江蘇省泰州市興化市2023學(xué)年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測試題含解析

1、2023學(xué)年九年級上冊化學(xué)期中模擬測試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下圖為過氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列有關(guān)認識不正確的是（）A該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B該反應(yīng)可以不加催化劑C該反應(yīng)中分子、原子個數(shù)均不變D該過程可說明分子在化學(xué)變化中可分而原子不可分2下列物質(zhì)存放在燒杯

2、中一段時間后，質(zhì)量變小且不變質(zhì)的是（）A燒堿B濃硫酸C濃鹽酸D生石灰3小明在量取液體時，開始采用俯視讀數(shù)為20mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為12mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為（ ）A8 mLB8 mLC=8mLD無法確定4習(xí)近平總書記就生態(tài)文明建設(shè)作出指示，強調(diào)要切實貫徹新發(fā)展理念，樹立“綠水青山就是金山銀山”的意識。下列做法不符合這一綠色發(fā)展理念的是A垃圾分類回收利用B實施綠化工程，防治揚塵污染C使用共享單車低碳出行D節(jié)日燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛5木炭和蠟燭分別在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，下列說法不正確的是（ ）A燃燒時都放出熱量B都發(fā)生氧化反應(yīng)C集氣瓶壁上都有水霧出現(xiàn)D都有二氧化碳氣

3、體生成6正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)，下列操作中錯誤的是（）A過濾B檢查氣密性C讀取液體的體積D加熱液體7下面O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是（ ）ABCD8碘酸鈣是一種補碘、補鈣的添加劑，其化學(xué)式為Ca（IO3）2 ,碘酸鈣中碘元素的化合價是 （ ）A+ 5B+1C-1D+79鈦和鈦合金具有很多優(yōu)良的性能，鈦可以通過如下反應(yīng)制得：TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2 ，此反應(yīng)中鎂元素的化合價變化為：0+2。則鈦元素的化合價變化為A0+2B+20C+40D+4+210下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是A純鐵、氧化銅、冰水 B水銀、水、食醋C澄清石灰水、二氧化錳、稀有氣體

4、 D硫粉、氫氧化鈉、加碘食鹽11下列說法中正確的是A空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于分解反應(yīng)D氮氣充入食品包裝中可以加快食品的腐蝕12把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是A甲、乙、丙氣體都易溶于水B與甲氣體相比，乙氣體更容易溶于水C可用排水集氣法收集甲氣體D可用排水集氣法收集丙氣體二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13下圖是實驗室制取氧氣的常用裝置，根據(jù)你學(xué)過的知識完成下列問題。（1）寫出用A裝置制取氧

5、氣的文字或符號表達式_。（2）若將B、C裝置連接也可制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式_。如何檢驗氧氣已收集滿？_。（3）實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣小，不溶于水。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_（填字母，下同），收集裝置為_。（4）若使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）端通入。（5）電解水也可制得氧氣_（填“正”或“負”）極產(chǎn)生的是氧氣。（6）多少g的過氧化氫中含氧元素的質(zhì)量與36g的水中氧元素的質(zhì)量相等_？14天燃氣的主要成分為甲烷（CH4）。 現(xiàn)對甲烷的制取、性質(zhì)做一下研究，請回答相關(guān)問題。（制取研究）查閱資料得知:通常情況下

6、，甲烷是一種無色無味難溶于水的氣體，密度比空氣小;實驗室常用無水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉）兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷，同時還生成碳酸鈉。在實驗室中:（1）寫出A圖中儀器I的名稱_。（2）可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為_（填字母）。（3）可用于收集甲烷的裝置為_（填字母）。（4）制取甲烷的化學(xué)方程式:_。（性質(zhì)研究）用裝置F收集了一瓶純凈的甲烷氣體，在裝置G中進行燃燒實驗。（5）可用水將F中氣體壓出，通人G中，那么，水應(yīng)從_端（填“a”或“b”）注入。（6）點燃后，燒杯內(nèi)壁看到的現(xiàn)象是_，同時還生成二氧化碳氣體，請設(shè)計一個簡單實驗證明:_。15

7、測定空氣中氧氣含量的實驗，請回答下列問題：（1）該實驗中紅磷須稍過量，目的是_。（2）打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是液面上升_ ，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_。16水的作用不可忽視。下圖中三個實驗分別用到水。請回答下列問題：實驗A中用水做溶劑，其中玻璃棒的作用是_。實驗B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，集氣瓶中水的作用是_。實驗C中，燒杯中的水被壓入集氣瓶的原因是_。實驗結(jié)東后,如發(fā)現(xiàn)壓入集氣瓶內(nèi)的水不足1/5,可能的原因是_ 。(寫出一條即可)三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17圖為哈藥集團制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋”高鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題：（1）

