小學教學的教案2022

1、Word - 22 -小學教學的教案2022 作為一位無私奉獻的人民老師，總歸要編寫教案，通過教案預備可以更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應當怎么寫教案呢?學校教學教案2022精選5篇，盼望大家喜愛。 學校教學教案2022篇1 單元概述： 今日你看過藍天嗎?可曾凝視過白云?又是否對著那可愛的花朵露出你絢爛的微笑?每天我們都可以看到湛藍的天、潔白的云、艷麗的花，我們曾為此而停下自己的腳步、為此而感動得心跳不已嗎?多數(shù)的時候，我們都讓他們在身邊靜靜的溜走，為什么呢?由于我們可以每天的擁有?？墒?，你是否想過，在我們的四周還有失去感受顏色力量的伴侶(中國現(xiàn)有學齡視力殘疾兒童少年6萬

2、多人)，他們是盲童，他們怎樣去體會陽光、山水、花草走進他們的世界，感受他們的頑強和士氣，走進他們的世界，送去我們的友情和愛心，我們眼睛里如花的顏色會開放在他們心里。 本單元有我就是你的眼睛、七色光兩個課題，通過藝術(shù)手段，關(guān)懷殘疾兒童，體現(xiàn)人文關(guān)愛，感受面臨困難而不畏懼生活的人，喜愛并珍惜我們所擁有學習與生活環(huán)境，學會運用所學的內(nèi)容表達情感，感受生活中被愛和愛別人的情感，更加喜愛生活。 課時建議：4課時 課題一 我就是你的眼睛 教學目標： 1、通過聽、講盲童的故事等藝術(shù)活動，讓同學在表演中熬煉、學習角色的塑造，提高語言表達力量，體會盲童的心理世界，培育頑強的性格。 2、讓同學用手觸摸不同的材料，

3、感受各種材料的質(zhì)感，用不同材料制作一幅粘貼畫，送給盲校的同學，激發(fā)同學的愛心。 3、學唱歌曲摘星星，感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的凹凸。 課時建議：2課時 教學預備： 1、彩紙、毛筆、剪刀、紗巾。 2、摘星星歌曲錄音帶、花的圖片(錄像帶) 教學活動建議： 活動一: 1、通過眼睛觀看四周的顏色(如看到老師里的、窗外的)，感受顏色，并試說自己寵愛的顏色名稱。相互溝通，依據(jù)同學力量不同，熟悉5-7種顏色。 2、觀賞繪畫作品童眼看世界，看一看畫中都描繪了什么，說一說你都熟悉哪些顏色?體會用顏色表達歡樂的情感。 活動二： 1、故事切入。老師可以為同學們介紹一位自強不息的盲童的故事，引導同學講一講他們所了解的盲童的

4、故事。老師事先與同學共同討論故事內(nèi)容，選擇同學敘述故事。傾聽光明行(金光輝)中的一段鋼琴曲。老師為同學們介紹一位伴侶，這位伴侶在他只有七、八歲時，也就是你們這個年齡，就能夠舞動著一雙小手彈奏樂曲，彈得那樣有靈氣，可是他從來都不畫畫(爭論為什么?)。老師講授：由于他是盲童。他的名字叫金元輝，現(xiàn)在他長大了，走上了世界各地的舞臺彈奏鋼琴。一個盲童，一個連自己親生父母是什么樣、他彈的鋼琴是什么外形、穿的衣服是什么顏色都不知道的孩子。 2、同學用戲劇表演的形式，體驗一下，眼睛蒙上紗巾，站起來，伸手四處摸一摸，感受盲童生活中的困難。運用師生對話、生生對話的方式，讓一組同學蒙上眼睛，老師帶領(lǐng)引導其他同學參加

