2021年九年級(jí)部編版語(yǔ)文上學(xué)期（山西）期中檢測(cè)卷含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年九年級(jí)部編版語(yǔ)文上學(xué)期（山西）期中檢測(cè)卷含答案九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)卷時(shí)間：150分鐘滿分：120分一、讀書(shū)(12分)1下圖為山西省某地區(qū)的一塊匾額，該匾字體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，秀麗端雅。請(qǐng)將匾額上的四個(gè)字用楷體正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。(2分)2讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。(10分)(1)晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 (溫庭筠商山早行)(2)知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 (韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘)(3)寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！ (劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅)(4)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 (杜甫月夜憶舍弟)(5)閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 (

2、李白行路難(其一)(6)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 (張岱湖心亭看雪)(7)蘇軾水調(diào)歌頭中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。(8)歐陽(yáng)修的醉翁亭記中有動(dòng)靜對(duì)比之美?！皹?shù)林陰翳，鳴聲上下”，樹(shù)木之靜對(duì)比出百鳥(niǎo)啁啾之動(dòng)，相得益彰。二、讀思(38分)(一)“個(gè)性”是由內(nèi)而外的，是一種修養(yǎng)，是一種經(jīng)過(guò)風(fēng)雨磨礪之后形成的人生理念。請(qǐng)積極參與“個(gè)性光彩”主題活動(dòng)，完成下列各項(xiàng)任務(wù)。解說(shuō)：個(gè)，籀文(人)|(一豎)，表示站著的一人。篆文寫(xiě)成“竹”的一半，表示一玫竹釘。造字本義：?jiǎn)为?dú)的人或竹釘?shù)刃∥锛?。隸書(shū)字形介于籀文與篆文之間?！皞€(gè)”也表示“一人”，“箇”也表示“一竹釘

3、”，漢字簡(jiǎn)化方案用“個(gè)”和并“個(gè)”與“箇”。3為使同學(xué)們更好地理解“個(gè)”字的本源，第一小組展示了以上材料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)“解說(shuō)”中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(2分)(1)“ 玫 ”改成“ 枚 ”。(2)“ 和 “改成“ 合 ”。黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容。湮沒(méi)了荒城古道，荒蕪了烽火邊城。歲月啊，你帶不走那一串串熟悉的姓名。興亡誰(shuí)人定，盛衰豈無(wú)憑。一夜風(fēng)云散，變幻了時(shí)空。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。擔(dān)當(dāng)生前事，何計(jì)身后評(píng)。長(zhǎng)江有意化作淚，長(zhǎng)江有情起歌聲。歷史的天空閃爍幾顆星，人間一股英雄氣，在馳騁縱橫4第二小組演唱了電視劇三國(guó)演義的片尾曲歷史的天空，贏得了陣陣掌聲。請(qǐng)

4、品讀歌詞，找出下列表述有誤的一項(xiàng)( B )(2分)A歌詞中的“遠(yuǎn)去”“飛揚(yáng)”“湮沒(méi)”“閃爍”都是動(dòng)詞。B歌詞中畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，讀起來(lái)朗朗上口。C歌詞中加點(diǎn)的“生前事”“身后評(píng)”“幾顆星”“英雄氣”短語(yǔ)類型相同。D“眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容”一句的主干是“眼前飛揚(yáng)著面容”。畫(huà)線句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。5第三小組為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了“個(gè)性人物”名著題，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，完成題目。(3分)某劇院前貼出一張海報(bào)，上面寫(xiě)著：“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前?！睋?jù)此，可猜測(cè)這場(chǎng)戲與 水滸傳 中的林沖、魯智深兩位英雄有關(guān)。(二)閱讀下面材料，完成第67題。(13分)材料一荒芒大漠的孤煙、恢弘黃河

5、的落日；采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的悠閑；國(guó)破山河中的心碎、“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~時(shí)間的長(zhǎng)河，奔流不息，五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。材料二國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的瑰寶，在歷史的星空中閃耀著智慧的光芒。穿越時(shí)空，國(guó)學(xué)將千年積淀的智慧法則呈獻(xiàn)給世人。國(guó)學(xué)要真正發(fā)揮作用，只有活學(xué)活用，把理論和客觀實(shí)際緊密相連，才能夠智慧地解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑。材料三互聯(lián)網(wǎng)上打著國(guó)學(xué)旗號(hào)進(jìn)行商業(yè)推廣的網(wǎng)站屢見(jiàn)不鮮，朋友圈里，假借國(guó)學(xué)之名進(jìn)行營(yíng)銷的各類公眾號(hào)活躍度很高。對(duì)傳統(tǒng)文化的隨意解讀充斥網(wǎng)絡(luò)，所傳播的國(guó)學(xué)知識(shí)荒腔走板。目前網(wǎng)上一些低質(zhì)量的教學(xué)視頻讓人們對(duì)國(guó)學(xué)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，“似乎搖頭晃腦、滿口京片子就是國(guó)學(xué)?！?

