淺談藝術類畢業(yè)生就業(yè)市場探析

1、淺談藝術類畢業(yè)生就業(yè)市場探析論文關鍵詞：藝術類畢業(yè)生教育質量就業(yè)市場論文摘要：隨著高校畢業(yè)生政策改革的深化，以及我國市場經濟的進一步開展和社會構造的急劇轉型，有關畢業(yè)生就業(yè)問題也日益顯露出來，引起了社會及高等院校的高度重視。本文就新型形勢下，如何正視藝術類畢業(yè)生就業(yè)所面臨的問題，深化進展教學管理改革，培養(yǎng)符合社會市場需要的藝術類畢業(yè)生。一、藝術類畢業(yè)生的就業(yè)特點隨著我國高等教育群眾化的到來，高校畢業(yè)生就業(yè)制度和就業(yè)形式發(fā)生了很大變化，高校畢業(yè)生就業(yè)工作進入了一個新的歷史時期。據調查數(shù)字顯示，從2022年212萬，2022年280萬，2022年338萬，2022年413萬，2022年將到達500

2、萬，全國高校畢業(yè)生的數(shù)量與年俱增。大學生們蜂擁擠進不算太寬闊的就業(yè)市常不管學什么專業(yè)，最現(xiàn)實的一場異常結業(yè)檢驗，更是一場劇烈的比賽。就業(yè)形勢的日益嚴峻，推動了高校畢業(yè)生就業(yè)觀念和方式的嬗變，“非正規(guī)就業(yè)方式開場引起人們的關注，如何解決新形勢下出現(xiàn)的新問題，如何對待“非正規(guī)就業(yè)，怎樣積極引導畢業(yè)生“非正規(guī)就業(yè)向良性開展，積極探究畢業(yè)生就業(yè)工作的新形式，顯得尤為重要。藝術類畢業(yè)生作為高校比擬特殊的一個群體，“非正規(guī)就業(yè)更是普遍存在著，日漸成為藝術類畢業(yè)生就業(yè)的顯著特點。專家們表示，近年來，我國的大城市出現(xiàn)了藝術類畢業(yè)生就業(yè)難的情況，但并不說明我國藝術類畢業(yè)生已經絕對過剩了。在美國和日本，承受過高等

3、教育的人數(shù)占全國總人數(shù)的比重分別為35和23，在我國僅僅5，而在這5的人群中，能有時機承受藝術教育的人群比例就更加少了。因此，藝術類畢業(yè)生就總體畢業(yè)生人數(shù)來說還只是少數(shù)。但擴招在一定程度上加大了就業(yè)難度。許多藝術院校的學生在畢業(yè)后，往往都不愿意分開其所在的大城市，都覺得只有留在大城市才是最好的選擇。非正規(guī)方式就業(yè)在藝術類畢業(yè)生中突出存在著，這當然和藝術類畢業(yè)生的特點是相符的。藝術類畢業(yè)生追求個性，渴望自由，使他們不愿受制于某一個單位，就業(yè)積極性差。大家都知道，學藝術的學生大都個性鮮明，精神上追求自由、純粹、前衛(wèi)和時尚，易于承受新穎事物，不愿受太多的約束和管制。這種個性特點決定了他們不愿受制于某

4、一個詳細的單位，雖然不普遍，但這種現(xiàn)象確實存在。寧愿無拘無束地“漂著，也不愿固定在一個單位里“朝九晚五，這也影響了他們的充分就業(yè)。為了進一步解決這些問題，近年來，在學院指導的引導下，學生有了更為開放、多元的就業(yè)觀念，一些畢業(yè)生開場走向中西部等較為遙遠的地區(qū)去發(fā)揮他們的專業(yè)特長，而事實證明這些從大城市走出去的畢業(yè)生往往都能受到“重用，個人藝術專長也能得到較好的發(fā)揮。二、重視教育的推動作用鑒于我國目前的勞動力市場需求以及青年總體的素質狀況，首先，應重視教育質量。近年來，學校重視學生素質培養(yǎng)，不斷探究理論。在教學上努力表達“厚基儲寬口徑、高素質、創(chuàng)新型的現(xiàn)代人才培養(yǎng)思想，尤其是師范專業(yè)人才的培養(yǎng)，不

