2019-2020年高三生物第一次周考試題新人教版_第1頁(yè)
2019-2020年高三生物第一次周考試題新人教版_第2頁(yè)
2019-2020年高三生物第一次周考試題新人教版_第3頁(yè)
2019-2020年高三生物第一次周考試題新人教版_第4頁(yè)
2019-2020年高三生物第一次周考試題新人教版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2019-2020年高三生物第一次周考試題新人教版一、選擇題下列各項(xiàng)生命活動(dòng)能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是A氨基酸脫水縮合 BRNA的合成 C丙酮酸與H結(jié)合 DC3的還原2、下列關(guān)于細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)和功能敘述中,正確的是A在植物根尖分生區(qū)等代謝旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都很多B多糖、抗體、RNA聚合酶、DNA限制性內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)C龍膽紫染液能將細(xì)胞核中染色體染色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性D細(xì)胞中能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等3、設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定凈光合速率和呼吸速率,結(jié)果見(jiàn)下圖,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是 A.與d3濃度相比,d1濃度下

2、單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的還原性氫多B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多C.若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1K2K3D.密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物4、下圖為高等動(dòng)物卵巢中一些細(xì)胞內(nèi)一條染色體的變化情況,下列敘述正確的是A卵巢中的細(xì)胞每分裂一次,染色體就會(huì)完成一次一的變化B形成卵原細(xì)胞的過(guò)程中,時(shí)期會(huì)出現(xiàn)同源染色體的彼此分離C卵細(xì)胞形成時(shí),時(shí)期可能出現(xiàn)因交叉互換而產(chǎn)生的基因重組D卵巢中的細(xì)胞處于時(shí)期時(shí),染色體數(shù)目都應(yīng)是卵細(xì)胞的兩倍5、右圖為基因型aabb的某二倍體哺乳動(dòng)物生物的細(xì)胞

3、分裂圖像,圖中1、2、3、4代表染色體,下列各項(xiàng)分析最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?A若在2上有一個(gè)A基因,該細(xì)胞完成分裂一定能形成2種配子B若在3上出現(xiàn)了一個(gè)a、2上出現(xiàn)了一個(gè)b,則是因?yàn)榘l(fā)生了染色體變異C因?yàn)闆](méi)有等位基因,該細(xì)胞分裂沒(méi)有同源染色體的分離和非同源染色體自由組合D該細(xì)胞分裂過(guò)程沒(méi)有紡錘體出現(xiàn)6、下列有關(guān)細(xì)胞凋亡和癌變的敘述,正確的是A細(xì)胞凋亡一定是程序化的B原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變C動(dòng)物在正常的生活環(huán)境中,體細(xì)胞不會(huì)發(fā)生凋亡D細(xì)胞凋亡過(guò)程中某些基因的表達(dá)可能會(huì)增強(qiáng)7、有人取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如右下圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是 A在基因18中,控

4、制核糖體蛋白合成的基因最有可能基是基因5B組成18基因的脫氧核苷酸種類、數(shù)量和排列方式均不同C功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是l與6、5與7D細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同二、非選擇題。8、某果蠅染色體及部分基因組成如圖1甲所示,觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現(xiàn)了如乙、丙所示細(xì)胞請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)丙細(xì)胞的名稱是 ,其分裂產(chǎn)生的配子的基因組成可能為 (2)正常情況下,乙細(xì)胞?處的基因應(yīng)為 丙細(xì)胞中出現(xiàn)A和a的原因可能是 。9、為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)

5、驗(yàn)(見(jiàn)下表)(1)會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有 ,會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有 ,根據(jù)試管 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所。(均填試管編號(hào))(2)有氧呼吸產(chǎn)生的H,經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使分布在 的酶無(wú)法合成ATP。若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解 (“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。10、某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:(1)實(shí)驗(yàn)36小時(shí)過(guò)程

6、中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生H的場(chǎng)所有_ ,此時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是_ 。(2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有 _ 個(gè),由12時(shí)到18時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量變化是_。(3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是_h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度_。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行48小時(shí)內(nèi)后植物體_(是否)有有機(jī)物的積累。(4)如果用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將_ (填“上移”、“下移”或“不變”)。研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:(1)圖中A

