試論圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中的地位和作用

1、試論圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中的地位和作用【論文關(guān)鍵詞】圖書館信息素質(zhì)教育【論文摘要】簡(jiǎn)述現(xiàn)代大學(xué)生的信息素質(zhì)教育,分析高校圖書館的現(xiàn)狀，及其在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中的地位及作用?！昂颖笔「呗毟邔Ｔ盒Ｐ畔⑺刭|(zhì)教育現(xiàn)狀與開展研究課題階段性成果，課題批準(zhǔn)號(hào)為202202。一、大學(xué)生信息素質(zhì)教育概括1、信息素質(zhì)的定義。信息素質(zhì)一詞，最早是在1974年，由美國(guó)信息工業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)paulzurkski首次提出的。當(dāng)時(shí)他對(duì)信息素質(zhì)下的定義是：利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能。開展到今天，對(duì)它最廣泛性的解釋為作為具有信息素質(zhì)的人，必須具有一種可以充分認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，并有才能有效的

2、發(fā)現(xiàn),檢索，評(píng)價(jià)和利用所需要的信息，解決當(dāng)前存在的問題的才能。信息素質(zhì)是如今人才的必備條件之一。1989年，美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)(ala)發(fā)表的信息素質(zhì)研究報(bào)告指出，具備信息素質(zhì)的人，是可以敏銳地發(fā)覺信息需求，并可以進(jìn)展相應(yīng)的信息檢索、評(píng)估以及有效利用所需信息的人。素質(zhì)教育的內(nèi)容。素質(zhì)教育是指根據(jù)人的開展和社會(huì)開展的實(shí)際需要，以全面進(jìn)步全體學(xué)生的根本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。百度百科2、大學(xué)生信息素質(zhì)教育的開展現(xiàn)狀。近年來，受到西方思想侵蝕和經(jīng)濟(jì)全球化的影響，很多高校的大學(xué)生教育逐步趨于應(yīng)試化和形式化，不能在學(xué)生的人生觀、

3、世界觀、價(jià)值觀形成期給予正確的指引，造成很多大學(xué)生的自主思想退化嚴(yán)重，這在高校素質(zhì)教育中是一個(gè)盲點(diǎn)，而在信息素質(zhì)教育方面更是一個(gè)亟待解決的問題。如今有些學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的最重要的才能，并且愿意參與大學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，具有創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。然而在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)缺少?gòu)?qiáng)烈的探究欲望，在學(xué)習(xí)中缺乏批判性考慮，在勇于批判、大膽疑心等創(chuàng)新思維上惰性還比擬強(qiáng)，習(xí)慣于被動(dòng)承受知識(shí)，而不擅長(zhǎng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)時(shí)代信息的探求缺乏主動(dòng)性，更不用說利用信息的才能等諸方面。二、高校圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育浪潮中的開展歷程及現(xiàn)狀以往傳統(tǒng)圖書館主要收藏以紙張為載體的信息，它的效勞必然圍繞著紙張文獻(xiàn)和圖書館館舍而展開

4、。中國(guó)圖書館由于受封建時(shí)期皇家圖書館、古代藏書的影響，館舍及文獻(xiàn)是為少數(shù)人效勞的。圖書館的藏書是以保存為主，形成了“重藏輕用、“重館輕用的辦館思想，往往把讀者放在次要位置。圖書館設(shè)施的建立也是以更好地保證藏書、管理藏書為重點(diǎn)，可以說傳統(tǒng)的圖書館在效勞形式、效勞觀念、效勞構(gòu)造、效勞組織、效勞重點(diǎn)等方面形成了特有的規(guī)律和特點(diǎn)。具有封閉型建立形式的傳統(tǒng)圖書館是公益性效勞機(jī)構(gòu)，具有被動(dòng)型效勞方式，效勞特點(diǎn)局限在單純型、淺層次文獻(xiàn)性效勞。另外圖書館工作人對(duì)文獻(xiàn)的加工，主要是對(duì)整體文獻(xiàn)的加工和處理，也可稱為“粗加工，就圖書館整體動(dòng)作而言，以勞動(dòng)密集型為主。在當(dāng)今信息社會(huì)，信息化建立是不變的主題。現(xiàn)代高校圖

