高中語文必修下 古詩詞誦讀《游園》（案）

1、游園學(xué)案【文本解讀】杜麗娘出生于官宦家庭，從小受封建家長的管束和封建禮教的壓抑。她受到詩經(jīng)關(guān)雎的觸動，青春意識開始覺醒。于是違背父母、塾師訓(xùn)誡，走出深閨，偷偷前往后花園游賞。盛開的百花，絢爛的色彩，開啟了她的心扉。這段曲詞細(xì)膩生動地描摹了一個少女青春萌動時的微妙心理，情真意切。誦讀時，注意把握主人公的情緒流轉(zhuǎn)，體會作者融情于景的寫法?！舅仞B(yǎng)目標(biāo)】1.了解湯顯祖的生平及創(chuàng)作，了解本文的寫作背景。2.品味戲曲語言，分析藝術(shù)手法，提高鑒賞戲曲的能力。3.體味杜麗娘對自由生活的向往、人性的復(fù)蘇。4.背誦全詩?！緦W(xué)習(xí)重難點】體味杜麗娘對自由生活的向往、人性的復(fù)蘇?！緦W(xué)習(xí)方法】誦讀法、合作探究法?！緦W(xué)習(xí)過

2、程】一、知人論世1.了解作者湯顯祖（15501616），中國明代 、 。字 ，號海若、若士、清遠(yuǎn)道人。漢族，江西臨川人。公元1583年（萬歷十一年）中進(jìn)士，任太常寺博士、禮部主事，因彈劾申時行，降為徐聞典史，后調(diào)任浙江遂昌知縣，又因不附權(quán)貴而免官，未再出仕。曾從羅汝芳讀書，又受李贄思想的影響。在戲曲創(chuàng)作方面，反對擬古和拘泥于格律。作有傳奇牡丹亭、邯鄲記、南柯記、紫釵記，合稱玉茗堂四夢，以 最著名。在戲曲史上，和關(guān)漢卿、王實甫齊名，在中國乃至世界文學(xué)史上都有著重要的地位。2.相關(guān)背景這支曲子出自牡丹亭第十出驚夢。牡丹亭是湯顯祖在明代萬歷（明神宗年號，15631620）年間據(jù)明人小說杜麗娘慕色還魂

3、改編而成的傳奇作品。皂羅袍原來姹紫嫣紅開遍是牡丹亭女主人公杜麗娘偶爾來到后園游賞時的一段唱詞。3.解題游園，選自牡丹亭，題目是編者加的?！霸砹_袍”是昆曲曲牌名，牡丹亭最出名的一段唱段游園驚夢就是用該曲牌演唱的，皂羅袍是本折的高潮，刻畫了杜麗娘千回百轉(zhuǎn)的心態(tài)變化。4.了解牡丹亭牡丹亭，原名牡丹亭還魂記，是湯顯祖的代表作，共五十五出。這個故事既曲折離奇又充滿了浪漫色彩：南安郡太守之女杜麗娘，長年禁錮在閨樓。一天，與丫環(huán)春香游覽花園，為嫵媚春色所陶醉。歸來伏案小睡的夢境中，遇少年柳夢梅。從此相思纏綿，傷情而逝。三年后，柳夢梅臨安赴考，途經(jīng)南安，得見麗娘畫像，見畫生情，麗娘靈魂顯現(xiàn)。次日，夢梅掘墓，麗

4、娘還魂。有情人終成伴侶。二、初讀感悟（一）預(yù)習(xí)檢查1.明確字音。頹垣（ ） 忒（ ） 韶光（ ）2.解釋下列詞語斷井頹垣： 奈何天： 畫船： 錦屏人： 忒： 韶光： （二）誦讀感悟1按照所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀該詩。原來/姹紫嫣紅/開遍，似/這般/都付與/斷井/頹垣。良辰/美景/奈何天，賞心/樂事/誰家院。朝飛/暮卷,云霞/翠軒；雨絲/風(fēng)片， 煙波/畫船錦屏人/忒看的/這/韶光/賤。三、文本研究【思考1】鑒賞“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣”。 【思考2】鑒賞“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”。 【思考3】分析“良辰美景”“賞心樂事”“云霞翠軒”“煙波畫船”這些意象的作用。 【思考4】這段曲

