《空間數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

1、空間數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱課程英文名稱：Fundmental of Spatial Database課程編號(hào)：HZ191800課程類別：個(gè)性化教育課程課程性質(zhì)：選修課學(xué)分：3學(xué)時(shí)：32（其中：講課學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0上機(jī)學(xué)時(shí):0）適用專業(yè)：測(cè)繪工程開課部門：環(huán)境與資源學(xué)院測(cè)繪與地理信息工程系先修課程：大學(xué)計(jì)算機(jī)（理工A）、高等數(shù)學(xué)A1A2、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A（C語(yǔ)言）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等后續(xù)課程：測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下能力：掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本概念和體系結(jié)構(gòu)；掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本理論，能夠設(shè)計(jì)ER圖并轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)

2、設(shè)計(jì)的基本方法。具備根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合空間數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)課程，運(yùn)用相關(guān)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，設(shè)計(jì)并構(gòu)建滿足規(guī)范化要求的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的能力。掌握空間數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念；掌握空間現(xiàn)象的數(shù)據(jù)表達(dá)模型；掌握空間數(shù)據(jù)組織與管理、索引、查詢的方法。具備運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)，針對(duì)測(cè)繪工程問(wèn)題的實(shí)際情況，結(jié)合空間數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)課程，選擇適當(dāng)?shù)目臻g數(shù)據(jù)模型，建立個(gè)人空間地理數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行空間數(shù)據(jù)管理和屬性編輯、數(shù)據(jù)處理以及空間分析等操作的能力。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)111.2具有項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)及管理等基礎(chǔ)素質(zhì)，能在多學(xué)科環(huán)境下，在設(shè)計(jì)開發(fā)的過(guò)程中，運(yùn)用工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法。1

3、1.項(xiàng)目管理：掌握測(cè)繪工程管理知識(shí)與決策方法，并將其在多學(xué)科環(huán)境中正確應(yīng)用在測(cè)繪實(shí)踐項(xiàng)目管理中。課程目標(biāo)25.2能使用現(xiàn)代工具對(duì)復(fù)雜測(cè)繪工程方案進(jìn)行分析、計(jì)算與優(yōu)化設(shè)計(jì)。5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)復(fù)雜的測(cè)繪工程問(wèn)題，合理地選擇、開發(fā)與使用現(xiàn)代測(cè)繪工具、技術(shù)與資源,包括對(duì)工程問(wèn)題的模擬與預(yù)測(cè)，并能夠理解其局限性。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法和課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系單元空間數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課程目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練環(huán)節(jié)1數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論授課4學(xué)時(shí)課程目標(biāo)12關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論授課4學(xué)時(shí)作業(yè)1課程目標(biāo)13數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)授課4學(xué)時(shí)課程目標(biāo)14空間數(shù)據(jù)庫(kù)概述授課2學(xué)時(shí)課程目標(biāo)25空間現(xiàn)象的數(shù)據(jù)表達(dá)授課4學(xué)時(shí)作業(yè)2課程目

4、標(biāo)26空間數(shù)據(jù)模型授課2學(xué)時(shí)作業(yè)3課程目標(biāo)27空間數(shù)據(jù)的組織與管理授課4學(xué)時(shí)課程目標(biāo)28空間數(shù)據(jù)庫(kù)索引技術(shù)授課4學(xué)時(shí)作業(yè)4課程目標(biāo)29空間數(shù)據(jù)的查詢授課4學(xué)時(shí)作業(yè)5課程目標(biāo)2四、課程的主要內(nèi)容及基本要求第1單元數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論（4學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)1）知識(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)與信息；數(shù)據(jù)庫(kù)；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)；概念世界的表示；數(shù)據(jù)模型；層次模型；網(wǎng)狀模型；關(guān)系模型；數(shù)據(jù)庫(kù)的三級(jí)模式和兩級(jí)映射。重點(diǎn) 數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展過(guò)程；聯(lián)系的類型；數(shù)據(jù)庫(kù)的三級(jí)模式和兩級(jí)映射。難點(diǎn) ER圖；現(xiàn)實(shí)世界到數(shù)據(jù)世界的轉(zhuǎn)化。基本要求識(shí)記：數(shù)據(jù)；信息；數(shù)據(jù)庫(kù)；數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)；模式；外模式；內(nèi)模式；外模式-模式映射；模式-內(nèi)模式映射