8、維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計算：維生素D2中碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比：_維生素D2的相對分子質(zhì)量：_維生素D2中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為多少_？（精確到0.1%）（2）“新蓋中蓋”高鈣片的功效主要為補鈣。計算每片新蓋中蓋高鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_？（列式計算，精確到0.1%）18現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的食鹽水40g，要使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)達到20%，則可以通過下列途徑實現(xiàn)，請?zhí)羁誂加入食鹽_ g；B加入質(zhì)量分數(shù)為40%的食鹽水_g四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下：將圖中的

9、集氣瓶分為5等份，并作好標記。在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是_。（2）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_。（3）步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的_。（4）該實驗可推論出氮氣_（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【答案解析】過

10、氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，過氧化氫分解生成水和氧氣?！绢}目詳解】A、反應(yīng)為一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，符合分解反應(yīng)的特點，反應(yīng)為分解反應(yīng)，故A正確；B、反應(yīng)是雙氧水分解生成水和氧氣，可以不加催化劑，故B正確；C、根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)中分子個數(shù)改變、原子個數(shù)不變；故C不正確；D、過氧化氫分解生成水和氧氣，該過程可說明分子在化學(xué)變化中可分而原子不可分，故D正確。故選C。2、C【答案解析】A.燒堿能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，質(zhì)量增大，故不符合；B.濃硫酸具有吸水性，能吸收空氣中的水而使質(zhì)量增大，發(fā)生的是物理變化，物質(zhì)不變質(zhì)，故不符合；C.濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而導(dǎo)致溶液質(zhì)

11、量減少，不變質(zhì)，故符合；D.生石灰吸收空氣中的水蒸氣生成氫氧化鈣而變質(zhì)，質(zhì)量增加，故不符合，故選C?！敬鸢更c睛】本題考查了物質(zhì)貯存及變化的知識，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)。3、B【答案解析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果俯視液面，讀數(shù)比實際偏大，若仰視液面，讀數(shù)比實際偏小?！绢}目詳解】用量筒量取液體的體積時，開始采用俯視視讀數(shù)，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應(yīng)小于20mL；倒出部分液體后，他又仰視讀數(shù)，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應(yīng)大于12mL則該同學(xué)倒出液體的體積小于8mL，故選B。4、D【答案解析】A、對垃圾分類，回收利用，防止浪費資源，符合理念

12、；B、實施綠化工程，防治揚塵污染，減輕環(huán)境污染，符合理念；C、使用共享單車低碳出行，減少汽車尾氣排放，符合理念；D、節(jié)日燃放煙花爆竹，造成空氣污染，不符合理念，故選：D。5、C【答案解析】A、木炭和蠟燭燃燒都放出熱量，故正確；B、兩者燃燒，都有氧氣參加反應(yīng)，都發(fā)生氧化反應(yīng)，故正確；C、木炭燃燒沒有水霧出現(xiàn)，故錯誤；D、木炭燃燒生成二氧化碳，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故正確。故選C6、A【答案解析】A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤，此選項符合題意； B、檢查裝置氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置

13、不漏氣，圖中所示操作正確，此選項不符合題意；C、讀取量筒內(nèi)液體的體積，視線要與液體凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確，此選項不符合題意；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰，且液體體積不能超過試管容積的，試管口斜向上，與水平方向大約為45。夾角，圖中所示操作正確，此選項不符合題意。故選A。7、B【答案解析】試題分析：物理性質(zhì)是物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如：物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)、密度、熔點、沸點、揮發(fā)性等；化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如：物質(zhì)的可燃性、還原性、酸堿性、毒性、助燃性等；A是氧氣的助燃性是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故A不符合題意；B固態(tài)二氧化碳用作人工降

14、雨是二氧化碳的物理性質(zhì)，故選B；C是氧氣的氧化性是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故C不符合題意；D是利用二氧化碳與水反應(yīng)生成有機物和氧氣，是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故D不符合題意?？键c：物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。8、A【答案解析】試題分析：根據(jù)元素化合價的一般規(guī)律：在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為0，在Ca（IO3）2 中Ca的化合價為+2，O的化合價為-2，故Cl的化合價為+5，故選A考點：元素化合價的一般規(guī)律9、C【答案解析】TiCl4中Cl元素化合價為-1，設(shè)Ti化合價為x，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，則x+（-1）4=0，解之得x=+4；由于單質(zhì)的化合價是0，因此金屬鈦的化合價為0。故選C。點睛