5、對話。同學談感受，有哪些困難?心情是怎樣的? 主題圍圍著讓我做你的眼睛這個內(nèi)容，同學綻開爭論(怎樣克服困難，看不見可怕嗎?體會頑強，這么多困難，他自己能克服嗎?誰在關(guān)心他?)關(guān)愛來自父母、老師、同學、伴侶和社會，最終老師引申中國有6萬多盲童，怎么辦?引入到主題：我就是你的眼睛(老師可引導同學，盲童看不見卻聽得到，讓我們一起大聲說：“我就是你的眼睛?！?。 活動三： 1、敘述七色花的故事，引導同學發(fā)揚關(guān)愛的人文精神。 2、你想擁有這樣的花瓣嗎?看圖片(錄像帶)，觀看花瓣的外形，每人介紹一種自己寵愛的顏色，同學們之間相互學習，依據(jù)同學力量記住5-7種顏色的名稱，用對稱的方法剪花瓣(可分小組拼擺)，

6、在自己制作的花瓣上穿毛線(絲帶)完成花瓣書簽。用奇妙的花瓣來實現(xiàn)自己的愿望，把花瓣書簽夾在書里，那是和善的心靈。 活動四： 1、學習歌曲摘星星，感受歌曲旋律，依據(jù)“小星星”凹凸的變化，用手在空中畫出音調(diào)的凹凸跟隨著慢唱，感受音的凹凸變化并漸漸感受音級之間的相互關(guān)系。 2、引導同學爭論歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲三拍子的特點是怎樣更生動地表現(xiàn)了兒童的和善。感受四拍子與三拍子節(jié)拍的不同特點，同學分組用二聲部來演唱，用打擊樂器伴奏。 教學評價建議： 本課師生、同學雙邊活動較多，建議采納隨機評價、口頭評價的方法。 第一課時 教學內(nèi)容： 學習歌曲摘星星，詩歌盲童 教學預備：錄音機、錄音帶、觀賞錄像帶等 課型：綜合

7、課 教學過程： 一、組織教學： 檢查同學課前預備狀況。 二、導課：請聽，老師今日為大家?guī)砹艘皇着錁吩姼琛?盲童 從小我就是一個盲童娃娃，在摸索探求中慢慢長大。 雖然我看不見五彩云霞， 心中卻盛開著芳香的鮮花。 雖然我看不見奔騰的江河，洶涌的波濤卻在我腦海拍打。 燕子在為我吟唱著春天的故事，小溪在為我敘述著金秋的童話。 我不孤獨，我不悲傷， 我的知音，我的伴侶遍天下。 大家了解這類人群嗎?(請同學回答他們所了解的故事。) 三、新授： 唱一唱： 1、學習歌曲摘星星，感受歌曲旋律，依據(jù)“小星星”凹凸的變化，用手在空中畫出音調(diào)的凹凸跟隨著慢唱，感受音的凹凸變化并漸漸感受音級之間的相互關(guān)系。 2、引導

8、同學爭論歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲三拍子的特點是怎樣更生動地表現(xiàn)了兒童的和善。感受四拍子與三拍子節(jié)拍的不同特點，同學分組用二聲部來演唱，用打擊樂器伴奏。 方法：集體齊朗讀歌詞： 1、朗讀歌詞：集體聽老師有表情地朗讀歌詞。 2、范唱：集體聽歌曲范唱一遍。 3、同學跟琴演唱 要求：1、唱準音名和音高及節(jié)奏。 2、留意演唱的方法。 聽故事： 1、敘述七色花的故事，引導同學發(fā)揚關(guān)愛的人文精神。 2、你想擁有這樣的花瓣嗎?看圖片(錄像帶)，觀看花瓣的外形，每人介紹一種自己寵愛的顏色，同學們之間相互學習，依據(jù)同學力量記住5-7種顏色的名稱，用對稱的方法剪花瓣(可分小組拼擺)，在自己制作的花瓣上穿毛線(絲帶)完成花

