤的緣由和詳細(xì)問題上窄下寬, 應(yīng)當(dāng)上面寬下課堂實(shí)踐“ 寓” “ 寶” “ 實(shí)”“ 宣”部分窄“ 窟” “ 窿” “ 突”“ 穿” （手寫體）上寬下窄, 應(yīng)當(dāng)上面窄下部分寬；左占寫法不對(duì)橫鉤寫法不對(duì)課堂小結(jié)三、下面四個(gè)字當(dāng)中那一個(gè)字的寫法對(duì)？過于茍束, 撇捺沒有伸展“ 定”“ 定”“ 定”“ 定”上下分的太開（手寫體）正確的四、練習(xí)部首的筆法,練習(xí)；點(diǎn)豎沒有對(duì)齊, 下部分向五

13、、老師左斜；一、圖示：寶蓋頭、穴寶蓋同學(xué)學(xué)習(xí)特別仔細(xì),寫得也很板書二、改正教 學(xué) 后端正；三、找問題記設(shè)計(jì)四、練習(xí)第五周進(jìn)行硬筆書法競(jìng)賽- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備時(shí)計(jì)歡迎下載課劃第 6 周 星期 五 第 4 節(jié) 2022 年 3 月 28 日 課題 字頭 主備老師 高萍珍 修正1、使同學(xué)明白字頭對(duì)于整個(gè)字書寫的重要性；教學(xué)目標(biāo) 2、讓同學(xué)把握字頭的書寫規(guī)律和組合原理；3、能敏捷運(yùn)用規(guī)律書寫字帖中的字頭和非字帖中的字頭 重難點(diǎn) 字頭的書寫規(guī)律和組合原理；教

14、學(xué)過程環(huán)節(jié)一、分析字頭,揭示規(guī)律老師行為同學(xué)活動(dòng)課堂導(dǎo)入1、從文字頭、草字頭、人字頭、山字 頭的分析揭示字頭書寫的 對(duì)稱 規(guī)律；2、從寶蓋頭、 雨字頭、 常字 同學(xué)觀看 頭的分析揭示字頭書寫的 均衡 規(guī) 總結(jié) 律；（可從天平、 老式桿秤說明平教學(xué)拓展 衡的原理）3、分析揭示字頭“ 中線”即重心線 的位置 的一般規(guī)律；課堂實(shí)踐中間有“ 點(diǎn)” 的以“ 點(diǎn)”為中線,中間有“ 豎”的以“ 豎” 為中線,中課堂小結(jié)間有“ 交叉點(diǎn)”的以“ 交 正叉點(diǎn)” 為中線,既沒有“ 點(diǎn)” 、“ 豎” 又沒有“ 交叉點(diǎn)” 的以字頭的空間中點(diǎn)為中線；二、運(yùn)用規(guī)律,判定正誤確,其余板書“ 草字頭” 的幾種錯(cuò)誤不同寫法,讓同

15、學(xué)判定哪些 是正確的,哪些是錯(cuò)誤的,并說出理由；A 從的不同,讓同學(xué)明白,同一偏旁在不同字中的比例 不同,如“ 苗、茶” ；B、從的錯(cuò)誤揭示上偏旁與其下部組合成完整漢字時(shí)須講究“容讓、避就 ”的規(guī)律；C、從的寫法以及下面幾 個(gè)字的書寫示例,啟示學(xué) 生明白相同筆畫或部件并 列時(shí)組合規(guī)律和審美習(xí) 慣左小右大、左低右 高；教 學(xué) 同學(xué)把握字頭的書寫規(guī)律和組合原理,學(xué)習(xí)態(tài)度很端正；后記- - - - - - - - - - - - - 第 8 頁,共 12 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備計(jì)歡迎下載課時(shí)劃課題第 7 周星期五第 4 節(jié)202

16、2 年 4 月 4 日修正字底主備老師高萍珍1. 讓同學(xué)明白字底和字頭的關(guān)系；教學(xué)目標(biāo) 2. 把握字底的書寫規(guī)律；3. 能敏捷運(yùn)用規(guī)律書寫字底及上下結(jié)構(gòu)的字；重難點(diǎn) 字底的書寫規(guī)律和組合原理 教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入老師行為同學(xué)活動(dòng)修正課堂導(dǎo)入板書“ 賈、妥、裳、弄” 等字,復(fù)習(xí)“ 字頭” 的書寫規(guī)律（在 重心線兩側(cè)左右對(duì)稱或均衡布局）,導(dǎo)入新課；二、分析字底,揭示規(guī)律教學(xué)拓展板書以下字底并進(jìn)行讓 學(xué) 生 通 過 觀同學(xué)觀分析：察,找出它們的看寫字1.分析在重心線兩側(cè)筆重心線視頻演畫的分布情形；示；結(jié)論：字底的書寫規(guī)律和字頭的書寫規(guī)律基本相同；課堂實(shí)踐三、運(yùn)用規(guī)律分析其他字底的寫法觀看總結(jié)字底的兒

