部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文14圓明園的毀滅教學(xué)課件

1、13.圓明園的毀滅RJ 五年級(jí)上1. 認(rèn)識(shí)“估、煌”等生字，會(huì)寫(xiě)“毀、估”等字，會(huì)寫(xiě)“毀滅、不可估量”等詞語(yǔ)。2. 默讀課文，理解課文內(nèi)容。 借助關(guān)鍵詞句，體會(huì)課文的思想感情，并通過(guò)有感情地朗讀，讀出情感的變化。3. 領(lǐng)悟課文的表達(dá)特點(diǎn)，能結(jié)合相關(guān)資料，理解“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上和世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。4. 能結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)七子之歌（節(jié)選）和平宣言（節(jié)選）與課文表達(dá)的情感的相似之處。學(xué)習(xí)目標(biāo)第1課時(shí)知識(shí)鏈接 1709 年開(kāi)始興建，經(jīng)歷了康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐六代清朝皇帝，1860 年被英法聯(lián)軍焚毀。 圓明園占地面積 5200 余畝，有 150 余景，被

2、稱為“萬(wàn)園之園”，是世界上最大的皇家園林。 圓明園是中國(guó)人民智慧和血汗的結(jié)晶，也是中國(guó)人民建筑藝術(shù)和文化的典范。估計(jì) 輝煌 宮殿 玲瓏 剔透波瀾 丘陵 宏偉 奉命 灰燼ghungdinlnghng字詞學(xué)習(xí)lngtlnfng jn毀估拱輝煌殿陵覽境宏唐闖統(tǒng)銷奉量 測(cè)量重量還還有l(wèi)inglinghi人們是什么時(shí)候發(fā)明秤來(lái)稱量（ling）物體重量（ling）的呢？我從圖書(shū)館借的書(shū)還（hi）有兩天就到期了，我得抓緊時(shí)間歸還（hun）。hun歸還銷（報(bào)銷）消（消失）拱（拱手）供（提供）境（環(huán)境）鏡（鏡子）毀滅 不可估量 舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌殿堂 亭臺(tái)樓閣 象征 仿照 詩(shī)情畫(huà)意 建筑 漫游 天南海

3、北 飽覽 風(fēng)景名勝 境界 宏偉 奇珍異寶 博物館 統(tǒng)統(tǒng) 搬運(yùn) 銷毀 罪證 奉命 【文物】 歷代遺留下來(lái)的在文化發(fā)展史上有價(jià)值的東西，如建筑、碑刻、 工具、武器、生活器皿和各種藝術(shù)品等?！酒嬲洚悓殹?奇異難得的珍寶。 造句：這座博物館收藏了大量的奇珍異寶?！句N毀】 燒掉；毀掉?！净\罩】 像籠子似的罩在上面?！竟鍖殹?特別珍貴的東西。 造句：清明上河圖是我國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。【精華】（事物）最重要、最好的部分。 造句：這本小說(shuō)的精華部分在第六章，我連續(xù)讀了三遍?！净覡a】 物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。損失 熱鬧 銷毀 精華 舉世聞名收獲冷清糟粕默默無(wú)聞酒酒精華糟粕保存估量 環(huán)繞 仿照 建造 幻

4、想 宏偉珍貴 銷毀 侵略籠罩 瑰寶 精華舉世聞名估計(jì)圍繞模仿建設(shè)寶貴雄偉遐想毀滅侵犯珍寶精髓馳名中外覆蓋讀了課文題目，你有什么樣的疑問(wèn)？圓明園是怎么毀滅的？之前的圓明園是怎么樣的？是誰(shuí)把圓明園毀滅的？整體感知課文從哪幾方面介紹了昔日的圓明園？（1）圓明園的位置與總體布局；（2）圓明園的種種景點(diǎn)，突出它在園林建筑上的杰出成就；（3）圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶，突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。第2課時(shí)自由朗讀第3自然段，作者具體介紹了哪些建筑景觀？品讀課文金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣買賣街山鄉(xiāng)村野仿古建筑根據(jù)文人詩(shī)情畫(huà)意建造的景物民族建筑西洋景觀圓明園不愧是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華！面對(duì)這人

5、間奇跡，你有著怎樣的心情？驕傲、自豪、喜悅請(qǐng)你帶著這樣的心情，讀讀第3、4自然段，注意滿懷自豪，從容、緩慢地讀。 圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!這短短的句子用了兩個(gè)“不可估量”，你體會(huì)到了什么？作者痛惜與憤怒的心情帶著這樣的感情，齊讀這句話。品讀語(yǔ)句不忘國(guó)恥，振興中華探究寫(xiě)法本文的課題是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌呢？從美到毀，由喜生恨，昔日的輝煌與今天的毀滅形成了鮮明的對(duì)比，正是本文富有特點(diǎn)的表達(dá)方式，更能激起我們心中的憤怒與惋惜，更能使我們銘記這恥辱的歷史，建設(shè)祖國(guó)民主富強(qiáng)。 本文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者

6、肆意踐踏而毀滅的景象，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比憤慨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。課堂小結(jié) hng wi1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。隨堂練習(xí)hu mig jdin tnghu hung（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）毀滅估計(jì)殿堂輝煌宏偉舉世（ ）（ ） 眾（ ）拱（ ） 金碧（ ）（ ） （ ）情（ ）意 （ ）南（ ）北 （ ）珍（ ）寶4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。聞 名星月輝煌詩(shī)畫(huà)天海奇異教材習(xí)題默讀課文，想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。 反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。答：課文表達(dá)了對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比憤慨之情。課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌？ 和同學(xué)交流你的想法。答：課文運(yùn)用了強(qiáng)烈的對(duì)比，如此龐大的、壯觀的、擁有無(wú)數(shù)珍寶的圓明園竟然在不到半個(gè)月的時(shí)間就毀于侵略者之手， 激發(fā)人們對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振 興中華的責(zé)任感和使命感。讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。上自先秦時(shí)代的青銅禮