初一語文下冊復(fù)習(xí)題

1、人教版七年級下冊語文復(fù)習(xí)一積累與運用（20分）1.給下列加點字注音或看拼音寫漢字。（4分）倜儻（ ） 哺（ ）育 砭( )骨 溝壑（ ）xin（ ）熟 li（ ）弱 j（ ）絆 jing( )乎2.找出句子中的錯別字并加以改正。（4分）（1）它在空中再度起跳，下墮的身體奇跡般地再度升高。（ ）（2）深霄燈火是他的伴侶，因他大開光明之路。 （ ）（3）椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發(fā)抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來。（4）他們始終以高度的責(zé)任心、自尊心和契而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。3按要求填空。（6分）（1）木蘭詩中描寫邊塞夜景，表現(xiàn)軍中艱苦生活

2、的句子是_，_。（2）論詩中道出詩歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的詩句是_，_。（3）岑參逢入京使一詩中，寫詩人行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的詩句是_，_。（4）趙師秀約客一詩中，常被用來形容江南梅雨季節(jié)清新幽靜的兩句是_，_。（5）杜甫江南逢李龜年一詩中，常被用來表達久別重逢，機會難得的心情的兩句是_，_。（6）請分別寫出含“貓、馬、虎、狼”的成語各一個。_ _ _ _4.閱讀下面的一組材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3分）材料一：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。（安徒生丑小鴨）材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人

3、者不至也。（王安石傷仲永）材料三：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”（孫權(quán)勸學(xué)）我的發(fā)現(xiàn)：_5名著導(dǎo)讀（3分）童年是一部_體小說，講述的是作家一段沉重的童年往事。全書讀來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中_，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到_。二。古詩文閱讀（20分）閱讀下面的古詩文，完成611題。（一）春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲， 散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。 6。詩中的“聞?wù)哿笔鞘裁匆馑?？這首詩表達了詩人怎樣的情感？（3分）7。前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？

4、（2分）（二）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。8.解釋加點的字。（4分）（1）綴行甚遠(yuǎn) 綴：（2）眈眈相向 眈眈：（3）目似瞑，意暇甚 意

5、：（4）狼亦黠矣 黠：9.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（2）場主積薪其中，苫蔽成丘。10.選段中表現(xiàn)狼“黠”的句子有哪些？請找出來寫在下面。（4分）11.你讀完狼這篇課文之后，得到了什么啟示呢？（3分）三?，F(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文章，完成1222題。（一）【甲】一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，

6、在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。12.甲乙兩文中“我”的

7、心情是否一樣？為什么？（4分）13.“ 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢”一句與與乙文中哪一句的表現(xiàn)手法一樣，請找出來并進行簡要分析。（4分）14.社戲是一幅美麗的風(fēng)情畫，是一首純真的抒情詩，請仿照下面句子圍繞“童年”寫幾句話，要求寫出你對美好童年的感受。（2分）童年，是放學(xué)路上與哥哥一起采摘的一片綠葉，青翠而亮麗；童年，是想在小伙伴面前逞“英雄”，拿一根長篙去捅馬蜂窩，被蜇得小臉腫得像面包卻還說“不疼”，勇敢而可愛；童年，是_；童年，是_。（二）沉重的漂流在離虎跳峽不遠(yuǎn)的地方，我意外看見了一個樸素的紀(jì)念館長江漂流紀(jì)念館。我屏著氣踏進門，又屏著