5、。領(lǐng)會(huì)：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的組成；數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的區(qū)別。簡(jiǎn)單應(yīng)用：能夠分析聯(lián)系的類型。綜合應(yīng)用：無(wú)第2單元關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論（4學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)1）知識(shí)點(diǎn)關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；關(guān)系的操作；關(guān)系代數(shù)；關(guān)系的完整性；ER模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型。重點(diǎn)關(guān)系模式與關(guān)系的區(qū)別；集合運(yùn)算；ER圖的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)除運(yùn)算；基于實(shí)例的關(guān)系運(yùn)算；ER模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型。基本要求識(shí)記：關(guān)系；關(guān)系模式；關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)；元組；屬性；元數(shù)；主關(guān)鍵字；外關(guān)鍵字。領(lǐng)會(huì)：二維表成為關(guān)系所具備的特征；關(guān)系的完整性規(guī)則；ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型的原則。簡(jiǎn)單應(yīng)用：能夠進(jìn)行傳統(tǒng)的集合運(yùn)算和專門的關(guān)系運(yùn)算。綜合應(yīng)用：根據(jù)要求設(shè)計(jì)ER圖，并

6、轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。第3單元數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)1）知識(shí)點(diǎn)工程化設(shè)計(jì)；軟件生命周期；規(guī)劃；需求分析；數(shù)據(jù)流圖；概念設(shè)計(jì)；邏輯設(shè)計(jì)；物理設(shè)計(jì)；系統(tǒng)實(shí)施；運(yùn)行和維護(hù)；關(guān)系模式的規(guī)范化；數(shù)據(jù)庫(kù)的安全風(fēng)險(xiǎn)和安全技術(shù)。重點(diǎn)概念設(shè)計(jì)到邏輯設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)換；三個(gè)范式。難點(diǎn)第二、三范式的分解?；疽笞R(shí)記：軟件危機(jī)；軟件工程；函數(shù)依賴；鍵；完全依賴；傳遞依賴；靜態(tài)備份；動(dòng)態(tài)備份；海量備份；增量備份。領(lǐng)會(huì)：軟件工程的三要素；數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本步驟；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的主要風(fēng)險(xiǎn)；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安全特征；數(shù)據(jù)庫(kù)加密技術(shù)；安全審計(jì)技術(shù)；故障的種類；數(shù)據(jù)庫(kù)的恢復(fù)機(jī)制。簡(jiǎn)單應(yīng)用：能夠分析數(shù)據(jù)流圖。綜合應(yīng)用：判斷一個(gè)關(guān)系是否滿

7、足三個(gè)范式，如不滿足將其規(guī)范化。第4單元空間數(shù)據(jù)庫(kù)概述（2學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)2）知識(shí)點(diǎn)空間數(shù)據(jù)的特征；空間數(shù)據(jù)管理的發(fā)展過(guò)程；空間數(shù)據(jù)庫(kù)的研究?jī)?nèi)容；空間數(shù)據(jù)庫(kù)的要素；分布式數(shù)據(jù)庫(kù)；演繹數(shù)據(jù)庫(kù)；時(shí)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)。重點(diǎn)空間數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。難點(diǎn)用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理空間數(shù)據(jù)的困難?；疽笞R(shí)記：空間數(shù)據(jù)；空間數(shù)據(jù)庫(kù)；空間數(shù)據(jù)引擎。領(lǐng)會(huì)：文件與關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)混合管理系統(tǒng)的思想；研究空間數(shù)據(jù)庫(kù)的主體。簡(jiǎn)單應(yīng)用：簡(jiǎn)述空間數(shù)據(jù)庫(kù)與關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的區(qū)別。綜合應(yīng)用：無(wú)。第5單元空間現(xiàn)象的數(shù)據(jù)表達(dá)（4學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)2）知識(shí)點(diǎn)地理實(shí)體及數(shù)據(jù)表達(dá)；空間現(xiàn)象的柵格表達(dá)；數(shù)字地形模型；表示DEM的主要模型；矢量數(shù)據(jù)模型；地理要素的空間關(guān)系表

