部編三年級下學期語文期末復習教學知識練習〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19部編三年級下學期語文期末復習教學知識練習有答案班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 補充詞語，并選擇合適的詞語填空張（_）舞（_） 秋高氣（_） 眼（_）手快 春（_）秋實 提（_）吊（_） 面紅耳（_） 手（_）腳亂 百（_）百順 （_）林盡（_）2. 把詞語補充完整，并選詞填空。大吃（_）（_） （_）嚼（_）咽 爭（_）恐（_）哈哈（_）（_） 果實（_）（_） （_）忙（_）亂（1）形容慢慢吃東西的詞語是_。（2）小紅把書包提前收拾好了，免得到時候_的。3. 填字組詞。五彩（_）紛 糊里糊（_） 細嚼慢（_）搖頭晃（_） 眼（_）手

2、快 秋（_）氣爽4. 填字組詞并歸類（橫線上只填序號）。（_）羊補牢 （_）飛色舞 畫（_）點睛 （_）灰意冷 九（_）一毛 （_）顏六色打草驚（_） 花（_）柳綠表示心情神態(tài)的詞：_； 含有動物名的詞：_；表示顏色的詞：_；拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。j lng nu ru xn shng jng yn mn z chung j yn l bin rn 6. 看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。chu ln xng f pin i qi s y rn b ln yn li m fng lu y b ju 7. 看拼音，寫詞語。jn qio jin do hu p l u qng fng

3、 chu f j lng gn j 8. 看拼音寫詞語。d bn c zhung xing tin qng ling（_） （_） （_） （_）fng shu gu z zh gn q wi（_） （_） （_） （_）形近字詞9. 比較并組詞。粗（_） 憐（_） 準（_） 猜（_）組（_） 冷（_） 誰（_） 靜（_）10. 比一比，再組詞。經(jīng)（_） 飄（_） 郵（_） 冷（_）徑（_） 票（_） 油（_） 憐（_）11. 給形近字組詞 跪（_）燒（_）偏（_）摸（_） 乘（_）脆（_）繞（_）騙（_） 模（_）乖（_）12. 給形近字組詞 孤_ 閑_ 湖_ 鏡_ 銀_狐_ 閉_ 糊_ 境

4、_跟_聰明小判官13. 判斷下列說法，對的打“”，錯的打“”。1三顧茅廬的故事是根據(jù)三國演義中的內(nèi)容改寫的。（_）2“青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來?！边@是一個比喻句。（_）3“希望、盼望、渴望”是一組近義詞，在用法上沒有區(qū)別。（_）4“人心齊，泰山移”是講我們做事要團結協(xié)作。（_）14. 判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。1總也倒不了的老屋中的老屋因為小貓、老母雞和熊的求助，到現(xiàn)在也沒有倒下。 （_）2胡蘿卜先生的長胡子中胡蘿卜先生的胡子是因為沾了果醬才越長越長的。 （_）3小狗學叫中不會叫的狗跟公雞學叫，引來了狐貍;跟燕子學叫，差點兒被獵槍打中。 （_）4

5、本單元的三個故事都是童話，每個故事的結尾都能引發(fā)我們的想象，都能續(xù)寫出精彩的故事。（_）15. 判斷，對的打“”，錯的打“”。1帶刺的朋友是宗介華的一篇童話，實際上刺猬是沒有這樣的偷棗本領的。（_）2“我真高興，父親不是獵人?！边@句話表達了“我”對鳥的喜愛和保護之情。父親太了解鳥了，如果他是獵人，會傷害很多鳥。（_）3“小溪淙淙地流向河流”中“淙淙”是用來描寫聲音的，這類詞叫擬聲詞。（_）4“千丈青山襯著一道白銀”中的“白銀”是指天上的白云。（_）5“水，也是大自然的音樂家”是一個比喻句。（_）16. 在正確的說法后面打“”，錯誤的后邊打“”。1寓言揠苗助長告訴我們：做事不能急于求成，否則就會