9、瓣書簽。用奇妙的花瓣來實現(xiàn)自己的愿望，把花瓣書簽夾在書里，那是和善的心靈。 說一說： 說一說你的感受。 將自己所了解的故事講給大家聽，你同時又是怎樣做的。 課堂拓展： 1、了解身邊盲童的故事，并設計怎樣為他或她解憂。 2、和你的爸爸、媽媽談談自己的感受并了解他們的想法。 3、當一次小老師，將歌曲摘星星教給家長學唱。 課堂評價：確定成果，指出不足。 其次課時 教學內(nèi)容： 復習歌曲摘星星、了解身邊的各種材料和顏色，用自己身邊的工具和材料制作一幅作品送給盲童小伴侶 教學預備：錄音機、錄音帶、觀賞錄像帶等 課型：繪畫課 教學過程： 一、組織教學：檢查同學課前預備狀況。 二、導課： 今日，老師和大家一起

10、聽一段小故事。這是關(guān)于一位盲童小伴侶的?，F(xiàn)在，他已經(jīng)能夠周游世界各國進行巡回演出了，你們信任嗎? 三、新授： 聽一聽： 1、故事切入。老師可以為同學們介紹一位自強不息的盲童的故事，引導同學講一講他們所了解的盲童的故事。老師事先與同學共同討論故事內(nèi)容，選擇同學敘述故事。傾聽光明行(金光輝)中的一段鋼琴曲。老師為同學們介紹一位伴侶，這位伴侶在他只有七、八歲時，也就是你們這個年齡，就能夠舞動著一雙小手彈奏樂曲，彈得那樣有靈氣，可是他從來都不畫畫(爭論為什么?)。老師講授：由于他是盲童。他的名字叫金元輝，現(xiàn)在他長大了，走上了世界各地的舞臺彈奏鋼琴。一個盲童，一個連自己親生父母是什么樣、他彈的鋼琴是什么

11、外形、穿的衣服是什么顏色都不知道的孩子。 2、同學用戲劇表演的形式，體驗一下，眼睛蒙上紗巾，站起來，伸手四處摸一摸，感受盲童生活中的困難。運用師生對話、生生對話的方式，讓一組同學蒙上眼睛，老師帶領(lǐng)引導其他同學參加對話。同學談感受，有哪些困難?心情是怎樣的? 主題圍圍著讓我做你的眼睛這個內(nèi)容，同學綻開爭論(怎樣克服困難，看不見可怕嗎?體會頑強，這么多困難，他自己能克服嗎?誰在關(guān)心他?)關(guān)愛來自父母、老師、同學、伴侶和社會，最終老師引申中國有6萬多盲童，怎么辦?引入到主題：我就是你的眼睛(老師可引導同學，盲童看不見卻聽得到，讓我們一起大聲說：“我就是你的眼睛?！?。 學一學： 1、通過眼睛觀看四周

12、的顏色(如看到老師里的、窗外的)，感受顏色，并試說自己寵愛的顏色名稱。相互溝通，依據(jù)同學力量不同，熟悉5-7種顏色。 2、觀賞繪畫作品童眼看世界，看一看畫中都描繪了什么，說一說你都熟悉哪些顏色?體會用顏色表達歡樂的情感。 畫一畫、做一做： 鼓舞同學用自己身邊的各種材料制作一幅作品，并且送給盲童小伴侶。 作品大展現(xiàn)： 將同學作品展現(xiàn)，賜予鼓舞。 將同學的作品進行展現(xiàn)，特殊是一些制作精致的作品。使同學體會到制作過程的不易和作品完成時的高興。 摸一摸： 感受一下盲童小伴侶的世界是什么樣子的。 請你閉上眼睛，觸摸一下，體驗各種材料的質(zhì)感。 演一演： 各小組可以先爭論設計出主題，然后進行表演。 例如：“