8、示。重點(diǎn)柵格數(shù)據(jù)及其結(jié)構(gòu)；矢量數(shù)據(jù)與柵格數(shù)據(jù)比較。難點(diǎn)線性四叉樹編碼過(guò)程； 9交模型?；疽笞R(shí)記：歐式空間；0、1、2維對(duì)象；柵格；矢量；直接編碼；游程編碼；四叉樹編碼；Morton碼；M、T型金字塔；DTM；面條模型；拓?fù)淠Ｐ?；拓?fù)潢P(guān)系。領(lǐng)會(huì)：地理實(shí)體的表達(dá)；基于實(shí)體的空間數(shù)據(jù)模型；DTM與DEM的關(guān)系；拓?fù)渥儞Q與幾何變換的區(qū)別。簡(jiǎn)單應(yīng)用：判斷點(diǎn)、線、面之間的拓?fù)潢P(guān)系。綜合應(yīng)用：對(duì)柵格數(shù)據(jù)進(jìn)行游程、四叉樹、線性四叉樹編碼。第6單元空間數(shù)據(jù)模型（2學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)2）知識(shí)點(diǎn)面向?qū)ο罂臻g數(shù)據(jù)模型；三維數(shù)據(jù)模型；時(shí)空數(shù)據(jù)模型；The Model of ESRI。重點(diǎn) 面向?qū)ο竽Ｐ偷某橄蠹夹g(shù)和抽

9、象工具；八叉樹模型。難點(diǎn) Open GIS面向?qū)ο罂臻g實(shí)體模型；八叉樹的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。基本要求識(shí)記：對(duì)象；封裝；分類；概括；聯(lián)合；聚集；繼承；傳播；OpenGIS；OGC；UML；灰、白、黑節(jié)點(diǎn)；序列快照模型；基態(tài)修正模型；地理相關(guān)模型；GeoDatabase。領(lǐng)會(huì)：面向?qū)ο竽Ｐ偷某橄蠹夹g(shù)的含義；面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方式；關(guān)系模型與面向?qū)ο髷?shù)據(jù)模型的比較。簡(jiǎn)單應(yīng)用：判斷實(shí)例屬于面向?qū)ο竽Ｐ湍膫€(gè)各抽象技術(shù)。綜合應(yīng)用：無(wú)。第7單元空間數(shù)據(jù)的組織與管理（4學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)2）知識(shí)點(diǎn)空間數(shù)據(jù)組織與管理的要求；空間數(shù)據(jù)的管理方式；矢量與柵格數(shù)據(jù)的管理；空間數(shù)據(jù)的組織。重點(diǎn) 文件與關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)混合

10、管理模式的特點(diǎn)；柵格數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)方式；難點(diǎn) 對(duì)象關(guān)系空間數(shù)據(jù)管理模式的兩種實(shí)現(xiàn)方式?；疽笞R(shí)記：結(jié)構(gòu)化；非結(jié)構(gòu)化；B/S構(gòu)架；C/S構(gòu)架；Shape文件；空間數(shù)據(jù)引擎。領(lǐng)會(huì)：空間數(shù)據(jù)的組織策略；全關(guān)系型空間數(shù)據(jù)庫(kù)管理模式的思想；縱向分層組織；橫向分塊組織。簡(jiǎn)單應(yīng)用：解釋SDO_GEOMETRY語(yǔ)句；解釋空間數(shù)據(jù)分層的目的。綜合應(yīng)用：能夠闡述空間數(shù)據(jù)的各種管理方式的思想和特點(diǎn)。第8單元空間數(shù)據(jù)庫(kù)索引技術(shù)（4學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)2）知識(shí)點(diǎn)空間數(shù)據(jù)索引概述；網(wǎng)格空間索引；R樹空間索引；四叉樹空間索引；填充曲線空間索引；BSP空間索引。重點(diǎn) 網(wǎng)格創(chuàng)建步驟；R樹索引的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn) 四叉樹索引構(gòu)建的步驟；H