6、閱讀以上三則材料，你獲取了哪些信息？(3分)中華文化燦爛輝煌；國(guó)學(xué)智慧可以指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)生活；市場(chǎng)混亂、質(zhì)量堪憂，國(guó)學(xué)傳播面臨諸多挑戰(zhàn)。7古有“四海之內(nèi)皆兄弟”，今有“龜兔雙贏理論”，遠(yuǎn)有“絲綢之路”，近有“一帶一路”。請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劇昂献鞴糙A”的感悟，不少于80字。(10分)示例：中考是充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的，學(xué)會(huì)合作才會(huì)共贏。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)固然是好事，可以激發(fā)人的潛能，但競(jìng)爭(zhēng)中也要有合作，這樣的競(jìng)爭(zhēng)才是良性的。合作的首要前提是要有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)考入理想的高中，我們參與競(jìng)爭(zhēng)也是為了更好地提升自己，激勵(lì)自己，發(fā)展自己。(三)8下列句中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是

7、( B )(3分)A策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng) 余強(qiáng)飲三大白而別B瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝 觥籌交錯(cuò)C濯清漣而不妖 日星隱曜，山岳潛行D湯，熱水也 浩浩湯湯，橫無(wú)際涯A.qing/qing；B.chu；C.zhu/yo；D.tng/shng。9下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( C )(3分)A橫無(wú)際涯。(岳陽(yáng)樓記)涯，邊。B佳木秀而繁陰。(醉翁亭記)秀，茂盛。C從小丘西行百二十步。(小石潭記)西，西面。D焉得更有此人。(湖心亭看雪)更，還。西，名詞作狀語(yǔ)，譯為“向西”。10下列翻譯有誤的一項(xiàng)是( A )(3分)A黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(桃花源記)黃頭發(fā)的和垂著辮子的個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。

8、B太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。(醉翁亭記 )太守是誰(shuí)？是廬陵的歐陽(yáng)修。C湖中焉得更有此人！(湖心亭看雪)想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！D噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？(岳陽(yáng)樓記)唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？ A句應(yīng)譯為：老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。 11下列賞析有誤的一項(xiàng)是( B )(3分)A岳陽(yáng)樓記這篇文章以“情”貫穿全文，既寫(xiě)了遷客騷人的情，又寫(xiě)了古仁人的情。B醉翁亭記一文通過(guò)描繪游人之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、禽鳥(niǎo)之樂(lè)，以此襯托太守的孤芳自賞。C“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”表現(xiàn)了偶遇知己的喜悅和豪爽之情；“拉”表現(xiàn)了客人幸逢知己之樂(lè)。D“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”，這兩句詩(shī)概括了安史

9、之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。醉翁亭記一文從“游人之樂(lè)”反映出滁州人生活和平安寧；從“宴酣之樂(lè)”反映出太守與下屬關(guān)系親切自然；“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”反映出醉翁亭的環(huán)境優(yōu)美。習(xí)慣說(shuō) 蓉少時(shí)，讀書(shū)養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀，仰而思；思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，經(jīng)尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。一日，父來(lái)室中，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者，俯視地坦然，則既平矣。已而復(fù)然。又久而后安之。噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也，及其久，則洼者若平，至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。 蓉：自稱。少：年少

10、，年齡小。養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名，在湖南湘鄉(xiāng)縣。苦：總是。躓(zh)：絆倒。蹶(ju)然：急速的樣子。中(zhng)人：適合于人，這里是影響人的意思。中，深入影響。12偉人細(xì)胞中“爸爸哈哈一笑：不做小事的人，怎么干得成大事！”與文中“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”表達(dá)的意思一致。(3分)13試聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。(3分)本文主旨句是“故君子之學(xué)，貴乎始慎?！本忧髮W(xué)，貴在慎重地對(duì)待開(kāi)始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣對(duì)自我的發(fā)展至關(guān)重要。例如：剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，要做到“一拳、一尺、一寸”，長(zhǎng)此以往，才能寫(xiě)正字，保持視力的良好，若一開(kāi)始就以隨便的姿勢(shì)寫(xiě)字，那么時(shí)間一長(zhǎng)字沒(méi)寫(xiě)好，視力也急劇退步，可見(jiàn)習(xí)

