寧夏中衛(wèi)市名校2023學年化學九年級上冊期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2023學年九年級上冊化學期中模擬測試卷考試注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1以

2、下歸類正確的是選項歸類物質A單質氫氣、汞、氦氣B氧化物氧氣、五氧化二磷、高錳酸鉀C混合物空氣、海水、冰水混合物D大氣污染物二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳AABBCCDD225時，向20.0mL質量分數為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示。下列有關敘述正確的是( )Ab、d點對應溶液的pH：bdB所用氫氧化鈉溶液的質量分數一定為30%C向b點對應的溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈無色Dd點對應的溶液中溶質是NaCl和NaOH3下列對某一主題的知識歸納，全部正確的一組是（）A對除雜方法的認識B對物質鑒別的認識用木炭燃燒除去氮氣中混有的氧氣用明礬除去河水中所有雜質區(qū)分

3、氧氣和二氧化碳：用燃著的木條區(qū)分水和過氧化氫溶液：加二氧化錳C對微觀粒子的認識D對安全知識的認識原子中一定有質子、中子和電子保持氮氣化學性質的最小粒子是氮氣分子點燃氫氣前，不需要檢驗氫氣的純度酒精燈著火，應用濕抹布蓋滅AABBCCDD4下列實驗現象描述不正確的是A鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成銀白色固體B在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，無色溶液變紅色C在鋅粒中加入稀鹽酸，鋅粒表面產生大量氣泡D硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合產生藍色沉淀5（廣西貴港中考）凡是有元素化合價發(fā)生變化的化學反應都屬于氧化還原反應，下列不屬于氧化還原反應的是（ ）AZn+H2SO4ZnSO4+H2B2H2O通電2H2+

4、O2C2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2OD4P+5O2點燃2P2O56下列敘述不正確的是A用二氧化錳可區(qū)分水和5%過氧化氫溶液B取一個注射器,吸入一定體積氦氣,堵住針筒小孔,將活塞慢慢推入,證明分子之間有間隔C實驗室制取氣體時,先檢查裝置氣密性,再裝藥品D由同種元素組成的物質是單質7白色粉末硫酸銅屬于（）混合物 純凈物 化合物 氧化物 單質ABCD8下列變化中屬于化學變化的是A葡萄釀酒B酒精揮發(fā)C石蠟熔化D干冰升華9下列實驗操作中（括號內為待檢驗物質或雜質）不能達到實驗目的是（）選項物質目的主要實驗操作甲CO、CH4氣體鑒別點燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現象乙Na2CO3（NaOH）

5、溶液檢驗滴加酚酞試液，觀察溶液顏色的變化丙HCl（H2SO4）固體除雜加入適量BaCl2溶液丁MnO2、KCl 固體分離溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)【選項A】甲【選項B】乙【選項C】丙【選項D】丁10下列符號中，表示2個氫原子的是A2HBH2CH2ODH2O211下列做法中，符合實驗室中化學藥品取用規(guī)則的是( )A鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味B用藥匙取少量氯化鈉，嘗一嘗味道C若沒有說明用量，固體只需蓋滿試管底部D為了節(jié)約藥品，實驗剩余的藥品應放回原瓶12下列有關實驗操作能達到實驗目的的是（ ）A 熄滅酒精燈B 稱量固體C 測定空氣中氧氣含量D 過濾二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28

6、分）13實驗室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素，某研究小組設計了如下對比實驗，并記錄了收集125mL氧氣所需時間。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（）MnO2用量（g）收集時間（s）5%20200.21130%20200.2230%2040014830%2090082（1）通過實驗和對比，可以得出的結論是_。（2）通過實驗_和_(填序號)對比，可知溫度越高，雙氧水的分解速率越快。（3）上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗_(填序號)，理由是_。（4）小明認為要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”，還需在上表實驗的基礎上再添加一組對比實驗。請

