非洲民間音樂教案

1、非洲民間音樂教案【篇一：非洲音樂教案】非洲音樂教案江蘇省前黃高級中學孫 煜一、教材分析本課所選的第一首作品非洲贊歌是即興演唱的非洲民間歌曲， 這首歌句式方整短小、旋律由高向低并作多次同音重復、模進等方 式進行，用馬林巴和姆比拉等樂器伴奏、用真聲演唱，具有傳統(tǒng)非 洲音樂的特點。第二首作品鼓舞及第四首作品男孩之舞則體現(xiàn)了非洲節(jié)奏 的重要特點，鼓舞由鼓樂、聲樂、鼓樂與聲樂協(xié)奏三部分組成。 第一部分節(jié)奏均勻、熱烈，貫穿著基本節(jié)奏型；第二部分以聲樂為 主；第三部分以多種節(jié)奏形成一種類似于多聲部旋律的復雜的節(jié)奏 織體，情緒熱烈、激動。男孩之舞由六個鼓手演奏，各個鼓的 節(jié)奏互不相同，相互配合，構成多線條、多

2、層次、多聲部的極為復 雜的節(jié)奏。第三首作品門庫爾雅是一首由兩架馬林巴琴演奏的坦桑尼亞民 間樂曲。一架馬林巴是高音琴、另一架是低音琴，高音琴從頭到尾 反復演奏一個固定的旋律，低音琴演奏的節(jié)奏和音調則變化多樣。另外非洲音樂還有一個區(qū)別于其它音樂的重要特征就是非洲音樂與 社會生活聯(lián)系緊密，有著重要的社會功能和自娛性”。二、教學目標1、通過教學，讓學生知道非洲音樂的特點，認識馬林巴等幾件較具 代表性的非洲樂器。2、通過對非洲音樂節(jié)奏的練習，讓學生掌握非洲節(jié)奏的兩種主要形O3、通過教學，學生能大致總結出非洲音樂的社會功能，了解非洲音 樂曾對世界其他地區(qū)的音樂產生過影響。三、重、難點本節(jié)課的重點是對非洲音

3、樂特征的感受與分析，而難點在于對非洲 鼓樂復雜的節(jié)奏形態(tài)的認知、練習與掌握。四、教學過程（一）引入新課學唱非洲贊歌，直接進入課題。（二）非洲概況介紹1、地理概況（出示地圖）2、非洲音樂”概念的界定非洲作為一個地理概念無疑是指整個非洲大陸，但從包括音樂在內 的文化角度來看它往往是指撒哈拉沙漠以南的地區(qū)，即通常說的黑 非洲I,這是由于北非與西亞同屬于阿拉伯地區(qū)，無論從歷史、民族、 語言、宗教，還是從文化方面來講，北非與西亞的聯(lián)系要比與黑非 洲更為密切，因此非洲音樂通常是界定在撒哈拉以南地區(qū)的音樂文 化。（三）作品欣賞a、演唱欣賞作品非洲贊歌a、出示欣賞提示：1、這首歌曲的旋律、節(jié)奏有何特點？2、嘗

4、試比較該歌曲節(jié)奏與語言的關系。1、注意感受該歌曲的伴奏樂器的音色特點。b、聽非洲贊歌三個片斷，分別解決三個問題。c、知識小結：非洲的聲樂與語言非洲是世界上語言最多樣化的大陸，語言總數近700種。在非洲I,音樂與語言關系非常密切。許多非洲語言和中文類似，都 是屬有音調的語言，音樂傳遞語言訊息在非洲十分普遍。此一特征 的運用，最有趣的現(xiàn)象是所謂的說話鼓（talking drum ）。鼓聲的節(jié)奏及高低抑揚，完全根據語言而來，因此聽眾能立刻了解其含 義。b、器樂a、出示圖片，介紹馬林巴琴b、欣賞作品 馬林巴琴二重奏-門庫爾雅欣賞提示：這首歌曲的旋律、節(jié)奏有何特點？c、出示圖片，簡單介紹姆比拉d、非洲音