11、慣對(duì)我們是十分重要的，一開(kāi)始就培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣并堅(jiān)持，一生受用。劉蓉年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書(shū)。他低下頭讀書(shū)，遇到不懂的地方就仰頭思索；想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸越來(lái)越大。每次經(jīng)過(guò)，劉蓉都要被絆一下。時(shí)間一長(zhǎng)也就習(xí)慣了。一天，父親來(lái)到屋子里，向四周看發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)劉蓉說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國(guó)家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，劉蓉讀書(shū)思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)洼坑處，感覺(jué)地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整的，劉蓉很別扭地走了許多天才漸漸適應(yīng)。唉！習(xí)慣對(duì)人的影響是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)

12、坑洼，時(shí)間久了，洼地就仿佛平了，以至把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。所以說(shuō)君子做學(xué)問(wèn)，最重要的就是開(kāi)始時(shí)需謹(jǐn)慎。三、讀寫(xiě)(70分)14每年6月6日是全國(guó)愛(ài)眼日。本屆愛(ài)眼日的主題是“目浴陽(yáng)光，預(yù)防近視”，因此班級(jí)出了一期宣傳板報(bào)。下圖是張輝同學(xué)繪制的宣傳圖片，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，幫他配以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹近視的本質(zhì)。(6分)示例：眼球變長(zhǎng)，眼角膜突出(瞳孔角膜外凸)；物體所成的像落在視網(wǎng)膜前方。閱讀下面的選文，完成第15題。(15分)那個(gè)為弱者頂住的人老父膝關(guān)節(jié)炎犯了，周一我?guī)メt(yī)院檢查。老人家行走困難，而我們?cè)缟掀唿c(diǎn)出門，快八點(diǎn)都沒(méi)打到出租車。悶罐一樣的車?yán)?，我倆被

13、牢牢地?cái)D在門口動(dòng)彈不得。老父不能長(zhǎng)時(shí)間站立，才過(guò)了一站地，就已大汗淋漓。我很急，想著再停了就下車，無(wú)論如何先找個(gè)地方讓他坐會(huì)兒。不想，快到第二站時(shí)，我身邊的一個(gè)中年男人忽然驚慌地喊起來(lái)，說(shuō)他錢包不見(jiàn)了。售票員確認(rèn)了半天，得知確實(shí)是在車上丟的，而且大家腳底下都沒(méi)有，便讓他報(bào)警，又招呼司機(jī)停車。車停了。男人掏出手機(jī)報(bào)警。然后我們就被告知，都不能下車，等警察來(lái)處理。這下炸了鍋，全車人都急了，七嘴八舌地說(shuō)：上班要遲到了、趕不上火車了、好多急事等著辦呢我更急，眼看老父滿頭大汗要撐不住了。我們紛紛要求先下車，但售票員態(tài)度堅(jiān)決，說(shuō)她既無(wú)權(quán)搜身，也無(wú)權(quán)開(kāi)車門，只能請(qǐng)大家等。然后一邊安撫大家，一邊號(hào)召附近的年輕

14、人給老父讓個(gè)座。旁邊一個(gè)小伙子站了起來(lái)，老父費(fèi)盡力氣擠過(guò)去，總算坐下。我長(zhǎng)舒一口氣，道謝后不再說(shuō)話就算說(shuō)也不會(huì)有人聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)閹资畟€(gè)人都在說(shuō)。他們指責(zé)中年男人：“你怎么不照看好自己的東西！”“耽誤大家的時(shí)間！”“一個(gè)人連累了一車人?！蹦悄腥耸莻€(gè)老實(shí)巴交的外鄉(xiāng)人，一看就是做體力活的。他被困在風(fēng)暴中心，面紅耳赤、結(jié)結(jié)巴巴地用不太好懂的西北話跟大家解釋：“那是我昨天剛發(fā)的工資， 三千多塊錢不是小數(shù)，都怪我不小心，對(duì)不起大家了！”但急火攻心的乘客們根本聽(tīng)不進(jìn)他的解釋。等了快十分鐘還不見(jiàn)警察來(lái)，有人開(kāi)始踹車門，有人說(shuō)要跳窗戶出去，有人威脅說(shuō)耽誤了事要讓丟錢包的賠償損失。這時(shí)售票員大姐說(shuō)話了：“大家體諒一下