7、在下表填寫實驗的有關信息。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（）MnO2用量（g）收集時間（s）_-小華認為無需再進行實驗，將實驗、進行對比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水分解速率”的結論，他的理由是_。14化學是一門以實驗為基礎的科學，結合下列實驗裝置圖（如圖所示）回答問題。（1）寫出指定儀器的名稱：a_、b_。（2）寫出實驗室分別用氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：_。_。（3）固定試管時，試管口要略向下傾斜，這是為了_。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_。（4）拓展應用。二氧化碳是密度大于空氣，能溶于水的氣體。實驗室用大理石與稀鹽酸反應的方法來制取。制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置

8、是_（填序號，下同），收集裝置是_。15某化學興趣小組根據所學 O2、CO2 實驗室制取和性質進行以下實驗探究。（1）寫出裝置A、B 中標號儀器名稱：_、_。（2）小南同學用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_（填字母），反應的文字表達式為_，為防止實驗中高錳酸鉀粉末進入導管，你建議小南應采取的措施是_。（3）小南同學若選擇D 進行收集氧氣，開始收集最佳時間是_（寫觀察現象）。選擇該方法收集氧氣的理由是_。（4）小凡同學設計如圖裝置制取氧氣，該裝置中注射器的作用是：_。（5）小山同學進行二氧化碳的制取實驗，選擇的藥品是_和_（填物質名稱），選擇的實驗裝置組合是_。（6）小山同學利用收集到的二氧

9、化碳進行滅火實驗，該實驗利用二氧化碳的性質是：_、_。（7）小山同學又選擇如圖裝置進行收集二氧化碳，你認為氣體_端進入。（8）小凡同學稱取一定質量的 KMnO4 固體放入大試管中，將溫度控制在 250加熱制取O2。實驗結束時，小凡同學發(fā)現用排水法收集到的 O2 大于理論產量。針對這一現象， 興趣小組同學們進行了如下探究：（提出猜想）猜想：反應生成的 MnO2 分解出O2；猜想：反應生成的K2MnO4 分解放出O2；猜想：反應生成的 K2MnO4 和MnO2 分解都放出O2。（實驗驗證） 同學們分為兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在 250條件下加熱一段時間，冷卻后，測得

10、 MnO2的質量不變，則猜想_錯誤；第二組同學取 K2MnO4 在 250條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想 正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_ 。（拓展延伸）實驗發(fā)現，KClO3 固體加熱制取O2 的反應速率很慢，但如果將KClO3 固體與 KMnO4固體混合加熱，則 KClO3 的分解速率大大加快。請說明 KMnO4 在 KClO3 的分解反應中是否作催化劑，為什么？_。16用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，緩緩插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，取出坩堝鉗，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，震蕩。（1）簡述木炭在氧氣中燃燒的實驗現象。_（2）向集氣瓶中加入少量澄清石灰水的目的是

11、什么？_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17我國民間有端午掛艾草的習俗。艾草含有豐富的黃酮素（化學式為 C15H10O2），有很高的藥用價值。請回答：（1）黃酮素含有_種元素，碳、氫的原子個數比是_（最簡整數比）。（2）黃酮素的相對分子質量是_。（3）黃酮素中碳、氫、氧元素的質量比為_。（4）黃酮素分子中碳元素的質量分數是為_（計算結果精確到 0.1%）。18如圖為某瓶裝水標簽上的部分文字，請回答下列問題：（1）該瓶中的水是_（填“純凈物”或“混合物”）（2）計算H2SiO3的相對分子質量_（要求寫出計算過程）（3）魚類可在水中呼吸，但是不能用涼開水養(yǎng)魚，否則很快就死掉了，

12、下列解釋合理的是_A涼開水中所含的氧原子很少B涼開水中所含的氧分子很少C涼開水中所含的氫分子原子很少D涼開水中所含的氫原子很少（4）H2SiO3中Si元素的化合價是_已知：在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。探究鉀元素的單質與水反應的生成物。甲同學猜想生成物為KOH和H2；乙同學猜想生成物為KOH和O2，經過討論后，大家一致認為乙同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）如圖部分原子的結構示意圖如下:請回答:（1）氧元素屬于非金屬元素,其原因是_。（2）同一周期(橫行)的原子結構示意圖具有共同的特點是_任寫一點

