南京市秦淮區(qū)2022-2023七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷及答案

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期第一階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共6頁(yè)，滿分100分（含書寫4分）。考試時(shí)間120分鐘。

2.答案一律用黑色墨水筆寫在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。答選擇題必須用2B鉛

筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

班級(jí)舉行“成長(zhǎng)的味道”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【課堂有理】

1.小秦從課文中摘抄了各種感官的美文佳句，請(qǐng)幫他填寫（1）句的修辭手法和（2）（3）

（4）句加點(diǎn)字的字音和字形。（4分）

【詞語(yǔ)?感官】

（1）視覺：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（▲）

（2）聽覺：于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲ding（▲）沸。

（3）觸覺：我的手指搓nian（▲）著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花

朵。

（4）嗅覺：還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞限（▲）。

2.小淮積累了相同主題的名句，請(qǐng)你幫她填寫完整。（9分）

【文章?生活】

初中的我們，遨游在知識(shí)的海洋，“（的▲,⑵▲，仁在

其中矣”；初中的我們，奔跑在活力的操場(chǎng)，渴望成為健壯的青年，“⑶▲,他領(lǐng)

著我們上前去”；初中的我們，聆聽自然的歌唱，欣賞各種生物的模樣“不必說鳴蟬在樹葉里

長(zhǎng)吟，（4）▲

【古詩(shī)?交友】

與人交往，結(jié)為朋友，需要真誠(chéng)與愛心。友情是與朋友千里相見時(shí)會(huì)心的微笑：有朋

自遠(yuǎn)方來(lái)，（5）▲?友情也是李白聽聞王昌齡左遷龍標(biāo)時(shí)舉頭仰望的明月：

⑹▲，⑺▲;友情亦是江南暮春時(shí)節(jié)，杜甫又與故人李龜年重逢

的人生慨嘆：（8）▲,（9）▲。

3.莎莉文老師的課堂大多在室外，在井房她讓海倫認(rèn)識(shí)到了“水”的存在。/

請(qǐng)你欣賞甲骨文中的“水”字，用一段文字解釋“水”的含義。（2分）（I

【漢字?溯源】ft|

【四季有情】

閱讀下面課文選段，完成4-6題（11分）

【甲】春

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有

金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著

我?！蹦赣H說。

這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背

起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不

算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì),

好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

（節(jié)選自莫懷戚《散步》）

【乙】夏

長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽……

結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得

到一盒老和尚那樣的飛螟蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還

沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不

是美女蛇。

（節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書屋》）

【丙】秋

她出去了，就再也沒回來(lái)。

鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗?/p>

三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人

告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花

熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在

一塊兒，要好好兒活……

（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）

【丁】冬

對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒

有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南

的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)叫人害怕。

可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)

天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）

4.仿照“冬”的示例，根據(jù)【甲】【乙】【丙】的內(nèi)容，完成填空。（5分）

走過四季，品味世間真情。⑴▲,一家人在新綠的田野上演繹著的溫暖

親情；（2）▲,（3）▲；（4）▲,

（5）▲；冬品古城，老舍心中放不下的，依然是溫情的濟(jì)南。

5.【甲】【乙】【丙】三個(gè)選段中者陌'‘媽媽”的形象，分析其不同特點(diǎn)。（3分）

▲

6.【鏈接材料】老舍《吊濟(jì)南》

晌突泉，大明湖，千佛山等名勝，閉了眼也曾想出來(lái)，可是重游一番總是高興的：每

一角落，似乎都存著一些生命的痕跡；每一小小的變遷，都引起一些感觸；就是一風(fēng)一雨也

仿佛含著無(wú)限的情意似的。

老舍把濟(jì)南稱為自己的“第二故鄉(xiāng)”，結(jié)合選段【丁】和【鏈接材料】，談一談原因.

（3分）

【玩樂有趣】

閱讀下面散文，完成770題（16分）

玉米稈

畢飛宇

我的老家不種植甘蔗，我在青春期之前從來(lái)都沒有見過甘蔗?？墒?，“甘蔗”這個(gè)詞我卻

很熟悉，它經(jīng)常出現(xiàn)在一種夸張的、神經(jīng)質(zhì)的語(yǔ)氣當(dāng)中：“天哪，比甘蔗還要甜！”語(yǔ)言總是比

世界更加廣闊，它的背后有詭異的空間。就這么著，一個(gè)從來(lái)沒有見過甘蔗的孩子到底知道甘蔗

了。不僅如此，經(jīng)過語(yǔ)氣的渲染，甘蔗還成了“甜”的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，擁有飽和的、穩(wěn)固的能量。