15、：解題的關(guān)鍵是對化合物中化合價代數(shù)和為零的知識的應(yīng)用。10、B【答案解析】A、冰水是氧化物，不是混合物，故A錯誤； B、水銀是單質(zhì)、水是氧化物、食醋是混合物，故B正確； C、澄清石灰水是混合物，不是單質(zhì)，故C錯誤； D、鐵銹屬于混合物，故D錯誤。故選B。點睛：物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。由不同種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。11、A【答案解析】A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用，說法完全正確，故A正確；B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，在常溫下能

16、與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)但不能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故B錯誤；C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于分解反應(yīng)，故C說法錯誤；D、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可充入食品包裝中可以防腐，故D說法錯誤；故選：A。12、D【答案解析】A、丙氣體是不易溶于水的，故A錯誤；B、應(yīng)是甲氣體比乙氣體更易溶于水，而不是乙氣體比甲氣體更易溶于水，故B錯誤；C、甲氣體易溶于水，我們只能說不可用排水法收集甲氣體，而無法判斷可否用排空氣方法收集甲氣體，故C錯誤；D、丙氣體不易溶于水，可用排水法收集，故D正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、或 或 將帶火星的木

17、條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿 A D或E a 正 34g 【答案解析】（1）試管口沒有棉花，應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字或符號表達式為：或；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字或符號表達式為：或，氧氣具有助燃性，所以檢驗氧氣已收集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；（3）實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，甲烷的密度比空氣小，不溶于水，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A，收集裝置為D或E；（4）氧氣密度比空氣大，所以氣體應(yīng)從a端通入；（5）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，所以電解水也可制得氧氣，正極產(chǎn)生

18、的是氧氣；（6）。【答案點睛】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。14、錐形瓶 B C或E CH3COONa+ NaOHNa2CO3 + CH4 b 有水霧（水珠）出現(xiàn) 將燒杯迅速正放，向燒杯中倒入澄清的石灰水并振蕩，看到澄清的石灰水變渾濁，則證明有二氧化碳生成 【答案解析】（1）A圖中儀器I的名稱為錐形瓶；（2）實驗室中常用無水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉）兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷，是固體加熱制取氣體，所以可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為 B。（3）收集裝置

19、的選擇需要考慮制取氣體的密度、溶解性等，而甲烷是難溶于水，密度比空氣小，因而可用向下排空缺法或排水法，所以C或E都可。（4）實驗室中常用無水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉）兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過加熱制取甲烷，同時還生成碳酸鈉，所以制取甲烷的化學(xué)方程式為：CH3COONa+ NaOHNa2CO3 + CH4；（5）可用水將F中氣體壓出，通入G中，由于氣體只能從短管出，所以水應(yīng)從 b端注入。（6）點燃后，燒杯內(nèi)壁看到的現(xiàn)象是 燒杯內(nèi)壁有水珠，同時還生成二氧化碳氣體，檢驗二氧化碳用澄清石灰水，所以具體檢驗可以為：將燒杯倒過來，滴入幾滴澄清石灰水，振蕩，觀察石

20、灰水是否變渾濁。15、將氧氣耗盡 約占集氣瓶中空氣體積的1/5 1/5 【答案解析】（1）紅磷過量的目的，是將氧氣耗盡；（2）紅磷燃燒，消耗氧氣，待冷卻至室溫后，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強減小，打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶，液面上升，約占集氣瓶中空氣的1/5，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，故可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5。16、攪拌、加速溶解 3Fe+2O2Fe3O4 防止高溫熔融物炸裂集氣瓶底部 紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，裝置內(nèi)氣壓減小，大氣壓把水壓入集氣瓶中 紅磷的量不足等 【答案解析】溶解過程中玻璃棒有攪拌，加速溶解的作用；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；反應(yīng)的方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；鐵絲燃燒時集氣瓶底部放少量的水是防止高溫熔融物炸裂集氣瓶底部；由于紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，裝置內(nèi)氣壓減小，大氣壓把水壓入集氣瓶中；裝置漏氣、紅磷的量不足以及沒有冷卻至室溫就打開止水夾均會導(dǎo)致進入集氣瓶