13、）。（3）表中可由原子直接構成的氣態(tài)物質有_（寫一種）13 號和 8 號元素組成的化 合物的化學式為_。（4）在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質，其原因是_（5）一般地說,電子層數相同的原子,原子的半徑隨原子序數的遞增而減小(稀有氣體除外);最 外層電子數相同的原子,原子的半徑隨電子層數的增加而增大.請比較:氮原子半徑_(填“”或“”,后同)磷原子半徑;鈉原子半徑_鋁原子半徑。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【答案解析】選項歸類物質A單質氫氣、汞、氦氣，故A正確；B氧化物氧氣屬

14、于單質、五氧化二磷屬于氧化物、高錳酸鉀屬于化合物，故B錯誤；C混合物空氣好海水屬于混合物、冰水混合物是同一物質兩種不同狀態(tài)，屬于純凈物，故C錯誤；D大氣污染物二氧化氮和二氧化硫屬于大氣污染物、二氧化碳不屬于，故D錯誤。點睛二氧化碳不屬于大氣污染物。2、D【答案解析】溶液的pH小于7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越強；溶液的pH大于7，溶液呈堿性，pH越大堿性越強；pH等于7，溶液呈中性?！绢}目詳解】A由圖可知，b點所示溶液的pH7；d點所示溶液的pH7，所以b、d點對應溶液的pH：bd，故錯誤；B由化學方程式可知：NaOH+HCl=NaCl+H2O，參加反應的鹽酸和氫氧化鈉的質量比為：36.5：

15、40；由于題干中沒有提及兩種溶液的密度，所以無法確定所需氫氧化鈉溶液的溶質質量分數，故錯誤；C由圖可知，b點所示溶液的pH7，溶液顯酸性，滴加紫色的石蕊試液變紅色，故錯誤；Dd點所示溶液的pH7，所示溶液的溶質既有酸堿中和生成的氯化鈉，還有過量的氫氧化鈉，故正確。故選D。3、B【答案解析】A、木炭與氧氣反應生成二氧化碳，雖然除去了氧氣，但是引入了新的雜質二氧化碳，不能達到除雜的目的；明礬溶于水形成的膠狀物可以將水中懸浮的不溶性固體小顆粒吸附在其表面轉化成不溶性固體大顆粒易于沉降，不能除去河水中所有雜質，不符合題意；B、可以用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳，燃著的木條在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中

16、熄滅；加二氧化錳可以區(qū)分水和過氧化氫溶液，過氧化氫溶液中加入二氧化錳，有氧氣產生，溶液中產生氣泡，符合題意；C、原子中不一定有中子，例如氫原子中不含有中子；保持氮氣化學性質的最小粒子是氮氣分子，說法正確，不符合題意；D、點燃氫氣前，需要檢驗氫氣的純度，防止爆炸；酒精燈著火，應用濕抹布蓋滅，隔絕空氣和使溫度降到著火點以下，達到滅火的目的，不符合題意。故選B?！敬鸢更c睛】除雜選擇試劑的原則是：不增（不引入新的雜質）、不減（不能將原物質反應掉）、不繁（整個過程不繁瑣）；滅火的原理：清除或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣（或空氣）；使溫度降到著火點以下。4、A【答案解析】A、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的

17、白光，生成白色固體；故選項錯誤。B、在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，無色溶液變紅色；故選項正確。C、在鋅粒中加入稀鹽酸，鋅粒表面產生大量氣泡；故選項正確。D、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合產生藍色沉淀；故選項正確。故選：A。5、C【答案解析】A、反應前后鋅元素的化合價由0價變?yōu)?2價，氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價，屬于氧化還原反應，故A正確；B、反應前后氫元素和氧元素化合價都發(fā)生了變化，氫元素由+1價變?yōu)?價，氧元素由2價變?yōu)?價，屬于氧化還原反應，故B正確；C、反應前后各元素的化合價未改變，不屬于氧化還原反應，故C不正確；D、反應前后磷元素的化合價由0價變?yōu)?5價，氧元素的化合價由0價變?yōu)?2