5、樂之魂 鼓1、出示圖片，簡要介紹非洲鼓及其功能2、欣賞鼓舞-布隆迪圣鼓欣賞提示：(1)注意歌曲的演唱形式。(2)提煉音樂中不斷重復的節(jié)奏型，并用手拍出來。2、非洲音樂的主要節(jié)奏型態(tài)及節(jié)奏的練習體驗(1)單線條節(jié)奏形態(tài)(2)多線條節(jié)奏形態(tài)4、欣賞作品男孩之舞-一舞蹈鼓樂欣賞要求：請?zhí)釤捯魳分幸恢敝貜褪褂玫墓?jié)奏型并用手拍出來，并 嘗試和同桌合作演奏。c、知識小結a、非洲音樂的主要特征：1、非洲音樂的節(jié)奏具有特殊的重要性，一般分為單線條和多線條 兩種復節(jié)奏形態(tài)。2、偏愛敲擊樂器，鼓和馬林巴是用得最多的樂器。3、歌唱最常見的形式是 呼應歌”，歌曲中旋律、節(jié)奏常重復。4、在多數情況下音樂表演都與舞蹈緊密

6、結合在一起。b、非洲音樂的社會功能：1、提出問題：非洲音樂好聽嗎？你覺得非洲音樂有什么社會作用？ 2、學生回答后，出示圖片、文字材料進行總結非洲的音樂活動大多都隨著日常生活進行，音樂在許多儀式中扮演 重要角色。喜慶節(jié)日或農閑時節(jié)，音樂活動常常帶有社交性質。無 論男女老幼、業(yè)余還是專業(yè)，都可以參與到合唱、合奏、舞蹈中去。 在非洲I,音樂已是一種社會性的活動。它既注重藝術性，又強調社 會性、政治性和宗教性；它既可純粹用于娛樂，又可以成為傳遞信 息的手段，而且還是部落成員表達共同感情和意志的重要渠道。 總之，音樂活動已成位非洲人民日常生活中不可或缺的一個重要的 組成部分！d、拓展與探究a、欣賞打擊樂

7、專輯破銅爛鐵的部分內容，讓學生感受非洲音樂 現(xiàn)代音樂的影響。b、出示文字材料請你研究：非洲音樂對世界音樂的影響1、對北美洲音樂的影響：促成了藍調音樂(怨曲)、爵士樂等新的 音樂風格的形成和發(fā)展。3、對世界現(xiàn)代音樂發(fā)展的影響：可以說非洲音樂的節(jié)奏是非洲黑人 對世界音樂文化的重大貢獻。現(xiàn)代西方通俗音樂和部分藝術音樂作品，都是 從中獲得了豐富的營養(yǎng)和啟示的。（四）課堂小結、宣布下課【篇二：非洲民間音樂】非洲民間音樂說課稿尊敬的各位領導老師們好：今天我說課的內容是湖南文藝出版社出版的普通高中音樂鑒賞 第三單元音樂與民族第一章走進非洲與美洲的第一課時非洲民間音樂。下面我將從以下五大方面進行講解。一、大綱

8、分析高中音樂新課標中指出，高中音樂課是人文學科的重要領域，其目 標之一便是培養(yǎng)學生的人文精神。在音樂教學中應有機地融入人文 化元素，有意識地引導學生對人文精神的思考、理解和追求。本課 的教學，除了讓學生理解非洲音樂文化的獨特魄力，更為主要的目 的是引導學生豎立多元文化的價值觀，拓展學生音樂鑒賞的視野， 最終達到提高學生感知和欣賞音樂能力的目的。二、教材分析1作用與地位在學習這一課之前我們已經學習了中國音樂、亞細亞民間音樂等， 到這一章連接到非洲與美洲接下來是歐洲以完成世界音樂的學 習。因此這一課有著承上啟下的重要作用。2教學目標根據新課標的要求以及本節(jié)課的內容及高中生比較感性的實際情況, 我指

9、定了如下教學目標。知識目標：體驗非洲音樂中豐富多樣的器樂、復雜多變的節(jié)奏特點， 了解鼓在非洲音樂中的重要地位。技能目標：能簡單哼唱我的祖國，模仿鼓點節(jié)奏。情感目標：通過欣賞和體驗，理解非洲音樂文化獨特的魄力及神秘 的宗教色彩。培養(yǎng)學生以正確積極的態(tài)度理解世界多元化音樂并主 動進行相關的學習與探究活動。3重點與難點本課的教學重點是讓學生感受非洲音樂的節(jié)奏旋律特點難點是能用語言表述竹筒琴、拇指鋼琴、弦弓三種樂器的外型、音 色、演奏方式。由于學生對非洲地區(qū)的民族民間音樂知識了解的比較少。要在一堂 課內對非洲音樂的風格特點、表現(xiàn)形式、演奏樂器等有全面、準確 的了解有一定的難度。因此在選擇教學重難點時，