5、詞歷來被譽為“驚才艷絕之作”，情景交融。請你指出其寫出了怎樣的景象?抒發(fā)了杜麗娘怎樣的復(fù)雜心情? 【思考5】鑒賞選段的藝術(shù)手法 【思考6】閱讀與思考選段一：中呂普天樂滕賓柳絲柔，莎茵細(xì)。數(shù)枝紅杏，鬧出墻圍。院宇深，秋千系。好雨初晴東郊媚?？磧簩O月下扶犁。黃塵意外，青山眼里，歸去來兮。問題：有人認(rèn)為這首元曲主要表達(dá)了閨中思婦傷春的幽怨之情，你同意嗎？請結(jié)合這首元曲說說你的看法。 選段二：（中呂）普天樂滕賓柳絲柔，莎茵細(xì)。數(shù)枝紅杏，鬧出墻圍。院宇深，秋千系。好雨初晴東郊媚?？磧簩O月下扶犁。黃塵意外，青山眼里，歸去來兮。問題1：這首元曲寫的是什么季節(jié)？從哪些意象可以看出來？ 問題2：這首元曲表達(dá)了作

6、者怎樣的思想感情？請簡要概括。 四、明晰主旨 五、拓展閱讀昆曲本是吳方言區(qū)域里的產(chǎn)物，現(xiàn)今還有人在那里傳習(xí)。蘇州地方，曲社有好幾個。退休的官僚，現(xiàn)任的善堂董事，學(xué)校教員，中年田主少年田主，還有諸如此類的一些業(yè)余的唱曲家，都是那幾個曲社里的成員。至于職業(yè)的演唱家，只有一個班子，就是上?！按笄澜纭钡南赡奚?。逢到星期日，沒有什么事來遏迫，我也偶爾跑去看他們的演唱，消磨一個下午。演唱昆曲是廳堂里的事。地上鋪一方紅地毯，就算是劇中的境界;唱的時候，笛子是主要的樂器，聲音當(dāng)然不會怎么響，但是在一個廳堂里，也就各處聽得見了。搬上舊式的戲臺去，即使在一個并不寬廣的戲院子里，就不及平劇那樣容易叫全體觀眾聽清。

7、如果搬上新式的舞臺去，那簡直沒法聽，大概坐在第五六排的人就只看見演員拂袖按髯了。昆曲那些戲本子雖然也有幽期密約，盜劫篡奪，但是總要歸結(jié)到教忠教孝，勸貞勸節(jié)，神佛有靈，人力微薄。就文詞而言，據(jù)內(nèi)行家說，多用詞藻故實是不算稀奇的，要像元曲那樣亦文亦話才是本色。但是，即使像了元曲，又何嘗能夠句句像口語一樣聽進(jìn)耳朵就明白？再說，昆曲的調(diào)子有非常迂緩的，一個字延長到十幾拍，那就無論如何講究辨音，講究發(fā)聲跟收聲，聽的人總是難以聽清楚那是什么字了。所以，聽昆曲先得記熟曲文;自然，能夠通曉曲文里的故實跟詞藻那就尤其有味。昆曲的串演，歌舞并重。舞的部分就是身體的各種動物跟姿勢，唱到哪個字，眼睛應(yīng)該看哪里，手應(yīng)該

8、怎樣，腳應(yīng)該怎樣，都由老師傅傳授下來，世代遵守著。動作跟姿勢大概重在對稱，向左方做了這么一個舞態(tài)，接下來就向右方也做這么一個舞態(tài)，意思是使臺下的看客得到同等的觀賞。譬如牡丹亭里的游園一出，杜麗娘小姐跟春香丫頭就是一對舞伴，從閨中曉妝起，直到游罷回家止，沒有一刻不是帶唱帶舞的，而且沒有一刻不是兩人互相對稱的。這一點似乎比較平劇與漢調(diào)來得高明。前年看見過一本國劇身段譜，詳記平劇里各種姿勢，實在繁復(fù)非凡;可是我們?nèi)タ雌絼?，就覺得演員很少有動作，如李陵碑里的楊老令公，直站在臺上盡唱，兩手插在袍甲里，偶爾伸出來揮動一下罷了。昆曲雖然注重動作跟姿勢，也要演員能夠體會才好，如果不知道所以然，只是死守著祖?zhèn)鱽?/p>