它是關(guān)于“甜”的夢(mèng)—想象力是一只舌頭，甘蔗就是那些密密麻麻的、神出鬼沒的味蕾。

所以，年少的時(shí)候閱讀是重要的，在你還沒有來(lái)得及知道這個(gè)世界之前，虛幻的“概念”會(huì)

幫助你建立起一個(gè)牢不可破的世界。我們總是在“來(lái)到”這個(gè)世界之前先“知道”這個(gè)世界。相

對(duì)于一部分人來(lái)說，世界和未來(lái)一定是先驗(yàn)的——我們的世界和我們的未來(lái)必將是一根越啃越

粗、越啃越甜的甘蔗，從這頭望不到那頭。

“比甘蔗還要甜”，這是夸張，也是比喻。比喻是遼闊的、深邃的，比喻的內(nèi)部有一個(gè)空

間，它的浩瀚程度一點(diǎn)也不亞于一個(gè)孩子的白日夢(mèng)。那可是關(guān)于吃的白日夢(mèng)，白日夢(mèng)有多美，

比喻就有多美。

然而，沒有甘蔗?可沒有甘蔗又有什么關(guān)系呢？聰明的人告訴我們，那些沒有長(zhǎng)出玉米的玉

米稈甜極了，“天哪，比甘蔗還要甜！”長(zhǎng)大之后，我知道了，發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的未必是聰明的

人，他也許是個(gè)笨蛋。極度的饑餓讓他饑不擇食，他決定吃玉米稈。在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)倒霉蛋中間，

好運(yùn)眷顧了他。他遇上了一根沒有長(zhǎng)出玉米的玉米稈一一所有的養(yǎng)料和糖分全跑到玉米稈里去了。

他咬了一口，甜在嘴里，喜上心頭。在一大堆的餓殍中間，他活下來(lái)了。他氣息奄奄，把這個(gè)

驚天的秘密告訴了他的子孫。經(jīng)過萬(wàn)水千山和歲歲年年，這個(gè)秘密最終走進(jìn)了我的耳朵。于是，

那個(gè)叫畢飛宇的瘦小的少年，搶在他的“知識(shí)分子”父母之前，知道了：不結(jié)玉米的玉米稈，其

實(shí)就是一根甘蔗。

知識(shí)就是力量，因?yàn)橹R(shí)可以解饞。

我們拿把鐮刀，鉆進(jìn)了玉米地。每一株玉米稈都比我們的身體高出許多，這樣一來(lái)我們就

是魚，遨游在海底了。這海底并不清涼,相反，又悶，又熱。那些闊大的葉子軟綿綿的，卻也

鋒利，腳底下一急你的皮膚就被它們劃破了。我們哪里還是偷“甘蔗”的饞鬼，我們簡(jiǎn)直就是

浴血奮戰(zhàn)的敵后武工隊(duì)。我們?cè)趥刹?在逼近日本鬼子的炮樓，膽大、心細(xì)，懷揣著渴望解饞

的神圣使命。只要還沒有結(jié)出玉米，玉米稈就是日本鬼子?？?，砍嘍。

可是，時(shí)機(jī)未到，我們的努力時(shí)常無(wú)功而返。滿頭的大汗硬是換不來(lái)一口的甜。

尸橫遍野。那是玉米稈的尸體，也是敵人的尸體，可我們也沒有喜悅。第二天，或者第三

天，村子里一定會(huì)有人這樣叫罵："饞鬼！千刀殺的！饞鬼！萬(wàn)刀別的！”我們瘦削的小臉上無(wú)

動(dòng)于衷。我們是潛伏在人民中間的敵后武工隊(duì)。鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的孩子都有--種驚人的淡定，

從來(lái)就不接叫罵——把錢包撿回家是本事，撿人家的叫罵算什么?罵唄，你遲早都要回家吃晚

飯。

不過，搶收玉米的日子情形就很不一樣了，所有的玉米都會(huì)橫躺在打谷場(chǎng)上。孩子們都圍

過去了，耐著性子，一根一根地嘗。我們的嘴邊都是泥土，有時(shí)候甚至還有血。這時(shí)候的大人是

友善的，慈祥的，慷慨的，偶爾，他們會(huì)找到一根“甘蔗”。他們只會(huì)嘗上一兩口，大叫一聲：

“天哪，比甘蔗還要甜！”然后，他們會(huì)把手里的“甘蔗”遞給身邊的孩子，“甘蔗”的頂端通常

都有他們的口水，他們的口水也很甜。

我從小就是一個(gè)有志向的人一等我長(zhǎng)大了，我一定要砌三間大房子，里面擺滿“甘蔗”，每

天天亮我就起床，坐在門檻上，開始啃，一直啃到殘陽(yáng)如血。有志不在年高，我在成長(zhǎng)，伴隨

我成長(zhǎng)的，是我腮幫子內(nèi)側(cè)汨汨而出的口水。我的口水是我體內(nèi)最大的秘密，它激情澎湃，傷感,

綿長(zhǎng)，滔滔不絕。它們是被打斷的牙，一次又一次被我成功地咽了回去。

（選自畢飛宇《蘇北少年“堂吉訶德”》，有刪改）

7.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.年少的閱讀是重要的，因?yàn)樗鼤?huì)幫助你建立起一個(gè)牢不可破的世界。