6、受到懲罰。（_）2“各種小花穿著五彩的衣裙在翩翩起舞?！边\用的是比喻的修辭方法。（_）3印度作家新美南吉寫的去年的樹是一篇童話故事。（_）4“小荷才露尖尖角”中的“露”讀“l(fā)u”。（_）句子訓練營17. 按要求完成句子練習。（1）她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺上發(fā)言。（修改病句）_（2）濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）_（3）他們想在放學以前出來游戲。 他們的老師是要罰他們站墻角的。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語連成一句話）_18. 按要求完成句子練習。（1）小明同學完成了作業(yè)。（擴句，至少兩處）_（2）大樹立在道旁。（改為比喻句）_（3）我們生來不就是盛東西的嗎？（改為陳述句

7、）_（4）通過這次活動，使我學會了許多知識。（修改病句）_（5）花兒在微風中搖晃著。（改為擬人句）_（6）小真說：“沒關系，到那時我就把頭發(fā)燙起來?！保ǜ臑檗D述句）_19. 按要求完成下面的句子。1于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。（仿寫句子）_。2你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？（改寫成陳述句）_。3這首靜夜思的作者是李白寫的。（修改病句）_。20. “把”字句和“被”字句的相互轉換。小提示：這兩種句子之間相互轉換，只要把動作行為的發(fā)出者和承受者互換位置就可以了。1學校被那鮮艷的民族服裝打扮得更加絢麗多彩。（改成“把”字句）_2它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力

8、。（改成“把”字句）_3澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）_4外祖父把墨梅圖送給了鶯兒。（改為“被”字句）_21. 根據(jù)要求改寫句子。1孔雀的羽毛多么漂亮啊?。ǜ某蓴M人句）_2海邊上還泛著白色的浪花。（改成反問句）_3蒲公英的種子在空中飄著。（改成比喻句）_閱讀理解22. 閱讀樂園。 秋天秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹木，如今也脫下了_的衣裳，換上了_的時裝。遠遠望去，漫山遍野，一片_。秋風，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親，正輕聲哼著催（cu）眠曲，把自己的子女送進甜蜜的夢鄉(xiāng)。秋雨淅淅瀝瀝地下個不停，好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。秋天，意味著成熟。一場綿綿

9、秋雨過后，風里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺得格外的舒暢。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低著頭；高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；紅燈籠似的柿子、金燦燦的橘子令人垂涎三尺望著這豐收的景象，人們的臉上露出了愉快的笑容。秋高氣爽，一群群大雁往南飛去?？罩酗h舞著成千上萬只“花蝴蝶”。你也許會奇怪地問：秋天來了，哪來的蝴蝶？不錯，秋天沒有蝴蝶，可那_，不正像一只只美麗的蝴蝶嗎？樹木都換上了秋裝，只有青松仍是那么蒼翠，那么挺拔！秋天是美好的，我愛秋天！1把下列詞語填到短文第自然段的橫線上。 黃色 綠色 金黃2展開想象，聯(lián)系上下

10、文，在第自然段的橫線上補寫恰當?shù)膬?nèi)容。3短文的第自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“_”；把“高粱”比作“_”；把“棉花堆”比作“_”；把“柿子”比作“_”，讓人回味無窮。4請用文中下劃線的“那么那么”寫一句話。 _23. 課外閱讀。仙人掌和小芽兒慈琪仙人掌自出生起，就一直認為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過的風，也是黃澄澄的，自己當然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前長出了一個奇跡。一株努力張開兩片葉子的小芽兒從地里鉆出來了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個嫩綠色的可愛笑容。仙人掌很喜歡這個嫩綠的小芽兒。有小芽兒的陪伴

11、，仙人掌覺得日子過得飛快而歡喜。風沙來了，它給小芽兒遮擋風沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。小芽兒長得很快，沒多少日子，它竟長得超過了仙人掌，于是仙人掌仰著頭看它，充滿了驕做：瞧，它長得這么高。后來，小芽兒長成了大樹。大樹茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周圍的植物越來越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漢早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護那株小芽兒的結果，當然它也不知道，自己其實也