18、價，屬于氧化還原反應，故D正確。故選C。6、D【答案解析】A. 過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，有氣泡產生，水在二氧化錳的作用下不反應，無明顯現象，能區(qū)分，正確；B. 取一個注射器，吸入一定體積氦氣，堵住針筒小孔，將活塞慢慢推入，氣體可以被壓縮，證明分子之間有間隔，正確；C. 為確保能收集到氣體，實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品，正確；D. 由同種元素組成的純凈物才是單質，錯誤。故選D。7、B【答案解析】解：硫酸銅是由一種物質組成的，屬于純凈物，同時是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物。故選B?！敬鸢更c睛】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單

19、質、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成。8、A【答案解析】A、葡萄釀酒過程中有酒精生成，屬于化學變化，符合題意；B、酒精揮發(fā)過程中只是物質狀態(tài)的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、石蠟熔化過程中只是物質狀態(tài)的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、干冰升華過程中只是物質狀態(tài)的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選A。【答案點睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。9、B【答案解析】A、CO、CH4氣體燃燒分別生成二氧化碳、二氧化碳和水蒸氣，點燃，火焰上方罩干冷燒杯，根據是否有水蒸氣

20、生成，可以鑒別，故選項能達到實驗目的。B、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞試液變紅色，不能鑒別，故選項不能達到實驗目的。C、H2SO4能與適量BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項能達到實驗目的。D、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項能達到實驗目的。故選：B。10、A【答案解析】A. 2H表示兩個氫原子，符合題意，故正確；B、H2表示兩個氫原子構成的一個氫分子，或表示氫氣這種物質，不符合題意，故錯誤；C、H2O表示水，或一個水分子，不符合題意，故錯誤；D、H2O2表示過氧

21、化氫，或一個過氧化氫分子，不符合題意，故錯誤；故選A?！敬鸢更c睛】元素符號前面的數字表示原子的個數。11、C【答案解析】A. 聞氣體氣味時，在瓶口輕輕地煽動，使少量的氣體飄進鼻孔，錯誤；B. 在實驗室不得品嘗試劑，錯誤；C. 若沒有說明用量，固體只需蓋滿試管底部，正確；D. 實驗剩余的藥品不能放回原瓶，否則可能使整瓶試劑污染，錯誤。故選C。12、A【答案解析】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確；B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤；C、木炭燃燒雖然消耗了氧氣，但生成了二氧化碳，仍然

22、是氣體，所以裝置內氣體壓強基本保持不變，所以水不會進入廣口瓶中，圖中所示操作錯誤；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、雙氧水濃度越大，反應速率越快 反應速率適中，即節(jié)約時間又利于收集 5% 20 20 0 中溫度高于中溫度，中利用了二氧化錳，收集時間卻小于，說明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率 【答案解析】（1）通過實驗和對比，發(fā)現雙氧水濃度大，生成等體積氧氣需要的時間較少，可以得出的結論是雙氧水濃度越大，反應速率越快。故填：雙氧水濃度越大，反應速率越快。（2）同理，通過實驗和

23、對比，可知溫度越高，雙氧水的分解速率越快。故填：；。（3）上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗，理由是反應速率適中，即節(jié)約時間又利于收集。故填：；反應速率適中，即節(jié)約時間又利于收集。（4）要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”，題目要求在實驗的基礎上再添加一組對比實驗，實驗中添加了二氧化錳，所以實驗就不能再加二氧化錳，而且其它條件必須與一致，才能比較出“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”；故實驗所填信息如下：實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（）MnO2用量（g）收集時間（s）5%20200小華認為無需再進行實驗，將實驗、進行對比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水的分