8、氣看完所有的展品。人們熟悉那種一般意義上的漂流：青山倒映，綠水長流，漁歌歡唱，竹排扁舟這種漂流，很多人都經(jīng)歷過，很多人都喜歡；這種漂流，是輕松的漂流，閑適的漂流，女性化的漂流。而我此刻看到的漂流，卻是險惡的漂流，沉重的漂流，完全屬于男子漢的漂流。這種漂流的分量，你只有到虎跳峽旁邊去才能掂量出來。那落差幾十米的長江之水，挾著一股寒氣，奔騰而來；它含著天的威勢，山的力度，以沖決一切的勇氣，滾滾東去，激流飛濺，白浪滔天，霧滿峽谷，聲震九霄在這個地方漂流，轟轟烈烈，大起大落，大喜大悲。有人說，這才是真正意義上的漂流。然而，這又是必須付出代價的漂流。男人們高昂起堅硬的頭顱，向著急流和險灘挺進。有人在天與

9、地的縫隙中，重新呼吸到了生命的空氣；也有人在水和石的沖擊下，永遠(yuǎn)沉入了另一個世界。生還的是英雄，而人們更愿意記取的，是那些死去的硬漢姓名：堯茂書、孔志毅、楊洪林我用凝滯的目光撫摩漂流者的照片。關(guān)于他們的漂流，一直是一個沉重的話題，一種聲音說，這是盲目的沖撞，是無謂的犧牲，是狹隘的英雄主義；另一種聲音說，任何時代都需要冒險精神，沒有冒險精神的民族，是沒有希望的民族。在這兩種聲音面前，我忘卻了思索。我不知道哪一種聲音是對的。我只覺得有關(guān)于此的全部吶喊，都是帶血的。不論世界怎樣評判，此刻面對堯茂書他們的眼睛，我內(nèi)心決不敢輕薄。我捫心自度，我哪里有他們那樣的勇氣！不要說長江漂流、黃河漂流，就是在家鄉(xiāng)的

10、黃浦江上，我也未見得敢劃一只小船，去與風(fēng)浪搏斗。也許白天敢，黑夜就不敢；人多敢，獨身就不敢。我想，世界上的人，本來就分英雄與敬仰英雄的兩類，而我，雖然身為男人，卻只能屬于敬仰英雄的那一類。長江與黃河的漂流，在殉難者的名字刻下了一排之后，終于悲壯地沉寂下來。這些年，在浙江，在福建，在江西，在云南我看到的漂流，都只是那種充滿了詩情畫意的清波蕩舟。男的女的，穿的花花綠綠的，赤著腳，玩著水，還唱著情歌，喀嚓喀嚓按著照相機，坐在小竹椅上，催船工把竹排劃得快些再快些。稍微有點浪涌過來，打濕了裙子和褲子，他們就尖聲叫起來，把笑聲灑得一江都是。然而，要論詩，只有堯茂書他們的漂流，才稱得上是一首詩。那是一首英雄

11、的詩，悲壯的詩，生與死搏斗的詩，人與天爭鋒的詩。在那首詩里，男人嘶啞的喉嚨，呼喊的是征服自然的雄心；他們的一腔熱血，染紅了太過平淡的歷史。紀(jì)念碑不會為輕歌曼舞紅男綠女而立，紀(jì)念碑只屬于那些把生死置之度外的戰(zhàn)士。長江水呼嘯東去，紀(jì)念館默默肅立。沒有絲帛的輕，掂不出大山的重。在這里，大漂流的犧牲者口眼不閉。因而，只要站在江邊側(cè)耳諦聽，你就會聽到有一首無字的歌，震響天際，繚繞不息15.從第段看，長江漂流的“險惡”體現(xiàn)在哪里？（用自己的話概括回答）（3分）16.第段描繪清波蕩舟圖景的目的是什么？（2分）17.你對本文的標(biāo)題“沉重的漂流”是如何理解的？（3分）18.文中第段提到了對長江漂流的兩種不同看法