13、遇到盲童時”為主題，安排角色進行表演 此環(huán)節(jié)讓同學自己設計主題，充分發(fā)揮孩子們的自主力量。 課堂拓展： 1、將你在課堂上的收獲說給家長聽。 2、可以為盲童小伴侶設計一種器械為他們解除看不見的困擾。 課堂評價： 1、確定成果，指出不足。 2、同學們可以進行自我評價的方式，對自己在表演中的表現(xiàn)予以評價。 3、老師恰如其分的利用時機對同學進行開發(fā)，開發(fā)他們和善的本性。 學校教學教案2022篇2 教材分析: 學校生活是多姿多彩、布滿情趣的。在教室里讀書、畫畫、做作業(yè)，在操場上奔跑、吶喊、做嬉戲，在音樂室唱歌、跳舞、練樂器，在植物園賞花、澆水、追蝴蝶本組教材內(nèi)容貼近同學的生活，支配了識字二、一株紫丁香、

14、我選我、一分鐘、難忘的一天等內(nèi)容，還有一個語文園地。教學時要留意結(jié)合同學的課內(nèi)、課外活動進行教學。 教學目標： 1、會認49個生字。會寫46個生字。 2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文。能背誦課文。 3、讀文并初步體會文章感情，懂得做人的道理。 教學措施： 本組教材內(nèi)容貼近同學的生活教學時要留意結(jié)合同學的課內(nèi)、課外活動進行教學，并留意利用校內(nèi)外教育資源，指導同學制造性地開展各項活動，在活動中培育同學廣泛的愛好愛好，陶冶美妙的情操。 教學前，可指導同學先讀一讀導語，然后再進入識字、課文的學習;教學中可以進行主題班會，讓同學們暢所欲言，談談自己對學校生活的感受。本組語文園地支配了學習部首查

15、字法的內(nèi)容，可在教學本組生字時做些鋪墊，引導同學按部首給漢字歸類，熟悉部首。 教學建議： 教學本組教材可用1316課時。 識字2 設計理念： 識字教學是一項艱難的教學工作，只要在教學實踐中，老師不斷地總結(jié)、積累和探究識字教學的閱歷方法，敏捷多樣地引導同學識字，使同學舉一反三，觸類旁通，避開了機械識記和死記硬背的方法，激發(fā)了同學對識字的深厚愛好，從而使同學學得活，記得牢，同學就肯定會堅固地把握并運用祖國的語言文字。 教學目標： 1、會認“棋、彈”等11個生字。會寫“胡、戲”等8個字。 2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。 3、留心觀看校內(nèi)生活，體驗校內(nèi)生活的多彩與樂趣。 教學重

16、點： 識字、寫字。 教學難點： 體會詞語的節(jié)奏感。 課前預備： 1、實物投影儀。 2、展現(xiàn)校內(nèi)生活的圖片。 3、輕音樂磁帶。 4、生字、詞語卡片。 第一課時 (看圖導入、學習生字、看圖讀詞、指導書寫) 一、導入 1、展現(xiàn)學校生活的圖片，同學邊看邊議，說說圖上都畫了什么。 2、說說自己的學校生活，以及對學校生活的感受。 (運用圖畫，讓同學感受學校生活的樂趣，從而激發(fā)同學的愛好。) 二、學習生字 1、借助圖畫讀本課詞語，畫出要求熟悉的生字。 2、借助拼音讀準字音。同學互讀互聽，相互正音。 3、出示生字卡片檢查生字的讀音，重點讀準“琴”(前鼻音)和多音字“?！?。 4、我考考你們，下面的字你會認了嗎?