24、解速率”的結論。如果不考慮二氧化錳的作用，中溫度低，中溫度高，應該用的時間更長，而結果卻是用的時間更短，理由只有一個，就是中有二氧化錳的原因，可以證明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。故填：中溫度高于中溫度，中利用了二氧化錳，收集時間卻小于，說明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。14、試管 集氣瓶 防止冷凝水倒流，引起試管的炸裂 將帶火星的木條放于集氣瓶瓶口，若復燃則集滿 B D 【答案解析】（1）儀器a的名稱是試管；儀器b的名稱是集氣瓶；（2）氯酸鉀在二氧化錳催化作用一，加熱分解生成氯化鉀和氧氣；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；（3）固定試管時，試管口要略向

25、下傾斜，這是為了防止冷凝水倒流，引起試管的炸裂。氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶瓶口，若復燃則集滿；（4）拓展應用。實驗室用大理石與稀鹽酸反應的方法來制取。該反應的反應物是固體和液體，不需要加熱，制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是B，二氧化碳是密度大于空氣，能溶于水的氣體。收集二氧化碳一般選用向上排空氣法，收集裝置是D?！敬鸢更c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。15、試管 長頸漏斗 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 在試管口放一團棉花 氣泡連續(xù)均勻冒出 氧氣不易溶于水

26、 控制反應速率 大理石 稀鹽酸 BC 二氧化碳密度比空氣大 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒 左 I和 用帶火星的木條檢驗氧氣 不是，KClO3 分解速率加大是因為 KMnO4 加熱分解產生的 MnO2 起催化作用 【答案解析】（1）儀器是試管，儀器是長頸漏斗，故填：試管；長頸漏斗；（2）高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以選用的發(fā)生裝置是A；在試管口放一團棉花，可以防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；故填：A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管口放一團棉花；（3）小南同學若選擇D 進行收集氧氣，

27、開始收集最佳時間是氣泡連續(xù)均勻冒出時。選擇該方法收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水。故填：氣泡連續(xù)均勻冒出；氧氣不易溶于水；（4）小凡同學設計如圖裝置制取氧氣，該裝置中注射器的作用是：通過控制液體滴加速度，從而控制反應速率。故填：控制反應速率；（5）實驗室制取二氧化碳的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸；反應物是固體和液體，不需要加熱，選擇的氣體發(fā)生裝置為B；由于二氧化碳密度比空氣大且能與水反應，收集裝置選擇C。故填：大理石或石灰石；稀鹽酸；BC；（6）小山同學利用收集到的二氧化碳進行滅火實驗，該實驗利用二氧化碳的性質是：二氧化碳密度比空氣大、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。故填：二氧化碳密度比空氣大；二氧

28、化碳不燃燒也不支持燃燒；（7）用如圖裝置收集二氧化碳時，由于二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳應該從左端導管導入。故填：左；（8）實驗驗證第一組同學取一定質量的MnO2，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變則猜想I和錯誤。故填：I和；如果K2MnO4分解放出O2的猜想成立，那么在加熱錳酸鉀時將帶火星木條伸入試管，觀察到木條復燃則可說明分解放出了氧氣，而不必進行變化前后的質量稱量。故填：用帶火星的木條檢驗氧氣；拓展延伸如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。KMnO4在KClO3的分解反應中不是作催化劑，原因是加熱高錳酸鉀之后生成二氧化錳和氧氣，產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣，同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用。故填：不是，KClO3 分解速率加大是因為 KMnO4 加熱分解產生的 MnO2 起催化作用。16、劇烈燃燒，發(fā)出白光 檢驗反應生成物是二氧化碳 【答案解析】（1）木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光、放出熱量；（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故向集氣瓶中加入少量澄清石灰水的目的是：檢驗反應生成物是二氧化碳。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、3 3：2 222 90：5：16 81.1 【答案解析】根據化學式的意義進行相