12、是綠色的。（選文有刪改）1照樣子，寫詞語。黃澄澄（ABB式） _ _ _2“然而有一天，仙人掌的面前長出了一個奇跡?！边@個“奇跡”是什么？_3仙人掌是怎樣阿護小芽兒的？請用“ ”在文中畫出來。4仙人掌和小芽兒的周圍一開始是什么樣子？最后發(fā)生了哪些變化？_5假如你是那棵被仙人掌呵護長大的樹，請你給仙人掌說幾句話，讓它不要自卑。_24. 閱讀短文，回答問題。蝸牛的森林蝸牛生活在一片草地上，對于蝸牛來說，這里就像是一片茂密的森林。可是有一天，草地上來了一只穿紅靴子的兔子，蝸牛很熱情地招呼說：“歡迎你來到蝸牛的森林。”兔子聽了哈哈笑著說：“這樣的草地也算森林？最高的草才過我的靴筒?！庇谑牵米泳徒o蝸牛

13、描述了真正的森林，那是有著高大樹木的地方。蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的地方？他決定去尋找真正的森林。蝸牛上路了，什么也不用帶，他的背殼房子就是他的一切。當他身體縮進去的時候，他就在休息，當他把身體伸出來的時候，他就在趕路。這樣過了許多天。一天，蝸?？匆娝膫€巨大的樹根，啊，這樣的大樹，只有森林里才有啊。蝸牛很高興，他覺得自己到了森林了?？墒?，森林這么大，蝸牛站在地上是看不清楚的，他決定沿著樹干一直往上爬。這是一棵多么老的樹呀，蝸牛一邊爬一邊想著。蝸牛爬到頂上的時候，感覺到刺眼的陽光，哦，原來他爬到了大象的背上，那粗粗的樹根當然是大象的腿了。大象一點也不知道背上有一只蝸牛，踱著步子慢悠悠地走進森林

14、。啊，小蝸牛終于看見了真正的森林。太陽光斜斜地透過茂密的樹葉像星星一樣灑在地上，也灑在蝸牛的背殼上。這時候，森林里來了一個巨人，大象很熱情地招呼他：“請休息一會兒吧，這里是大象的森林。”巨人哈哈笑著說：“森林？這里的樹就和小草一樣，才到我的膝蓋。”是啊，大象在巨人面前顯得很小很小，森林就在巨人的腳下。巨人說：“再見，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”對呀，巨人一定有著巨大的森林。當大象又經(jīng)過草地的時候，蝸牛順著他長長的鼻子下來了。兔子看見這一切的時候，簡直驚呆了。蝸牛安安心心地住在自己的森林里了。雖然這里最高的草也就過了兔子的靴筒。1文中依次出現(xiàn)的人物有：_、_、_、_。我發(fā)現(xiàn)他們_。2

15、本篇童話想象十分有趣，讓我們細細品味。對蝸牛來說，_就是自己的森林。3蝸牛為什么決定去尋找真正的森林？()A聽了兔子的描述B聽了巨人的描述4讀第四、五自然段，我發(fā)現(xiàn)，在蝸牛的眼里，看見四個巨大的樹根，就以為自己到了森林。其實這四個樹根是_。作者的想象有趣又合理。5蝸牛跟著大象來到了真正的森林?？稍赺的眼里，真正的森林也很小很小。最后蝸牛還是回到了_。作者神奇的想象，讓我明白了()A真正的森林在每個人的心里，適合自己的就是最好的森林。B外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。25. 閱讀文段，完成練習。一身烏黑的羽毛，一對_，加上_，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。二三月的春日里，輕風微微

16、地chu f（ ）著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像gn j（ ）似的j lng（ ）來，xng chng（ ）了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1把第一自然段的內(nèi)容補充完整，并根據(jù)拼音在第二自然段的括號里寫出正確的詞語。2聯(lián)系上下文可以知道，“光彩奪目”的意思是_，“光彩奪目的圖畫”是由_等景物構成的；“生趣”的意思是_，“為春光平添了許多生趣”的是_。3請用“”在文段中畫出一個你認為優(yōu)美生動的句子。在這個句子中，你認為最優(yōu)美生動的一個詞語是_，因為_。4如果第