B.知識(shí)就是力量，因?yàn)橹R(shí)可以解饞。

C.把玉米桿認(rèn)作是日本鬼子，這是我們極度饑餓狀態(tài)下產(chǎn)生的幻覺。

D.品嘗玉米稈的甜給我的童年帶來(lái)了充滿想象力的夢(mèng)境。

8.根據(jù)要求回答問題。（6分）

（1）我們哪里還是偷“甘蔗”的饞鬼，我們簡(jiǎn)直就是浴血奮戰(zhàn)的敵后武工隊(duì)。（從修辭手法的

角度賞析句子）（3分）

____________________________▲________________________________

（2）我的m水是我體內(nèi)最大的秘密，它激情澎湃，傷感，綿長(zhǎng)，滔滔不絕。（從重音、停連、

情感表達(dá)等角度，說說畫橫線的句子該如何朗讀。）（3分）

9.結(jié)合全文，談?wù)動(dòng)衩锥捲凇拔摇背砷L(zhǎng)中起到的作用？（3分）

10.作者說“比喻是遼闊的、深邃的，比喻的內(nèi)部有一個(gè)空間，它的浩瀚程度一點(diǎn)也不

亞于一個(gè)孩子的白日夢(mèng)”，請(qǐng)你結(jié)合這句話和自己的閱讀體驗(yàn)，談一談為什么謝道據(jù)詠雪

的名句“未若柳絮因風(fēng)起”會(huì)傳誦千古。（4分）

【交友有信】

閱讀下面文言文，完成11題。（12分）

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？?/p>

問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而

去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引

之。元方入門不顧。

［乙］▲

范式字巨卿，少游太學(xué)?,與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告②歸鄉(xiāng)里。式謂元伯日：

“后二年當(dāng)還，將過拜尊親,見孺子焉?！蹦斯部似谌?。后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌

以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審邪？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不乖違?！蹦?/p>

曰：“若然，當(dāng)為爾醞酒?！敝疗淙?，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。

注釋①太學(xué)：京城最高學(xué)府②告：告假

11.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全小秦和小淮的對(duì)話。

小秦：我覺得“陳太丘與友期行”這個(gè)標(biāo)題很精彩，所以我也仿照它給【乙】文起了標(biāo)題

“⑴▲。（2分）

小淮：你擬寫的標(biāo)題很精彩?！疽摇课闹小昂笃诜街痢敝械摹捌凇钡囊馑际鞘裁?，我一時(shí)

拿不定主意。

小秦：其實(shí)這個(gè)詞我們?cè)凇炯住课闹袑W(xué)過，它與“期日中”的“期”同義，詞性都是

⑵▲,解釋為（3）▲。（2分）

小淮：你的學(xué)習(xí)方法真棒，通過學(xué)過的文章，把沒學(xué)過的文言詞語(yǔ)的意思搞明白。

小秦：其實(shí)學(xué)習(xí)文言詞語(yǔ)的方法有很多，再比如不會(huì)的詞你可以查字典。我來(lái)考考你，

“爾何相信之審邪”中的“審”有“①詳細(xì)；②慎重；③認(rèn)真；④審查”等意思。根據(jù)

語(yǔ)境，這里的“審”應(yīng)該選哪個(gè)義項(xiàng)。

小淮：我選（4）▲。這句話的意思是（5）▲。（3分）

小秦：我同意你的選擇。最近我癡迷研究古代的敬辭和謙辭，我再來(lái)考考你，如果要用

“家嚴(yán)家慈”“令尊令堂”“令郎令愛”中的一個(gè)來(lái)替換文中劃線的“尊親”，你認(rèn)為哪

個(gè)合適？

小淮：那還用說，肯定是（6）▲。（2分）

小秦：才思敏捷啊。我們對(duì)比閱讀這兩篇文章，發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的主題，這讓我想