5、僅做到“知識才能素質的整體優(yōu)化，突出培養(yǎng)學生懂教育、掌握現(xiàn)代教育思想理論、方法技能，而且還大力倡導創(chuàng)新教育和理論才能的培養(yǎng)，不斷進步學生素質。在理論環(huán)節(jié)，學校注重學生綜合素質的很多國家在擴大教育規(guī)模時卻無視了教育質量，出現(xiàn)了入學率進步而教育成果上不去的現(xiàn)象。重視教育質量，應對教育結果加以考核，通過實行標準化考試來檢驗教育的結果。同時，培訓并調動老師的積極性。首先要解決教學觀念與就業(yè)觀念的更新問題，教學思想及老師的觀念上要有更新與變化。此外還要求老師在知識構造、才能以及老師的繼續(xù)教育等方面具有全新的理念。加強學校管理對家長、學生和當?shù)厣鐣呢熑胃幸彩沁M步教育質量的必要性。另外，青年人的勞動力素質

6、并不只在大學中形成，與其少年時的教育密不可分。如今，大局部獨生子女，條件優(yōu)越，從小就開場學習鋼琴，書法舞蹈，繪畫等藝術學科，家長也為之付出了更多的辛勞。如何對藝術類畢業(yè)生就業(yè)特別是非正規(guī)就業(yè)情況進展積極引導，應該成為藝術類高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重點之一。除做好常規(guī)的加強對學生的政治理論素質和心理素質的培養(yǎng)促進大學生的全面開展；轉變觀念，重視和加強文化根底課教學和人文精神的培養(yǎng)，讓學生兩手都要抓，兩手都要硬聯(lián)絡社會，學以致用，加強和進步學生的綜合素質和才能特別是藝術理論才能外，學校畢業(yè)生就業(yè)指導機構要以人為本，加大投入，增強效勞與指導意識，拓寬就業(yè)渠道，有針對性地對畢業(yè)生進展全方位就業(yè)指導和效勞，

7、幫助畢業(yè)生建立正確的就業(yè)觀、合理的期望值。同時要重視調查研究不斷解決新形勢下出現(xiàn)的新問題，特別是加強藝術類畢業(yè)生非正規(guī)方式就業(yè)研究。大多數(shù)畢業(yè)生從學校向工作的過渡將經歷比擬長時間的非正規(guī)就業(yè)，非正規(guī)就業(yè)的經歷對畢業(yè)生是有益的。由于他們缺乏社會經歷，對自身的職業(yè)生涯也缺乏明晰的認識，在初次進入勞動力市場時，通過一段非正規(guī)的就業(yè)經歷，獲得對勞動力市場的切身體驗，重新認識自己，對開展和努力的方向做出調整，對成功過渡到正規(guī)就業(yè)很有好處。說到達，筆者不由得想起去年我們學校畢業(yè)的幾位學生，用自身的專業(yè)特長自謀出路，他們在陜北神木一起合開了一家琴行，一邊賣樂器，一邊教學生，不但獲得了經濟效益，同時也為學校輸

8、送了一批音樂苗子，更實現(xiàn)了個人的價值。三、積極創(chuàng)造就業(yè)條件廣泛搜集就業(yè)信息，積極開拓市場，建立以學校為主導的畢業(yè)生就業(yè)市場，市場經濟條件下的大學生就業(yè)，主要依靠市場調節(jié)，沒有需求信息就等于沒有就業(yè)渠道。準確而迅速的搜集就業(yè)信息，隨時保障就業(yè)信息渠道暢通是就業(yè)工作的一項非常重要的效勞工作。學校就業(yè)指導中心主動與全國各省市的人事局、教育局人才市場聯(lián)絡，搜集就業(yè)信息；隨著社會的進步和時代的開展，就業(yè)指導在畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要性愈顯突出，只有讓畢業(yè)生理解就業(yè)形勢、掌握就業(yè)政策，轉變就業(yè)觀念、明確就業(yè)方向，確定就業(yè)目的，才能實現(xiàn)成功就業(yè)。隨著文化藝術和文化產業(yè)市場的日趨完善和成熟，文化藝術消費正朝著產業(yè)化和國際化的方向開展，新的文化藝術款式、文化藝術形態(tài)、文化藝術部門在不斷涌現(xiàn)。這是市場經濟體制與社會主義精神文明建立的需要，也是施行文化藝術和文化產業(yè)精品戰(zhàn)略的需要。這些都需要培養(yǎng)有較高的文化藝術素質、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識，理論才能的專門復合型、應用型藝術人才。因此，探究和研究文化產業(yè)經營管理人才的培養(yǎng)就業(yè)形式是大學生畢業(yè)走向社會的轉折點，但就業(yè)所反映的，不僅是如何找到用人單位，而是涉及大學生本身的素質準備，是涉及就業(yè)觀念解決的根本問題，是涉及如何成為適應社會主義開展的高素質人才，是要求大學生從進入