17、字底 ：撇斜左伸,豎彎鉤右展,二者呈均衡勢(shì)態(tài)；手字寫法底： 撇作平撇,中橫短,下橫長,彎鉤居中；示字底： 以課堂小結(jié)豎鉤為中線左右對(duì)稱,右點(diǎn)略高于左點(diǎn)；衣字底： 點(diǎn)居中,捺 不 可 以 比 撇橫較短,左撇右捺伸展,豎提要下伸；短,失去平穩(wěn)了,木字底：橫畫要長,豎畫居中下伸,左撇右捺宜伸展；左邊多右邊少四、同學(xué)爭論分析找出光字的重心1. “ 衣字底” 右捺可以比左邊的撇短嗎？為線,分析什么？2. 下面兩個(gè) “ 光” 字的寫法 不同,字的重心都穩(wěn)嗎？怎樣理 解其平穩(wěn)性？從以下圖示可以說明上下結(jié)構(gòu)字上、下部分重心線組合對(duì)字 同學(xué)練習(xí) ；的重心的影響）（平穩(wěn),板書一、分析觀看不平穩(wěn)）五、老師輔導(dǎo)教同學(xué)

18、把握了字底的學(xué)二、寫法設(shè)計(jì)三、爭論精品pdf 資料 可編輯資料 后書寫規(guī)律；記四、練習(xí)- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 12 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題第 8 周星期 五第 4 節(jié)2022 年 4 月 11 日修正建字底走之底主備老師高萍珍1. 把握走字底建字底的書寫結(jié)構(gòu)；教學(xué)目標(biāo) 2. 能敏捷運(yùn)用規(guī)律書寫字底及上下結(jié)構(gòu)的字；重難點(diǎn) 走字底建字底的書寫規(guī)律和組合原理教學(xué)策略 教具教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、圖示：走之底老師行為同學(xué)活動(dòng)修正建字底課堂導(dǎo)入同學(xué)觀看并總結(jié)走之底走之底： 上橫短, 下橫長 , 兩豎對(duì)齊 ,

19、 撇短捺 長, 建字底：橫析彎彎撇小 , 捺寫長 , 且字的右邊和建字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；教學(xué)拓展和捺頓筆的地方對(duì)齊,包圍結(jié)構(gòu),應(yīng)當(dāng)上面小組合作學(xué)習(xí)二、改正找出這些字錯(cuò)誤的緣由和詳細(xì)問題“ 這” “ 近” “ 遠(yuǎn)”“ 達(dá)”“ 建” “ 延” “ 廷”“ 庭” （手寫體）小下部分伸長走之底寫法不對(duì)；課堂實(shí)踐 建字底寫法不對(duì)包圍結(jié)構(gòu),應(yīng)當(dāng)上面課堂小結(jié)三、下面四個(gè)字當(dāng)中那一個(gè)字的寫法對(duì)？窄下部分長；“ 道”“ 道”“ 道”“ 道”過于茍束,捺沒有伸（手寫體）展四、練習(xí)部首的筆法,練習(xí)；上下分的太開五、老師正確的點(diǎn)豎沒有對(duì)齊,下部分向左斜；一、圖示 : 走之底、建字底同學(xué)能敏捷運(yùn)用規(guī)律書寫字底板書二、改正精

20、品pdf 資料 可編輯資料 教 學(xué) 后及上下結(jié)構(gòu)的字；三、找問題記設(shè)計(jì)四、練習(xí)- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 12 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備時(shí)計(jì)歡迎下載課劃課題第 9 周星期五第4 節(jié)2022 年 4 月 18 日修正木字旁主備老師高萍珍讓同學(xué)會(huì)寫木字旁的字 教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)重點(diǎn)：木字旁垂露豎在字當(dāng)中肯定要正難點(diǎn)：木字旁的右寫小,避讓右邊的一半；教學(xué)策略教具教學(xué)過程環(huán)節(jié)老師行為這同學(xué)活動(dòng)修正課堂導(dǎo)入一、找規(guī)律生：都有木字旁木字旁的右邊都對(duì)齊；“ 相” “ 村” “ 楊” “ 槍” 找這四個(gè)字的相同點(diǎn)？從左偏旁右邊要對(duì)齊

21、的這個(gè)規(guī)律看出,木字旁的筆順?biāo)膫€(gè)字當(dāng)中的幫助線的右邊也要對(duì)齊；四個(gè)筆畫的寫法；二、筆畫的組成（圖示）1 短橫：短小傾斜教學(xué)拓展2 垂露豎：直不能傾斜第一組豎較斜,整體重3 斜撇：微微彎曲心不穩(wěn)；4 點(diǎn)：短小其次組字豎用成了懸針三、垂露豎與懸針豎的區(qū)分豎；它們的收筆部分不同,懸針豎的收筆較課堂實(shí)踐 尖,垂露豎的收筆較圓；圖示“ 枯” “ 枝” “ 桃” “ 樣”“ 村” “ 槍” “ 相” “ 楊”找出這兩組字的問題；課堂小結(jié)四、字旁的寫法：短寫斜,豎靠橫的右邊寫,撇微微彎曲從橫豎交叉點(diǎn)起筆,點(diǎn)靠下；五改錯(cuò)：“ 松“ 松“ 松“ 松”投 影 儀 展 示 學(xué) 生寫的好的字；板書一、找規(guī)律教 學(xué) 后