15、，設(shè)身處地想想，要是你辛辛苦苦干一個(gè)月活，工資全丟了會(huì)是什么心情？大家都不容易，誰(shuí)都有倒霉的時(shí)候?！笔燮眴T大姐說(shuō)：“今兒咱趕上一個(gè)車了，咱就該幫他分擔(dān)，人得有這點(diǎn)德行，不能光考慮自己。今兒你替別人想，明兒就有人替你想?！痹掃@么一說(shuō)，乘客們安靜了許多，大聲指責(zé)漸漸變成了小聲抱怨。很快，警察到了，趴在窗口跟丟錢包的男人交流，商量怎么處理。說(shuō)了好一會(huì)兒都沒(méi)結(jié)果，人們又開(kāi)始躁動(dòng)，要求下車。售票員不愧經(jīng)驗(yàn)豐富，一邊安撫，一邊號(hào)召大家再看看自己周圍，找找那個(gè)錢包。結(jié)果話音剛落，一個(gè)小姑娘就在車座底下發(fā)現(xiàn)了那錢包。小姑娘單純，舉著錢包驚訝地說(shuō)：“是這個(gè)嗎？ 哎呀！剛才我明明看了那里，根本沒(méi)有啊。”中年男人一

16、看，一個(gè)勁地點(diǎn)頭說(shuō)：“是我的！就是我的！”打開(kāi)一看，錢一分沒(méi)少，都在。事情圓滿解決，警察走了，車?yán)^續(xù)開(kāi)。我和老父在醫(yī)院門口下了車。他問(wèn)我，剛才的事你怎么看？我說(shuō)早上都忙著趕時(shí)間，大家急躁可以理解，但大多數(shù)人都只想著自己，也確實(shí)讓人心寒。要不是售票員堅(jiān)持原則，這錢包恐怕就找不回來(lái)了。老父說(shuō)：“所以關(guān)鍵時(shí)候，就需要有人站在正義這邊。尤其是有決策權(quán)的人，他心里要有公道，別人再有非議，也要堅(jiān)持頂住，不讓那些無(wú)辜弱勢(shì)的人受傷害。”王蒙說(shuō)過(guò)，民意有時(shí)候未必公正。比如要是整棟樓的人投票，把某家的電視搬走充公給大家看，那么可能除了那家人，全樓的人都同意，但這顯然不公平。所以這種時(shí)候，就得有說(shuō)了算的人站出來(lái)主持

17、公道。這個(gè)人太重要了。好起來(lái)的世界，人人都得利。壞下去的世界，無(wú)人能自保。15佳作欣賞課上，大家聽(tīng)了小林朗讀本文后，展開(kāi)了激烈的討論，并積極交流了閱讀體會(huì)。(1)第五段人們?cè)诘却斓絹?lái)時(shí)，心情一定很急躁。請(qǐng)你用一段環(huán)境描寫(xiě)的文字來(lái)烘托人們的心情。(5分)車窗外，樹(shù)皮干癟的樹(shù)上，葉子已經(jīng)打卷，無(wú)精打采地耷拉著，隱隱傳來(lái)知了的鳴叫，一聲長(zhǎng)一聲短。(2)這篇文章在題目設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)、形象刻畫(huà)、情感體現(xiàn)等方面都有亮點(diǎn)，請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一段賞析性文字。(10分)示例一：題目設(shè)置的好，寫(xiě)售票員是為弱者主持公道的人，暗含著對(duì)她的贊美；成為文章敘事線索，貫穿全文；富有懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。示例二：

18、在形象刻畫(huà)上，中年男人丟了錢卻不斷“怪自己不小心，對(duì)不起大家了”的言行，可以看出他是一個(gè)老實(shí)淳樸的人，并能將他的愧疚自責(zé)的心理表現(xiàn)出。閱讀下面的材料，完成第16題。(14分)其一：經(jīng)常玩網(wǎng)游的朋友應(yīng)該都知道，在網(wǎng)游世界里有個(gè)詞叫“氪金”，意思是通過(guò)花錢充值，在游戲中購(gòu)買裝備、人物等，可以變得“更快、更高、更強(qiáng)”?！半唇稹蹦堋案拿?，有的人用真金白銀在游戲中登上巔峰，也有人因?yàn)椤半唇稹鄙狭诵侣?。近日有媒體報(bào)道，福建省建甌市一名8歲小男孩，用爺爺?shù)氖謾C(jī)玩游戲買裝備，短短1個(gè)月就花掉了4萬(wàn)多元。其二：2017年夏天，某單位組織了一次慰問(wèn)留守兒童的活動(dòng)。當(dāng)志愿者們把準(zhǔn)備的書(shū)本和文具交到孩子們手中時(shí)，卻