17、(出示沒有拼音的生字卡片) 5、同學在獨自思索的基礎(chǔ)上咱由溝通識字閱歷，總結(jié)識字方法。如，“戲”字用“加一加”的方法或者熟字“雞”換偏旁的方法來識記。(特殊留意“琴”字的下面是“今”，不是“令”。) (同學在嬉戲中對識字產(chǎn)生愛好，既進展了同學的思維和語言，又提高了識字的效果。) 三、看圖讀詞 1、小組合作學習，找一找：哪些詞語在圖畫中能找到?再讀一讀。(難點：“觀天氣”，引導同學觀看圖畫，知道一個女孩在做記錄，一個男孩在觀看百葉箱中的溫度表。) 2、哪些詞語是圖中沒有的?找出來讀一讀。 3、再次練讀詞語，朗讀展現(xiàn)：喜愛讀哪一行就讀哪一行。 學校教學教案2022篇3 教學內(nèi)容： 教科書23頁例題

18、及做一做，27頁練習三第2題 教學要求： 1.通過操作、演示，使同學知道加法的含義;能正確讀出加法算式;使同學初步體會生活中有很多問題要用加法來解決。 2.通過同學操作、表述，培育同學動手操作力量、語言表達力量;培育同學初步的數(shù)學溝通意識。 3.使同學樂觀主動地參加數(shù)學活動，獲得勝利的體驗，增加自信念。 教學重點、難點：知道加法的含義。 教具、學具預備：課件、實物投影、磁力板 、5個圓片、5根小棒等。 教學過程： 一、復習 1.引導同學從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。 2.出示數(shù)字，讀數(shù)。 3.按挨次填數(shù)： ( ) 3 ( ) 5。 二、探究新知 1.引導觀看，感知加法的含義 (1)過電腦反復演示，

19、讓同學感知到：1名同學與2名同學走到一起，把1只紅紙鶴與2只藍紙鶴放到一塊兒。 (2)同學之間溝通感受與體會。 老師引導同學同桌相互溝通，然后全班溝通。 (3)老師說明：1名同學與2名同學走到一起，把1只紅紙鶴和2只藍紙鶴放到一塊兒就是合起來的意思。(老師邊說邊用手勢表示合起來) 2.學習加法算式 (1)由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字1和2。 (2)老師說明：把1和2合起來，在數(shù)學上我們用符號“+”來表示，老師板書“+”。 (3)引導同學數(shù)一數(shù)合在一起是多少?用數(shù)字幾表示?在同學回答的基礎(chǔ)上老師板書“=”，并在等號后面寫上3。 (4)老師進一步說明：把1和2合起來，用加法計算。(板書：加法) (5

20、)讀加法算式。 老師范讀，同桌互讀，同學自己讀。 3.發(fā)散聯(lián)想 (1)老師引導、啟發(fā)，使同學說誕生活中其它能用1+2=3來表示的加法事例。 (2)(再指紙鶴圖)問：這幅圖還以用怎樣的加法算式表示? 老師啟發(fā)同學說出： 有2只藍紙鶴，有1只紅紙鶴，合起來是3只紙鶴，2+1=3。 有2個小伴侶，又來了1個小伴侶，合起來是3個小伴侶，2+1=3。 有2個男同學，1個女同學，一共有3個同學，2+1=3。 有1個女同學，2個男同學 ，一共有3個同學，1+2=3。 三、鞏固進展，學會學習 1. 動手操作，體驗加法含義。 (1)做一做的左圖 老師示范，邊操作邊說明含義。 同學操作，表述含義。 (2)做一做的

21、右圖 同學獨自看圖操作，表述含義。 (3)獨自操作，邊擺邊說 老師說明要求：用桌子上的5個圓片擺出不同的加法算式。 同學操作。 匯報溝通 4+1、1+4、3+2、2+3、1+3、3+1 2.看圖，體驗加法含義。 打開教科書23頁，仔細觀看氣球圖，啟發(fā)同學說明圖意，并用加法算式表示。 3.看算式擺一擺。 投影出示練習三的第2題,同學邊擺邊口述。進一步加強對加法含義的理解。 4.聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想 讓同學列舉生活中的事例，并用加法算式表示。 四、全課小結(jié)(略) 學校教學教案2022篇4 教學目標： 1.認知花邊是圖形的重復廷伸; 2.培育同學折、剪、貼、畫、印等動手力量，把握制作技法; 3.培育同