17、二自然段是一幅圖畫，這幅畫可以被命名為_。5課文的題目是燕子，但文中也寫到了春天里的其他景物。關于這一點，下列說法正確的一項是（ ）A寫春天其他景物的內(nèi)容是多余的，去掉更簡練。B春天里的其他景物構成了小燕子活動的背景，進一步突出了小燕子的活潑可愛。C強調(diào)小燕子是最美麗的，比春天里的其他任何一種景物都美麗。D春天里的其他景物都是靜止不動的，只有小燕子能給春天帶來生機。6可愛的小燕子也經(jīng)常被古人寫進詩句里，例如_（朝代）_（作者）的_中“_，_”兩句。26. 課外閱讀。南轅北轍從前有一個人，要從魏國到楚國去。楚國明明是在魏國的南方，可這個人卻乘著車一直向北走。路人有人告訴他說：“到楚國去，要向南走

18、。你這樣走，方向不對。”那人回答說：“不要緊，我的馬好?！薄安还苣愕鸟R多好，朝著這個方向走，是到不了楚國的！”“沒關系，我?guī)У穆焚M很多?！薄奥焚M再多，也到不了楚國呀！”“那也不礙事，我的車夫趕車的本領高?！蹦莻€要到楚國去的人，依仗自己條件優(yōu)越，始終認識不到錯誤，還是堅持錯誤的方向，繼續(xù)向北走去。其實，照這樣走下去，他的條件越好，就會離他要去的楚國越遠。1這個人要從_到_去，楚國在魏國的_，他卻一直向_走。2這個人始終不肯改變方向的原因是什么？_。3這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）A無論做什么事情，都要虛心聽取別人的意見。B無論做什么事情，都要想清楚以后再去做。C無論做什么事情，都不要自以為是

19、。D無論做什么事情，首先要選擇正確的方向和路線，方向正確，才能充分發(fā)揮有利的條件。4你還積累了哪些寓言故事？請把題目寫在下面的橫線上。_。寫作27. 寫作園地。寓言是一把鑰匙，這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓你思想活躍。請你發(fā)揮想象，寫一篇有關動物的寓言故事。要求：有條理，表達清楚。390字左右。_28. 習作展示。想象的世界真奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。愛睡覺的風 沒有腦袋的鳥 瞌睡蟲王國 驕傲的大拇指提示：可以從上面選一個題目，也可以寫其他的題目，大膽想象，寫一個想象故事。寫完后讀一讀，看是否展開了大膽的想象，是否做到語句通順，是否把想象的內(nèi)容寫清楚了。習作自評：自評，

20、看看自己能得幾顆星。1我能展開大膽的想象。2我能把想象的內(nèi)容寫清楚。3我做到了語句通順，書寫工整。_29. 習作園地。寫一篇童話故事。任選幾種動物作為主人公，想象一下，他們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。要求：內(nèi)容具體，表達完整；語句通順，段落清晰；標點正確，書寫工整；題目自擬，不少于200字。_答案1、牙 爪 爽 疾 華 心 膽 赤 忙 依 層 染 2、一 驚 細 慢 先 后 大 笑 累 累 手 腳 細嚼慢咽 手忙腳亂 3、繽 涂 咽 腦 疾 高 4、亡 眉 龍 心 牛 五 蛇 紅 5、聚攏 懦弱 欣賞 經(jīng)驗 滿足 創(chuàng)舉 艷麗 辨認6、垂綸、幸福、偏愛、秋色、怡人、波浪、眼淚、蜜蜂、絡繹不

21、絕7、俊俏 剪刀 活潑 掠過 輕風 吹拂 聚攏 趕集8、打扮 粗壯 香甜 清涼 豐收 規(guī)則 枝干 氣味 9、粗心 可憐 準確 猜測 組長 冷水 誰家 靜態(tài)10、已經(jīng) 飄落 郵局 冷水 小徑 車票 石油 可憐11、跪著 火燒云 偏偏 撫摸 乘涼 清脆 環(huán)繞 欺騙 模樣 乖巧 12、孤云 空閑 湖水 鏡子 銀光 狐貍 關閉 糊涂 環(huán)境 跟隨13、 14、 15、 16、 17、她穿著一件紅色的禮服，戴著一頂小紅帽站在臺上發(fā)言。 下雨了，渴了很久的小草開心地咧嘴笑了。 如果他們想在放學以前出來游戲，那么他們的老師是要罰他們站墻角的。 18、小明同學認真地完成了語文作業(yè)。 大樹像軍人一樣筆直地站在道旁