7、代表細(xì)胞膜上的 (2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為 ,與正常細(xì)胞相比,過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有 (填編號(hào)),葡萄糖進(jìn)人癌細(xì)胞后,在代謝過(guò)程中可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成 ,為合成DNA提供原料,從而有利于癌細(xì)胞的增殖(3)正常細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,進(jìn)而調(diào)控 的合成來(lái)改變代謝途徑若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過(guò)程 (填編號(hào))不宜選為作用位點(diǎn)。(4)免疫療法治療癌癥主要是提高機(jī)體免疫能力,特別是通過(guò)增殖和活化 淋巴細(xì)胞。答案:8、(1)次級(jí)卵母細(xì)胞 ABXD或ABXd或AbXD或AbXd(或“ABD或ABd或AbD或Abd”也可,但答不全不得分) (

8、2)d 基因突變 9、(1)C、E B、F B、D、F (2)線粒體內(nèi)膜 能10、(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 由葉綠體基質(zhì)體移向類囊體薄膜 (2)4 增加 (3)36弱 有 (4)上移 11、(1)載體(2)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 脫氧核苷酸 (3)酶 T答案:8、(1)次級(jí)卵母細(xì)胞 ABXD或ABXd或AbXD或AbXd(或“ABD或ABd或AbD或Abd”也可,但答不全不得分) (2)d 基因突變 9、(1)C、E B、F B、D、F (2)線粒體內(nèi)膜 能10、(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 由葉綠體基質(zhì)體移向類囊體薄膜 (2)4 增加 (3)36弱 有 (4)上移 11、(1)載體(

9、2)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 脫氧核苷酸 (3)酶 T答案:8、(1)次級(jí)卵母細(xì)胞 ABXD或ABXd或AbXD或AbXd(或“ABD或ABd或AbD或Abd”也可,但答不全不得分) (2)d 基因突變 9、(1)C、E B、F B、D、F (2)線粒體內(nèi)膜 能10、(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 由葉綠體基質(zhì)體移向類囊體薄膜 (2)4 增加 (3)36弱 有 (4)上移 11、(1)載體(2)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 脫氧核苷酸 (3)酶 T答案:8、(1)次級(jí)卵母細(xì)胞 ABXD或ABXd或AbXD或AbXd(或“ABD或ABd或AbD或Abd”也可,但答不全不得分) (2)d 基因突變 9、(1)C

10、、E B、F B、D、F (2)線粒體內(nèi)膜 能10、(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 由葉綠體基質(zhì)體移向類囊體薄膜 (2)4 增加 (3)36弱 有 (4)上移 11、(1)載體(2)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 脫氧核苷酸 (3)酶 T答案:8、(1)次級(jí)卵母細(xì)胞 ABXD或ABXd或AbXD或AbXd(或“ABD或ABd或AbD或Abd”也可,但答不全不得分) (2)d 基因突變 9、(1)C、E B、F B、D、F (2)線粒體內(nèi)膜 能10、(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 由葉綠體基質(zhì)體移向類囊體薄膜 (2)4 增加 (3)36弱 有 (4)上移 11、(1)載體(2)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 脫氧核

11、苷酸 (3)酶 T答案:8、(1)次級(jí)卵母細(xì)胞 ABXD或ABXd或AbXD或AbXd(或“ABD或ABd或AbD或Abd”也可,但答不全不得分) (2)d 基因突變 9、(1)C、E B、F B、D、F (2)線粒體內(nèi)膜 能10、(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 由葉綠體基質(zhì)體移向類囊體薄膜 (2)4 增加 (3)36弱 有 (4)上移 11、(1)載體(2)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 脫氧核苷酸 (3)酶 T答案:8、(1)次級(jí)卵母細(xì)胞 ABXD或ABXd或AbXD或AbXd(或“ABD或ABd或AbD或Abd”也可,但答不全不得分) (2)d 基因突變 9、(1)C、E B、F B、D、F (2

12、)線粒體內(nèi)膜 能10、(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 由葉綠體基質(zhì)體移向類囊體薄膜 (2)4 增加 (3)36弱 有 (4)上移 11、(1)載體(2)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 脫氧核苷酸 (3)酶 T答案:8、(1)次級(jí)卵母細(xì)胞 ABXD或ABXd或AbXD或AbXd(或“ABD或ABd或AbD或Abd”也可,但答不全不得分) (2)d 基因突變 9、(1)C、E B、F B、D、F (2)線粒體內(nèi)膜 能10、(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 由葉綠體基質(zhì)體移向類囊體薄膜 (2)4 增加 (3)36弱 有 (4)上移 11、(1)載體(2)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 脫氧核苷酸 (3)酶 T答案:8、(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論