四年級下冊科學教案 3.保護土壤資源 冀人版

1、烏龍磯中心小學科學教案題目 3.保護土壤資源授課時間教學目標1能說出造成水土流失的原因。 2能說出人類保護土壤資源的措施。3能對黃河水變黃的原因作出假設，并能用實驗驗證自己的假設。 4能通過實驗、查閱資料等方式獲取相關事實。 5能利用分析、比較、推理等方法分析結果、得出結論。重點難點1能說出造成水土流失的原因。 2能說出人類保護土壤資源的措施。教學準備壤土、木盒子、草皮、水、噴壺、磚、大托盤、有關黃河的圖片或影像資 料等。教學過程個性化設計 第一課時（一）創(chuàng)設情境，提出問題 1引導：土壤是地球上重要的資源之一，為植物的生長提供了養(yǎng)分和場所，為動物的生活提供了棲息地，為人類的生活提供了很多原料。

2、由于人類不合理利用、氣候變化等原因，我國黃土高原等地的土壤資源遭到了不同程度的破壞。 2提問：我們應該怎樣保護土壤資源呢？ （二）探究發(fā)現(xiàn)，形成新知 1探究土壤流失的原因。 （1）引導：（出示黃河濁浪翻滾、周圍寸草不生的圖片或視頻）同學們一定都聽說過黃河，誰能試著說說黃河水為什么是黃色的呢？ （2）提問：造成水土流失的原因是什么呢？ （3）講解實驗方法： 實驗一： A在兩個木盒子中填滿壤土，并拍實；在其中一個木盒中的土壤上面種上草皮。 B分別在兩個木盒一端的下面放一塊磚，使其傾斜，在另一端的下面各放一個托盤或盆。（參考教材第7頁的實驗圖片） C在木盒上方同樣的高度，同時用噴壺往兩個木盒上分別澆

3、同樣多的水。（應使噴壺所處的高度、傾斜的角度、壺嘴孔直徑、澆水時間保持一致，以保證實驗的科學性。） D仔細觀察并記錄兩個木盒中流出的水量和水質是怎樣的。 實驗二： A在兩個木盒中加入同樣多的土，壓實，其中一個木盒的傾斜角度小于另一個木盒的傾斜角度。 B在木盒上方同樣的高度，同時用噴壺往兩個木盒上分別澆同樣多的水。（應使噴壺所處的高 度、傾斜的角度、壺嘴孔直徑、澆水時間保持一致，以保證實驗的科學性） C仔細觀察并記錄兩個木盒中流出的水量和水質是怎樣的。 （4）實驗：學生分組進行實驗，并將實驗現(xiàn)象記錄在科學學生活動手冊第3頁中。 （5）匯報：指定小組代表匯報實驗中觀察到的現(xiàn)象。 （6）討論：通過實

4、驗現(xiàn)象，推想水土流失與什么有關。 （7）小結：水土流失與植被覆蓋和地勢坡度等有關。 2認識保護土壤資源的措施。 （1）提問：你能列舉出哪些破壞土壤和保護土壤的實例？ （2）閱讀：學生對課前搜集的相關資料進行閱讀和整理。 （3）討論：人們的生產(chǎn)和生活中有哪些行為會破壞土壤資源？可以采取哪些措施來保護土壤資源？ （4）制作：把自己收集整理的資料制作成宣傳畫。 要求：選擇合適的主題，采用某種版面形式，圖文并茂地呈現(xiàn)出來。 制作：制作過程可放在課下進行。 展示：組織學生展示自己制作的宣傳畫，并進行相互評價。 （A評價標準：主題明確，版面合理，內(nèi)容翔實；B對于那些切實可行的建議，可以學生的名義報給有關部門，這樣有助于學生樹立社會責任感。） （三）實踐運用，拓展延伸 1引導：我國幅員遼闊，各地由于氣候、地形等自然因素的差異，分布著不同類型的土壤資