11、ilbert曲線的構(gòu)造過(guò)程。基本要求識(shí)記：索引；空間索引；網(wǎng)格索引； R樹索引；最小邊界矩形；R+樹；Z曲線；Hilbert曲線。領(lǐng)會(huì)：多級(jí)索引結(jié)構(gòu)；空間索引的作用；網(wǎng)格索引的思想；R-樹索引特點(diǎn)；四叉樹索引優(yōu)缺點(diǎn)。簡(jiǎn)單應(yīng)用：根據(jù)實(shí)例計(jì)算空間對(duì)象的Z值和H值。綜合應(yīng)用：根據(jù)空間對(duì)象的分布畫出相應(yīng)的R樹結(jié)構(gòu)。第9單元空間數(shù)據(jù)的查詢（4學(xué)時(shí)，支撐課程目標(biāo)2）知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言SQL；SQL的數(shù)據(jù)定義功能；SQL的數(shù)據(jù)操縱功能；空間查詢語(yǔ)言；對(duì)象關(guān)系SQL；空間查詢處理與優(yōu)化。重點(diǎn) 查詢與檢索記錄的語(yǔ)句SELECT ； OGIS的操作分類；強(qiáng)調(diào)空間的查詢語(yǔ)句。難點(diǎn) 子查詢的嵌套；8個(gè)拓?fù)渲^語(yǔ)關(guān)鍵詞

12、的使用?；疽笞R(shí)記：SQL；條件查詢；Order by子句；GROUP BY子句；謂語(yǔ)關(guān)鍵詞；抽象數(shù)據(jù)類型ADT；行類型；I/O代價(jià)。領(lǐng)會(huì)：SQL的構(gòu)成；SQL語(yǔ)句的一般格式；帶排序條件Order by子句的查詢；GROUP BY子句在查詢語(yǔ)句中的使用；基于屬性特征的查詢優(yōu)化方法；基于空間特征的查詢處理與優(yōu)化。簡(jiǎn)單應(yīng)用：能夠根據(jù)要求使用SQL創(chuàng)建、修改、刪除對(duì)象；能夠根據(jù)要求使用SQL編寫查詢語(yǔ)句。綜合應(yīng)用：根據(jù)空間數(shù)據(jù)庫(kù)示例和查詢要求，寫出包含空間操作的SQL語(yǔ)句。【學(xué)時(shí)分配】知識(shí)單元理論學(xué)時(shí)第1單元數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論4第2單元關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論4第3單元數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)4第4單元空間數(shù)據(jù)庫(kù)概述2第5單

13、元空間現(xiàn)象的數(shù)據(jù)表達(dá)4第6單元空間數(shù)據(jù)模型2第7單元空間數(shù)據(jù)的組織與管理4第8單元空間數(shù)據(jù)庫(kù)索引技術(shù)4第9單元空間數(shù)據(jù)的查詢4合計(jì)32五、教學(xué)方法與手段1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，配合空間數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)課程，培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際與動(dòng)手能力。2、堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容安排要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如慕課和雨課堂等，采用混合式教學(xué)，盡可能把抽象的理論具體化，使復(fù)雜的理論變得簡(jiǎn)單、直觀，力求化難為易，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、注重應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)、開展課堂問(wèn)答、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，拓展學(xué)生的思維。4、注重課前預(yù)習(xí)和課