12、，你同意其中哪一種看法？說出你的理由。（3分）（三）鐵骨錚錚聞一多 云曉光抗戰(zhàn)暴發(fā)了，聞一多開始蓄胡須。他說：“趕不走日本人，我就不剃胡子，看它能夠長多長！”七年過去了，他的胸前黑須盈尺，但是日本人還是沒有被趕走。有一天，聞一多居然見到了街頭有餓死的國民黨士兵，要知道，這是在大后方昆明啊。 聞一多先生不再潛心學(xué)問了，他拍案而起道：“這個國家，我們不能不管了!” 他出席各種進步會議，他在會上的發(fā)言猶如獅吼虎嘯，不做任何的掩飾。他的發(fā)言，老實人聽了連膽子都要被嚇破，誰都知道國民黨統(tǒng)治黑暗，弄不好，腦袋就沒了，但是聞一多先生不怕。他當(dāng)著國民黨軍官邱清泉的面發(fā)問道：“國家糟到這步田地了，我們再不出來講

13、話，還要等到什么時候，我們不管，還有誰管？有人怕青年鬧事，我倒以為鬧鬧無妨?，F(xiàn)在只有一條路，革命。” 他在另一次大會上說：“三十年了，居然國家還像三十年前一樣，難道袁世凱還沒有死嗎?” 聞一多不僅這樣說，還跑到街上去，和青年學(xué)生一起游行。齊胸的長須飄蕩，步履沉穩(wěn)。 國民黨非常討厭他，給他起了個俄式外號叫“聞一多夫”，說他是領(lǐng)俄國人盧布的，還叫他“聞瘋子”，聞一多的學(xué)校職務(wù)也被解除了。但是聞一多不怕，他已經(jīng)看出國民黨政府不會幫助這個國家了，就和它對著干，他在一次校友會上說：“前兩天有一家報紙罵了蔣介石，他的黨徒就不干了，說侮辱了什么。為什么蔣介石就不能罵，他為國家造了多少孽，坑害了多少人民?我有

14、名有姓，我就要罵：蔣介石王八蛋! ” 和聞一多一樣的還有李公樸，他也是錚錚鐵骨，國民黨派特務(wù)暗殺了他。聞一多趕到醫(yī)院去，李公樸已經(jīng)死了。聞一多撫摸著他的遺體說：“你走吧，我一定跟你來，我決不躲避?！辫b于國民黨的蠻不講理和特務(wù)的瘋狂，很多人都勸他躲避一下，聞一多說：“李先生可以為民殉身，我們?yōu)槭裁床豢梢裕覀冞@時不站出來，用什么來告慰死者？”李公樸的追悼會上，布滿了特務(wù)。聞一多上臺罵道：“今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？”“正義是殺不完的，因為真理永遠(yuǎn)存在?！薄皻v史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)。”“爭取民主和平要付代價的

15、，我們絕不怕犧牲，我們每一個人都要像李先生一樣，跨出了門，就不準(zhǔn)備再跨回來?！边@就是聞一多先生著名的最后一次講演。他已經(jīng)決心赴死了。在這之前，曾有一個女特務(wù)來到聞一多家中，帶著一本圣經(jīng)，她說：“聞先生，趕快懺悔吧，你名字里的多字，就是兩個夕，你命在旦夕了，必須放棄你的行為和主張?！甭勔欢嗾f：“你的恐嚇信可以留下，但你立刻滾出去。立刻就滾！”就在1946年7月15日，聞一多先生做完最后一次講演的那天下午，他出席記者招待會回來，在回家的路上，聞一多先生和前去保護他的兒子一道，被一陣亂槍射殺。那一年，聞一多48歲。（選自閱讀與寫作）19.閱讀文章，概括出文章從哪些方面來表現(xiàn)聞一多的“鐵骨錚錚”的。（

16、3分）20.文章第七段交待國民黨稱呼聞一多為“聞一多夫”“聞瘋子”，這表現(xiàn)了什么？（2分）21.下面是幾則名人名言，請從本文或或者課文聞一多先生的說和做中也找出一句附在下面。（2分） (1)人只有一生一死，要生得有意義，死得有價值。 鄧中夏 (2)在人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人。雖自覺漸漸消瘦，也以為快活。 魯迅 (3)生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。裴多菲（4）_聞一多22.在中華民族的歷史上，具有錚錚鐵骨的人物不勝枚舉，請你舉出兩例這樣的人物。（2分）四。寫作（50分）新 課 標(biāo) 第 一網(wǎng)同學(xué)們，魯迅的童年，有百草園里無窮的樂趣，有到外婆家看社戲和偷羅漢豆的有