5、書館的建立也逐步與信息開展接軌，使傳統(tǒng)圖書館的工作形式發(fā)生了很大的變化。信息技術(shù)的飛速開展使圖書館信息化的內(nèi)涵也豐富起來。圖書館信息化，就是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，按照信息社會(huì)的要求，組織、開發(fā)和管理圖書館各項(xiàng)信息資源，為用戶提供優(yōu)質(zhì)信息效勞。其本質(zhì)就是利用信息技術(shù)獲娶處理、傳輸、應(yīng)用知識(shí)和信息資源，使圖書館的效勞功能更強(qiáng)和收益更多的一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。詳細(xì)來說，圖書館信息化就是信息存儲(chǔ)數(shù)字化、傳輸手段網(wǎng)絡(luò)化、管理控制智能化和人員素質(zhì)信息化。受到原有的傳統(tǒng)圖書館形式影響，如今絕大多數(shù)的高校圖書館不能準(zhǔn)確的找準(zhǔn)自己的定位，僅僅局限于傳統(tǒng)形式下的圖書借閱，在如今全民提倡素質(zhì)教育的今天，不能發(fā)揮出圖書館高效閱讀

6、，快速檢索，師生互動(dòng)等必備的信息要求。學(xué)生只會(huì)在急需某一種書籍資料時(shí)才會(huì)去圖書館，而圖書館管理人員感覺只做到傳統(tǒng)圖書館的取借書籍即可滿足學(xué)生的要求，從而不能積極參與到圖書館信息建立中來，這種傳統(tǒng)的借閱形式在雙方思想中固化，從而形成了一個(gè)循環(huán)怪圈。三、淺談如何穩(wěn)固和進(jìn)步高校圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中的地位和作用1、首先要從圖書館管理上入手，增強(qiáng)圖書管理者的信息化管理意識(shí)。如今很多高校圖書館在信息化建立中投入力度很大：先進(jìn)的智能化儀器設(shè)備，完備的圖書文獻(xiàn)和學(xué)習(xí)資料及學(xué)校充足的資金投入等都對(duì)高校圖書館的信息化建立起著及其重要的作用，但是，其中起著決定性作用的仍然是圖書管理者的信息化意識(shí)?，F(xiàn)代高校的

7、信息化建立特別是圖書館信息化建立的開展，對(duì)高校圖書管理員的素質(zhì)提出了新的要求?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、縮微技術(shù)、復(fù)印技術(shù)、錄像照相技術(shù)、視聽設(shè)備和視聽資料的使用及保護(hù)技術(shù)等，都將在圖書館得到廣泛應(yīng)用，這就要求學(xué)校圖書管理員必須可以純熟地使用計(jì)算機(jī)對(duì)圖書資料進(jìn)展管理和應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源、數(shù)據(jù)庫(kù)、文獻(xiàn)信息等，經(jīng)過一系列的加工，使本校圖書資源更豐富更全面，更好地滿足師生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)校師生提供更好的效勞。2、建立圖書館與師生間的互動(dòng)機(jī)制，進(jìn)步圖書館在師生學(xué)習(xí)生活中的重視度。作為師生學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，高校圖書館可以建立一些例如研討室、圖書館論壇等便于廣闊師生交流的平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái)可以對(duì)當(dāng)前學(xué)校組織的某個(gè)課題展開積極的討論，也可以針對(duì)當(dāng)前的科技信息、社會(huì)信息進(jìn)展廣泛交流?？傊?，希望師生們?cè)谶@里能共同討論學(xué)習(xí)，有效達(dá)成學(xué)生之間、師生之間及師生與圖書館之間的交流互動(dòng)。搭建良好的信息互動(dòng)平臺(tái)，除了討論學(xué)習(xí)還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，及時(shí)吸納一些意見和建議，令圖書管理者在管理上做到有的放矢，這樣