10、我設計了以非洲 音樂的鼓樂為主的節(jié)奏特征學習、以及其他特色器樂了解為主線的 教學思路。為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設定的 教學目標，我再從教法和學法上談談。三、教法與學法分析在教學方法上我主要使用了探索發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、實踐操作法， 并充分運用現(xiàn)代技術教學手段。通過這些教學手段的整合發(fā)揮，去 實現(xiàn)現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性、趣味性的教學情境。新課標提倡以學生發(fā)展為本，把學習的主動權還給學生，創(chuàng)造積極 主動、勇于探索的學習方式。因此，學法上我運用了動手實踐、自 主探索、合作交流等方法。通過讓學生，聽一聽、動一動、唱一唱，讓學生主動獲得知識，促進學生全面發(fā)展。接下來我具體來談談這一堂課的教學過

11、程四、教學過程在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理， 各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂 的積極性、主動性。1新課導入欣賞歌曲我的祖國討論：(1)、這段音樂最打動你的是什么？(2)、談一談：心目中的非洲音樂。設計意圖：以聽賞非洲黑人的歌曲創(chuàng)設課堂教學情境，走進非洲音 樂。非洲音樂那豐富、多變的節(jié)奏；自然、古樸的旋律；清脆、重 疊的鼓樂定會吸引學生的欣賞熱情和學習興趣。2走進非洲音樂第二次播放我的祖國(1)、討論：這段音樂中最主要的伴奏樂器中什么？(2)、引出認識非洲鼓。我會給出圖片展示各種非洲鼓，介紹非洲 鼓豐富的形狀特點以及在人們生活中的地位和作用

12、。接著展示非洲鼓的各種演奏姿勢和音響特點。非洲人持鼓的方式很 多樣，擊鼓的手法也很多，從而奏出不同的音響和效果。選擇幾組簡單的節(jié)奏給出圖示讓學生模仿，并學唱我的祖國合 唱部分。最后一邊打節(jié)奏，一邊合唱我的祖國。設計意圖：通過聽一聽、動一動、唱一唱等教學環(huán)節(jié)的設計，讓學 生了解非洲鼓的特點及簡單的演奏手法。同時使學生理解鼓在非洲 音樂中的重要作用與地位，充分感受非洲音樂強烈的震撼力。3欣賞：馬達加斯加竹筒琴演奏、津巴布韋拇指鋼琴演奏、納米比 亞弦弓彈唱，并介紹各種器樂的外型、音色、演奏方式及代表曲目。 設計意圖：通過感受，認知各種樂器，加深對非洲音樂的理解，拓 展知識面，引導學生積極主動的去收集

13、更多有趣的樂器資料。4自主創(chuàng)編活動安排：把學生分成四小組。每一組分置二只鼓，讓學生創(chuàng)編出 心目中的非洲音樂，創(chuàng)編可以是非洲節(jié)奏的模擬，也可是非洲舞蹈 的表演。并請其他同學們評一評他們表現(xiàn)了非洲音樂的什么特點。 設計意圖：改變高中音樂課單一的欣賞與分析，開展學生的音樂創(chuàng) 作與律動活動，調動學生參與教學活動的積極性。同時引導學生把 認知行為內化為基礎技能實踐活動。學生的律動與創(chuàng)編豐富了教學 內容，同時培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。5課堂小結：課堂小結的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質。以上就是我的教學過程，最后談談教學評價。五、教學評價在教學過程中我始終關注學生是否積極主動是否

14、敢于大膽表現(xiàn)自己， 為此我使用了教師評價、自我評價、學生評價并充分利用多元化評 價，讓評價始終貫穿于教學的全過程，尊重學生個體差異，讓學生 認識自我，建立信心。整堂課我會以？教師為主導，學生為主體？，教師的導”立足于學生 的 學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與 到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛 中提高自己的認識水平和表現(xiàn)自我的勇氣及信心，從而達到預期的 教學效果。我的說果完畢，謝謝！【篇三：非洲歌舞音樂 教案】非洲歌舞音樂教材分析本課系人音版高中音樂鑒賞教材非洲歌舞音樂，。1、非洲贊歌是一首加納民間音樂家 一一卡拉巴羅比演唱的獨唱 歌曲?？ɡ土_

