三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.2 一位小數(shù)的加減法 ︳西師大版

1、一位小數(shù)的加減法教案 教學(xué)目標(biāo)：1、利用已學(xué)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法， 2、能解決簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法問(wèn)題，3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位小數(shù)加減法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一位小數(shù)加減法的計(jì)算法則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：談話法，觀察法，討論法教學(xué)過(guò)程：一、課堂引入1、6元5角=（ ） 3元4角=（ ）學(xué)校今天買肉用去65元，買蔬菜用去34元。（1）買蔬菜和買肉一共用去多少元？(2)買蔬菜比肉少用多少元？（買肉比買蔬菜多用多少元？）二、新授1、出示PPT，生觀察肉和蔬菜的價(jià)格，并讓生自己提出問(wèn)題。師：你能解決這兩個(gè)問(wèn)題嗎？生

2、：能！2、讓學(xué)生自己列算式。3、指名列算式，師板書：6.5+3.4= ，師：為什么要這樣列算式呢？（合理即給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)）4、這個(gè)算式和我們以前學(xué)過(guò)的有什么不同呢？那同學(xué)們能不能用豎式來(lái)計(jì)算出它的結(jié)果呢？生獨(dú)立在練習(xí)本上計(jì)算。5、反饋，生答師板書。先寫什么？然后3寫在哪里？4寫在哪里？然后從哪兒開始計(jì)算呢？。.最后再對(duì)齊橫線上小數(shù)點(diǎn)的位置點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。所以算出來(lái)的結(jié)果是9.9元。6、生觀察，師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。師強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)必須對(duì)整齊，這是小數(shù)加減法的一個(gè)重要特征，小數(shù)點(diǎn)對(duì)整齊了相同數(shù)位也就對(duì)整齊了。7、練習(xí)0.4+0.5= 2.5+5.2=生獨(dú)立完成后指名將自己的計(jì)算過(guò)程寫到黑板上，集體訂正

3、。8、課件出示PPT，學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生自己觀察找出數(shù)學(xué)信息，并自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。師：你能列算式解決這兩個(gè)問(wèn)題嗎？生：能！抽生說(shuō)，教師板書 9.6+0.5= 9.6-0.8= 先讓學(xué)生自己列豎式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 并說(shuō)說(shuō)是怎么解決的。生1：十分位相加滿十。生2：十分位不夠減。 師：你們是怎么解決的？ 抽生回答 教師總結(jié)9、練習(xí) 0.6+0.8= 2.4-1.6= 生獨(dú)立完成后指名將自己的計(jì)算過(guò)程寫到黑板上，集體訂正。三、議一議 計(jì)算一位小數(shù)加減法時(shí)要注意什么？ 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法 教師總結(jié)：一位小數(shù)相加減，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，也就是相同數(shù)位上的數(shù)相加減。十分位上相加滿10向個(gè)位進(jìn)1，十分位上不夠減，要向個(gè)位退一作十再減。四、全課小結(jié)。同學(xué)們，不知不覺(jué)這節(jié)課即將結(jié)束了，這節(jié)課你們學(xué)得開心嗎？（開心）那請(qǐng)同學(xué)們大聲地告訴老師這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)呀？（一位