起了《論語(yǔ)》中孔子在“三省吾身”中的教誨。

小淮：是啊，兩篇短文都是圍繞“誠(chéng)信”的話題，【乙】文中讓我印象深刻的不僅是范

巨卿的高士之風(fēng)，更有張劭的母親。這是一位優(yōu)秀的母親，你覺得呢？（3分）

小秦：我同意你的說法：（7）▲,

【教育有道】

魯迅先生在《狂人日記》中吶喊：救救孩子。小秦搜集了《朝花夕拾》中涉及

兒童教育的篇章，對(duì)比研讀，完成12題。（12分）

【甲】《從百草園到三味書屋》（選段）

不知從那里聽來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰"怪哉”，冤氣所化，用酒一

澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到

機(jī)會(huì)了，可以問先生。

“先生，'怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問。

“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道,

所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。

【乙】《五猖會(huì)》（選段）

應(yīng)用的物件己經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、

長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸

出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋

的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。

我忽然似乎己經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的

就背完了。

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我

的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五

猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日

事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。

【丙】《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》（選段）

過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布

衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買來(lái)了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略

略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的

神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

12.根據(jù)名著內(nèi)容，補(bǔ)全小秦和小淮的對(duì)話。

小淮：讀完你整理的材料，我發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》中涉及兒童教育的篇章主要集中在三個(gè)人

身上：壽鏡吾先生、父親和長(zhǎng)媽媽。

小秦：是的，我發(fā)現(xiàn)這三人對(duì)“我”的教育都是圍繞我的“想要”展開。

小淮：我知道你的意思，（1）▲。（3分）

小秦：你的概括很精到。其實(shí)魯迅先生對(duì)于兒童教育的觀念就暗含在這三個(gè)選段中。讓

我與你分享：（2）▲o（4分）

小淮：你的專題探究成果頗豐啊，我想學(xué)習(xí)一下你是如何完成的呢？

小秦：首先，我用一周的時(shí)間速讀了整本書，閱讀的過程中（3）▲

_____________________________________________o（2分）

小淮：這真是閱讀名著的好方法，教材中還例舉了兩個(gè)專題，我對(duì)“魯迅筆下的那些人物”

很感興趣，你能否再給我推薦一位很有“特色”的人物？

小秦：我推薦⑷▲,因?yàn)椋?）▲。（3分）

【寫作有味】

13.成長(zhǎng)有味，或甜或咸或酸或辣或苦，你的成長(zhǎng)是怎樣的味道？請(qǐng)以“成長(zhǎng)的味

道”為題，寫一篇文章，不少于550字。（34分，其中書寫4分）

秦淮區(qū)2022?2023學(xué)年度第一學(xué)期期中試卷

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

【課堂有理】（15分）

1.（4分）（1）擬人（2）鼎（3）捻

（4）niang

2.（9分）

博學(xué)而篤志，切問而近思；有鐵一般的胳膊和腰腳；肥胖的黃蜂伏在菜花上

不亦樂乎；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢

君

3.（2分）中間線條像水蜿蜒流動(dòng)之形；兩側(cè)的點(diǎn)像水滴，表示水流多曲折，或

表示水滴之點(diǎn)數(shù)。

【四季有情】（11分）

4.（5分）春步綠野；夏聽故事，魯迅依然會(huì)想起長(zhǎng)媽媽來(lái)自美女蛇故事的諄諄

告誡；秋念母恩，史鐵生在北海的菊花中凝望母親遠(yuǎn)去的背影。

5.（3分）【甲】文中有兩位“媽媽”一一“我”的母親和妻子。我的母親疼愛

孫兒，體諒兒子兒媳，我的妻子信任我，關(guān)愛孩子?！疽摇课闹械摹皨寢尅笔俏业谋?/p>

姆長(zhǎng)媽媽，他關(guān)愛我的成長(zhǎng)，保護(hù)我的安全?！颈课闹械哪赣H用自己的全部生命奉

獻(xiàn)給身患疾病的兒子和幼小的女兒。

6.（3分）濟(jì)南的冬天是響晴（溫晴）的，優(yōu)越的自然環(huán)境，讓濟(jì)南成為寶地，

讓作者享受在濟(jì)南的時(shí)光；濟(jì)南有山有水，給人溫暖和安全感；濟(jì)南的每一處名勝、

每一個(gè)角落、每一次變遷，都讓老舍有著強(qiáng)烈的歸屬感。

【玩樂有趣】（16分）

7.C

8.（1）（3分）比喻，把伙伴們比作敵后武工隊(duì)，生動(dòng)形象地寫出了偷玉米時(shí)的

專注認(rèn)真，表現(xiàn)了我們的童真童趣和對(duì)甘蔗的渴望、對(duì)自然的親近。

（2）（3分）