22、學敢想敢說，大膽制造意識，體驗花邊圖案的美感; 4.培育同學造型設計力量及解決問題的力量; 教學重點： 熟悉花邊圖案的圖形特點; 教學難點： 花邊的設計、應用; 教學預備： 布置同學收集有花邊的東西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。 教學過程： 一、觀賞導入： 老師組織同學上臺展現(xiàn)(投影)收集的各種有花邊的東西。( 老師提問、同學觀賞相結(jié)合導入課程主題內(nèi)容) 1你喜愛自己收集的東西嗎?它美麗嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。 2這些美麗的花邊造型選用了什么材料? 3你能發(fā)覺這些美麗的花邊，這有什么樣的規(guī)律。 引出是圖形的不斷重復排列延長

23、的學問點，老師可適時作簡潔演示。 4找一找我們身邊的東西還有哪些有美麗的花邊：手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。 二、探究討論: 我們知道花邊是一種向兩邊重復延長的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊? 同學：畫的、剪貼的、蓋印的 老師示范： 1畫： 2剪：連續(xù)圖案剪法： 1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形; 2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,肯定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處，留下顏色花紋綻開為延接的圖案花。 數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進行排列組合，也能作出美麗的花邊 三、設計制作: 1、

24、鼓舞同學自己設計圖形(紋樣) 2、同學練習，老師適時指導(依據(jù)同學的力量進行輔導關(guān)心，使每個同學能享受勝利的歡樂。 四、應用建議： 1.給自己的美術(shù)課本封面、學習園地、黑板設計一個美麗的花邊 2.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。 學校教學教案2022篇5 教學目標 1、敏捷運用識字方法學會學會12個生字及新詞認讀8個字。有感情地朗讀課文。朗讀制定的句子，并說出自己的感受。結(jié)合課外只是把自己知道得好玩的機器人狀況給同學進行溝通。 教學重點： 讀課文，了解內(nèi)容，介紹了那你中機器人導游，對機器人產(chǎn)生愛好。受到科普教育。 教學難點： 1、說說自己的感受 。 2、有感情地朗讀課文。 教學時間：2課時

25、第一課時 目標：朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 學會12個生字(其中1個多音字)及新詞。 一、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 1、自由朗讀課文，讀準字音，不熟的句子多讀幾遍。 2、分自然段指名讀課文，大家訂正字音。 留意：觸摸 詼諧 穿著 疲乏 1、大家齊讀全文。 二、學習生字新詞。 1、讀讀文中圈出的詞語。 2、出示詞語朗讀： 機器人 需要 遇到 簡潔 沖你微笑 求救 布局 歷屆 指揮 與 甚至 概況 3、記住字形、擴詞 哪些字較難?哪兒簡單寫錯? 注：器 遇 概 4、口頭組詞： 器 需 求 句 屆 甚 沖 哭 須 永 局 宙 其 三、作業(yè)： 1、抄寫生字。 2、搜集好玩的機器人資料。 反思：生字同學能用自己學過的方法來記憶，個別同學在記憶生字時不仔細，尤其是個別難記字的筆畫，出錯現(xiàn)象嚴峻。 其次課時(重點課時) 體現(xiàn)新課程理念：這篇課文屬于科普類。通過介紹在中國科技館和哈爾濱冰雪節(jié)“工作”的好玩的機器人導游，反映了我國機器人科學討論領(lǐng)域的成果。課文重點描寫了機器人導游的“好玩”，而不去涉及機器人的原理，增加了的可讀性，有助于激發(fā)同學的情趣。 目標：1、朗讀指定的句子，并能夠說出自己的感受。 2、了解課文介紹了哪幾種機器人導游，對機器人產(chǎn)生