17、趣經(jīng)歷，你的童年有著怎樣難忘、有趣的經(jīng)歷？先補充完整題目。再根據(jù)題目作文，不少于500字。題目：_的經(jīng)歷（參考詞語：冒險、危險、痛苦、有趣等）泗水縣20072008學(xué)年度第二學(xué)期期末考試七年級語文試題參考答案一。（20分）1（4分）.tng b bin h 嫻 羸 羈 迥2.（4分）（1）墮墜 （2）霄宵 （3）簫簫蕭蕭 （4）契鍥3.（6分）（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 （2）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 （3）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安 （4）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙 （5）正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君 （6）示例：貓鼠同眠 虎背熊腰 狼心狗肺 馬革裹尸（答出三個可得滿分）4

18、.（3分）示例：一個人的成才與否，同天賦和后天的努力都有很大關(guān)系。（意對即可）5.（3分）自傳 看到光明 人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量（本題考查小說的基本主題；詳見教材第243頁。每空1分）二。（20分）（一）6。（3分）聽到折楊柳笛曲（1分，意思對即可）；表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。（2分，意思對即可）7。（2分）示例：本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。（意對即可。7、8兩題是緊密相聯(lián)的，學(xué)生不理解折楊柳詞為唐代贈別、鄉(xiāng)思名曲就不可能得分，不理解折柳贈別是唐代著名風(fēng)俗也不可得分。在這里，實際上考的是考生的文化素養(yǎng)和底蘊。）（二）8

19、.（4分）（1）緊跟 （2）注視的樣子 （3）神情、態(tài)度 （4）狡猾9.（4分）（1）過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。10.（4分）（1）一狼徑去，其一犬坐于前（2）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也（每句2分）11.（3分）示例：（1）像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗的。（2）對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。（言之成理即可）三。（30分）（一）12.（4分）不一樣(2分)，一個是去看戲，一個是看戲后。月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情；月夜歸航，表現(xiàn)了“我

20、”依依不舍之情（2分）。（意對即可）13.（4分）“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來?！保?分）都是烘托船行速度之快，孩子們駕船技巧嫻熟以及童年的歡樂（2分）。（意對即可）14.（2分）示例：童年是生日那天朋友送的畫筆，多彩而美麗；童年是假期里與父親一起捕怍的一只蝴蝶,活潑而美麗。（言之成理即可）（二）15. （3分）落差巨大；水流湍急；浪大霧重(各1分)（本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。做這樣的題目首先要明確題目要求，即：從第段看；尋找長江漂流的“險惡”；用自己的語言概括。然后重點研讀第段，尋找體現(xiàn)漂流“險惡”的詞語，比如 “落差幾十米的長江之水”、“挾”、“奔騰而來”、“威勢”、“滾滾東去”、“激流飛濺”、“白浪滔天”、“霧滿峽谷”，然后將兇險的來源概括為4點：落差、水流、巨浪、大霧。用自己的語言整理一下即可。）16. （2分）描繪清波蕩舟圖景的目的是反襯長江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇氣。（本題考查的是散文的寫作手法。做這樣的題目首先要研究并概括給定段落的意思，然后聯(lián)系上下文來比較內(nèi)容的異同，再根據(jù)內(nèi)容的差異來分析其作用。像這種大段的圖景描寫，在散文中的作用不外乎：渲染環(huán)境、為下文作鋪墊、襯托人物心情、反襯等。意對即可）17. （3分）長江漂流因付出生命的代價而顯得沉重；長江漂流所引出的關(guān)于生死價值的討論是一個沉重的話題