19、意外收到了一張用稚嫩筆跡寫(xiě)下的紙條，紙條上寫(xiě)著：“叔叔，我不喜歡你們帶來(lái)的東西，我想要一個(gè)可以打王者榮耀的手機(jī)?；蛘咭院竽銈兘o我錢，我可以自己去買喜歡的東西，你們帶來(lái)的書(shū)和文具，我不喜歡，謝謝。”中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)日前發(fā)布的第42次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2018年6月30日，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億，中國(guó)網(wǎng)民的人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)也達(dá)到2014年以來(lái)最高值，為27.7小時(shí)，而排在上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)首位的網(wǎng)絡(luò)群體則是中學(xué)生！1攀比虛榮游戲里的高手都有很多積分或道具，有很高的段位，要“出人頭地”，就得不斷練級(jí)、升級(jí)。只要級(jí)別高就可以呼風(fēng)喚雨，見(jiàn)誰(shuí)滅誰(shuí)，上百人前呼后擁，而且還能做到現(xiàn)

20、實(shí)中不可能做到的起死回生。2無(wú)聊空虛沒(méi)有什么好玩的，而且現(xiàn)在用包月寬帶或者買包月上網(wǎng)卡的家庭越來(lái)越多，不天天在線掛著，太虧了。1模糊了道德認(rèn)知，淡化了游戲虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活的差異。網(wǎng)絡(luò)游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)”為主要成分，會(huì)誤導(dǎo)中學(xué)生，使其認(rèn)為這種通過(guò)傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。2目前的網(wǎng)絡(luò)游戲大多是收費(fèi)游戲，玩游戲所需的游戲卡需要不斷地更新、充值，增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。3國(guó)外不良文化的入侵，從武士道精神到神風(fēng)敢死隊(duì)，再到人體改造，中學(xué)生如果長(zhǎng)期沉迷于這種游戲，很可能會(huì)被另一種價(jià)值觀所同化，后果很難想象。4對(duì)身心健康的危害。長(zhǎng)期坐在電腦前會(huì)導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂，引發(fā)各種疾患。爆破、槍殺等恐怖鏡

21、頭頻繁，容易使情緒不穩(wěn)定，導(dǎo)致失眠，甚至發(fā)生知覺(jué)錯(cuò)亂現(xiàn)象。“孩子現(xiàn)在一天到晚心思都在手機(jī)上，為了騰出時(shí)間玩游戲，寫(xiě)作業(yè)草草了事，上課也是心不在焉的，為此，班主任家訪反映了好幾次?！睆埫髡f(shuō)，當(dāng)年兒子小學(xué)升初中時(shí)，考慮到自己常年在外務(wù)工，為方便與孩子聯(lián)系，就給他添置了一部手機(jī)。“剛開(kāi)始，他還只用來(lái)打打電話，現(xiàn)在玩起游戲來(lái)根本沒(méi)法控制，倒騰手機(jī)比我們大人還精通。”說(shuō)到這，張明一臉無(wú)奈。“上小學(xué)時(shí)，孩子成績(jī)還不錯(cuò)，基本都在班上前十名，自從迷上了手機(jī)之后，成績(jī)直線下滑。”張明說(shuō)，買手機(jī)的初衷是想方便與孩子聯(lián)系，現(xiàn)在反倒讓孩子有了網(wǎng)癮，“最近，就特別迷上了一款叫“王者榮耀的游戲?！睂W(xué)校機(jī)房也可以成為理想的上網(wǎng)環(huán)境，比起無(wú)人監(jiān)管的網(wǎng)吧，學(xué)校機(jī)房的環(huán)境更純凈。經(jīng)過(guò)學(xué)校篩選的游戲，也更符合益智、健康、有民族特色的要求，避免了暴力、色情的元素。對(duì)未成年人的保護(hù)，并非意味著對(duì)游戲的排除與限制。游戲企業(yè)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，也絕對(duì)不僅限于合法繳稅、捐資助學(xué)、做慈善。我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，游戲企業(yè)還應(yīng)擔(dān)負(fù)更加重要的社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮對(duì)未成年人成長(zhǎng)的教育功能。16(1)從下面兩個(gè)問(wèn)題中任選一題作答，如果