15、比是加納的羅比部落的著名音樂家。被稱為非洲西 部最著名的音樂家之一。演唱伴以非洲古老的馬林巴，故演唱形式 是 歌唱和馬林巴演奏 工2/4拍，全曲可分六個樂句，為單樂段歌曲。 音樂狹窄，歌曲采用曲調與伴奏、說唱、獨奏等交替進行，豐富了 音樂的表現(xiàn)力。2、門庫爾雅是一首由兩架馬林巴琴演奏的坦桑尼亞民間樂曲。其中一架高音琴、一架低音琴。兩架馬林巴緊密配合，快速、連續(xù) 的琴聲像珍珠一般晶瑩、清脆，既像清澈潺潺的流水，又像不斷散 落的雨滴。3、鼓舞。這是布隆迪 軍鼓”表演的一個片段。望鼓”表演時,首席鼓手以有力的身體動作，帶領眾敲手敲擊出洪亮的、富有震撼 性的鼓聲。學情分析學生這個年齡處于好奇好動好學的

16、時期，應調動學生主動學習節(jié)奏 的積極性，活躍整個課堂。學生對非洲的風土人情可能不太了解， 先讓同學們了解非洲的風土人情，把非洲音樂與非洲人的生活聯(lián)系 起來，讓同學們包容萬象的理解音樂。根據學生現(xiàn)有的水平，設置 適合他們能力的問題，要讓他們充滿自信地參與音樂活動。教學目標1、通過欣賞幾首代表性的非洲民間音樂，引導學生感受、體驗非洲 民間音樂的風格特征。2、初步知道非洲音樂的概況，知道非洲音樂的社會功能。3、初步認識非洲鼓樂、非洲音樂的節(jié)奏和馬林巴的特點。教學重點1、欣賞布隆迪的鼓舞片段；2、節(jié)奏練習。教學難點了解非洲音樂的功能，感受、體驗并掌握節(jié)奏特點。教學過程一.導入播放2010南非足球世界杯

17、主題曲oh africa aicon 視頻大家剛才進課室時聽到的音樂是 2010南非世界杯足球賽主題曲。問：音樂帶來的感覺、情緒是怎樣的？（熱烈、奔放的）問：根據演唱者膚色、演奏樂器（鼓）、畫面背景判斷哪個國家？（非洲）問：大家對非洲印象是？（撒哈拉沙漠、斑馬、熱帶雨林等等）今天老師就帶領大家走近非洲，感受非洲歌舞音樂的魅力。二.鑒賞非洲歌舞音樂（一）鼓舞1.認識非洲鼓我們今天主要講非洲的黑人音樂。從影視作品的印象中，我們思考回答一下，非洲音樂有什么特別的地方？看來，大家對于非洲音樂知之甚少，有必要來共同學習。首先，我 們來感受一首非洲樂曲。請大家注意兩點：曲中大量運用了什么樂器？學生集體得出

18、結論：大量運用鼓；剛才我們大家欣賞的樂曲是布隆迪的鼓舞播放各種非洲鼓的圖片和演奏姿勢，了解非洲鼓的豐富形狀特點、 持鼓方式和擊打手法。非洲鼓簡介：鼓是非洲普遍流行的樂器，被稱為非洲音樂之魂。非 洲鼓的音色與中國鼓音色有明顯的不同，形態(tài)也不一樣；非洲鼓有 幾十種基本鼓型和幾百種鼓的變型，大的象水缸，小的如茶杯，形 狀也希奇古怪，有的甚至象人一樣?？瑟氉?、合奏等。鼓在非洲人 民生活中的重要地位是任何樂器無法比擬和取代的。它有多樣的功 能和用途。除用于音樂外，還是民族、部落和宗教的象征，也用來 傳遞各種信息。2、節(jié)奏訓練，師生鼓語對話。剛才講到鼓在非洲音樂中的地位，它之所以如此重要不可取代，是因為它

19、表現(xiàn)了非洲音 樂中最突出最重要的因素 一一節(jié)奏，我們一起 來做個節(jié)奏練習，感受非洲音樂中節(jié)奏的魅力。模仿布隆迪鼓舞的基本節(jié)奏，注意節(jié)奏的重音。xx xxx x / xx xxxx x/xx xx x / xx xx xx/師：帶領學生打一次 生：模仿（0男孩之舞非洲人歌曲技法雖然不高，但不妨礙人們對音樂的喜愛，特別是對 舞蹈，幾乎是人人愛跳的。舞蹈是非洲人生活中必不可少的，在大 多數情況下非洲音樂都是與舞蹈緊密結合的。因為，舞蹈是非洲黑 人最古老、最普遍，也是最主要的形式。下面我們就一起欣賞一首 為舞蹈伴奏的鼓樂男孩之舞。大家在欣賞的同時要仔細聆聽其節(jié)奏、速度的變化和里面的各種聲音，想象一下非洲人聚在一起自由舞蹈的場面引導學生隨著音樂的