14、后練習(xí)，大力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。六、考核要求、方式與成績(jī)?cè)u(píng)定考核要求：需覆蓋大綱中各知識(shí)單元全部教學(xué)內(nèi)容，主要是教材中重要的基本原理和基本方法的應(yīng)用，亦會(huì)少量涉及到補(bǔ)充的內(nèi)容或布置的參考資料內(nèi)容?？己诵问剑嚎荚?考查。成績(jī)?cè)u(píng)定：課程考核選擇百分制模式，平時(shí)考查與期末考試相結(jié)合。課程考核總評(píng)成績(jī)由期末考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體計(jì)算為總評(píng)成績(jī)=期末考試成績(jī)50%+平時(shí)成績(jī)50%，課程考核的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)以及與課程目標(biāo)和畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系參考下表：課程考核構(gòu)成評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)評(píng)估課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求平時(shí)成績(jī)（50%）作業(yè)1課程目標(biāo)111.2作業(yè)2課程目標(biāo)25.2作業(yè)

15、3課程目標(biāo)25.2作業(yè)4課程目標(biāo)25.2作業(yè)5課程目標(biāo)25.2課堂表現(xiàn)課程目標(biāo)1、211.2、5.2期末考試（50%）填空、選擇、簡(jiǎn)答、計(jì)算等題型課程目標(biāo)1、211.2、5.2期末考試統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時(shí)間?？荚嚪秶怀^(guò)大綱的內(nèi)容，考試時(shí)間為100分鐘，成績(jī)定為百分制。平時(shí)成績(jī)由作業(yè)成績(jī)和課堂表現(xiàn)成績(jī)構(gòu)成，每項(xiàng)都按百分制評(píng)分，最后分別按80%和20%的比重計(jì)算平時(shí)成績(jī)，即平時(shí)成績(jī)=作業(yè)成績(jī)80%+課堂表現(xiàn)成績(jī)20%。作業(yè)會(huì)隨教學(xué)進(jìn)度多次上交評(píng)分，每次評(píng)分在作業(yè)總成績(jī)中所占比重由授課教師根據(jù)作業(yè)量和難度確定，每次作業(yè)均為百分制，最后按比重計(jì)入作業(yè)成績(jī)，作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考下表：考核內(nèi)

16、容90-100分75-89分60-74分低于60分按時(shí)提交作業(yè)（權(quán)重0.2）按時(shí)完成并提交按時(shí)提交，有個(gè)別題目未計(jì)算出結(jié)果按時(shí)提交，有題目未完成補(bǔ)交作業(yè)方法正確性，訓(xùn)練完成度。（權(quán)重0.5）采用方法正確，步驟正確、完整采用方法正確，步驟有完整，順序有誤采用方法正確，步驟缺失、不完整采用方法錯(cuò)誤，步驟不正確、不完整結(jié)果正確性（權(quán)重0.3）計(jì)算結(jié)果正確，結(jié)果表述清晰明了計(jì)算結(jié)果正確，結(jié)果未總結(jié)表述，個(gè)別結(jié)果未算出計(jì)算結(jié)果有些未完成，其他結(jié)果正確計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤或未算出課堂表現(xiàn)成績(jī)由出勤和主動(dòng)回答課堂問(wèn)題構(gòu)成，每項(xiàng)均為百分制，最后按權(quán)重計(jì)入課堂表現(xiàn)成績(jī)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考下表：考核內(nèi)容90-100分75-89分60-74分低于60分出勤（權(quán)重0.4）滿勤，沒有無(wú)故曠課或遲到出現(xiàn)1次無(wú)故曠課或遲到出現(xiàn)2次無(wú)故曠課或遲到出現(xiàn)3次及以上無(wú)故缺勤主動(dòng)回答課堂問(wèn)題（權(quán)重0.6）上課積極與老師互動(dòng)，課堂問(wèn)題經(jīng)常主動(dòng)回答且回答正確上課偶爾主動(dòng)回答課堂問(wèn)題且回答基本正確上課幾乎不主動(dòng)回答課