9、表演，那就跟木偶戲差不多。 （取材于葉圣陶1934年所作昆曲，有刪改）注：平?。杭淳﹦?，當(dāng)時亦稱國劇。故實：以往的有歷史意義的事實：典故。六、素材積累湯顯祖名句1.為君難，為臣不易。2.裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。停半晌整花鈿，沒揣菱花偷人半面，迤逗的彩云偏。我步香閨怎便把全身現(xiàn)。 3.三分春色描來易，一段傷心畫出難。 4.砧聲又報一年秋。江水去悠悠。 5.西風(fēng)揚子津頭樹，望長淮渺渺愁予。 6.忙處拋人閑處祝百計思量，沒個為歡處。白日消磨腸斷句，世間只有情難訴。玉茗堂前朝復(fù)暮，紅燭迎人，俊得江山助。但是相思莫相負(fù)，牡丹亭上三生路。 7.夢短夢長俱是夢，年來年去是何年。8.情不知所起，一往而深

10、，生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情之至也。夢中之情，何必非真，天下豈少夢中之人耶？必因薦枕而成親，待掛冠而為密者，皆形骸之論也。 9.沉魚落雁鳥驚暄，羞花閉月花愁顫。 七、作業(yè)完成配套練習(xí)。答案一、知人論世1.戲曲家、文學(xué)家、義仍、牡丹亭。二、初讀感悟（一）預(yù)習(xí)檢查1.明確字音。頹垣（tu yun） 忒（t） 韶光（sho）2.解釋下列詞語斷井頹垣：斷了的井欄，倒了的短墻。奈何天：無可如何的意思。畫船：裝飾華美的游船。錦屏人：被阻隔在深閨中的人。忒：過于。韶光：美好的時光，指春光。三、文本研究【思考1】明確 整一句使用對比的手法，寫出了少女心中的期望與失落，驚懼和無奈

11、。“原來姹紫嫣紅開遍”，寫深閉幽閨的少女從未涉跡園林，這次乍進(jìn)后園，只見百花盛開，萬紫千紅，艷麗眩目的春園物態(tài)，予人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，叩開了少女的心扉；“都付與斷井頹垣”，殘敗破落的畫面從另一個極端給予少女強(qiáng)烈的震撼?！舅伎?】明確 這兩句話突出了良辰美景與賞心樂事之間的矛盾，指出杜麗娘黯然的心情與艷麗春光間的不諧，春天的生機(jī)強(qiáng)化了她黯然傷感的情懷?，F(xiàn)實的苦悶，青春的覺醒使得女主人公對外部世界充滿了無限向往?！舅伎?】明確 美好的事物始終深刻內(nèi)嵌于少女的思維深處，為故事的發(fā)展埋下了伏筆?！舅伎?】明確 描繪了花園明媚誘人的春光，更傳神地表現(xiàn)了杜麗娘由驚異，歡悅到無限惆悵的復(fù)雜心情。【思考5】明

12、確 對比。“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣”都過景象的對比，寫出了女子的失落與傷感；用典。“賞心樂事”取自晉宋時期謝靈運擬魏太子鄴中集詩序：“天下良辰、美景、賞心、樂事，四者難并”，這兩句用此句意；“朝飛暮卷”化用唐代王勃滕王閣詩中有“畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨”。融情于景。借助典型意象，表達(dá)了女子的青春萌動的微妙心理。直抒胸臆【思考6】閱讀與思考選段一：明確 不同意。第一，這首曲子雖有“數(shù)枝紅杏，鬧出墻圍”的景物描寫，但這只是作者在展現(xiàn)美麗的春景，其后的“好雨初晴東郊媚”更印證了這一點；第二，“看兒孫月下扶犁”“青山眼里，歸去來兮”等句，顯然表達(dá)了作者對田園生活的熱愛、對隱士生活的向往。所以結(jié)合全曲來看，此曲根本不存在“閨中思婦傷