22、。 我們生來就是盛東西的。 通過這次活動，我學會了許多知識。 花兒在風中跳舞。 小真說，沒關系，到時候她就把頭發(fā)燙起來。 19、于是，一顆一顆的星星從無際黑暗的地方突然跑出來，在黑夜中奔跑、玩耍。 你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑ?靜夜思的作者是李白。20、那鮮艷的民族服裝把學校打扮得更加絢麗多彩。 疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。 海里的泥沙被澎湃的波濤卷到岸邊。 墨梅圖被外祖父送給了鶯兒。21、孔雀賣弄著它那身漂亮的羽毛！ 海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚揚地飄著，好像是在向秋天告別。22、1綠色 黃色 金黃2一片片飄落下來的樹葉3 害羞的小姑娘 喝醉了酒的大

23、漢 一座座小山 紅燈籠 4十五的月亮是那么圓，那么亮。23、1 金燦燦 胖乎乎 暖洋洋 2一株有兩片葉子的綠小芽兒。3應畫出的句子是：風沙來了，它給小芽兒遮擋風沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽兒。4一開始是一片黃色的沙漠，后來在仙人掌的呵護下小芽兒長成了枝葉茂密的大樹，它們的周圍冒出的小草小芽長成了稀疏的草地。又過了許多年，仙人掌和大樹周圍的沙漠變成了綠洲。5請您不要自卑，因為有您的呵護，我才能長成大樹，才會聚集更多露珠，我們周圍才會長出更多的小草小芽，才會有這么多茂密的植物，這一切都是您的功勞?。∵@些都值得您驕傲。而且您同我們一樣，也是綠色的呢！24、1蝸牛兔子大象巨人個子越來越大2草地3

24、A4大象的腿5A25、1輕快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 吹拂 趕集 聚攏 形成2 鮮艷耀眼 細雨、柔柳、五顏六色的花，青草綠葉 產(chǎn)生意趣 伶俐可愛的小燕子 3一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。湊成 體現(xiàn)了燕子身形靈巧、搭配和諧的意思4燕子歸來圖5B6 唐 杜甫 絕句 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦26、1 魏國 楚國 南邊 北 2馬好；路費多；車夫是個好把式。3D4示例：坐井觀天 刻舟求劍 杯弓蛇影27、范文：鱷魚與燕千鳥的故事從前，有只兇惡的鱷魚，它力大無比，尾巴一掃，就可以打倒一只羚羊。鱷魚雖然兇猛，但牙齒上經(jīng)常塞滿殘渣，時間一久，就長了蛀牙，痛得它

25、爬上岸張大嘴才能稍微緩解。有一天，來了一只燕千鳥，它看見鱷魚那么痛苦，顧不得什么，叫了一聲：“鱷魚，我?guī)湍闾扪馈！本惋w入鱷魚的口中，幫鱷魚清理牙上的殘渣。不一會兒，清理好了，它就飛了出來，鱷魚很感激它，就和它成了好朋友。以后，鱷魚牙痛了，就爬到岸上張開大嘴，燕千鳥就幫它剔牙。開始， 它們相處很友好，可是后來，鱷魚起了貪念，它想等下次燕千鳥為它清理完殘渣時一口吃掉燕千鳥。一次，鱷魚的牙又疼了，它張開大嘴爬到岸上，燕千鳥見了，毫不猶豫的飛進鱷魚嘴里，幫它清理殘渣，不一會兒，清理好了，鱷魚立刻咬下去，燕千鳥靈敏的逃了出去，并再也不為鱷魚清理牙齒。鱷魚沒辦法，想叫其他的燕千鳥為它剔牙，可那只死里逃生的燕千鳥已經(jīng)告知了其他的燕千鳥，所有燕千鳥只為其他鱷魚剔牙，沒有一只燕千鳥為那條鱷魚剔牙。后來，因為鱷魚的牙齒對燕千鳥有了依賴性，再也無法忍受疼痛而死了。人常常與別人合作，這是對的，但不能利用別人。28、范文：愛睡覺的風春天來了，陽光明媚，小燕子從南方飛來了。柳樹抽出了嫩芽，花兒也迫不及待的綻開