高職院校圖書館服務(wù)企業(yè)繼續(xù)教育策略研究

1、高職院校圖書館效勞企業(yè)繼續(xù)教育策略研究摘要：在劇烈的市場競爭中，越來越多的企業(yè)認識到繼續(xù)教育的重要性。在高職院校面向企業(yè)的繼續(xù)教育活動中，高職院校圖書館除了為本校的教學(xué)、科研和理論提供前沿科技信息以外，應(yīng)針對企業(yè)在繼續(xù)教育中存在的現(xiàn)實問題，依托高職院校優(yōu)勢學(xué)科，發(fā)揮自身豐富的資源、設(shè)備等優(yōu)勢，以人為本，制定契合企業(yè)需求的個性化效勞策略，為企業(yè)在繼續(xù)教育中培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才、實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)開展作出應(yīng)有的奉獻。關(guān)鍵詞：高職院校圖書館；企業(yè)繼續(xù)教育；效勞“多數(shù)中國企業(yè)的競爭力將只能維持三至五年。從當(dāng)前的形勢看來，經(jīng)濟學(xué)家張維迎對中國企業(yè)參加t后的競爭力的憂慮并非聳人聽聞。隨著全球經(jīng)濟一體化進程的進一

2、步加快，世界各大企業(yè)紛紛進入中國市場以謀求一席之地，中國企業(yè)面臨的競爭越來越劇烈。尤其是2022年以來，中國局部中小企業(yè)受到國際金融危機的影響，在劇烈的市場競爭中日益困難。然而，仍有不少企業(yè)卻在競爭中始終保持著非常穩(wěn)健的勢頭。究其原因，主要是這些企業(yè)抓住了企業(yè)競爭的核心人力資本。企業(yè)間的競爭，歸根結(jié)底，就是企業(yè)人力資源素質(zhì)的競爭。知識經(jīng)濟時代，企業(yè)為了在劇烈的市場競爭中獲勝，在產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷等方面就要加大投入，特別是對研發(fā)的投入比例加大，對相關(guān)知識和信息的依賴程度日益增加。而這些知識和信息最終還是需要人來轉(zhuǎn)化。因此，誰擁有一批高素質(zhì)的、能將新的知識和信息轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實消費力的、富有創(chuàng)新才能的人

3、才，誰就能在劇烈的市場競爭中穩(wěn)操勝券。高素質(zhì)人才的來源，除了“引進來這一途徑，結(jié)合中國目前大多數(shù)企業(yè)的實際情況，更多的還應(yīng)該立足企業(yè)內(nèi)部，在自己身上下工夫在企業(yè)內(nèi)部培育學(xué)習(xí)文化，抓好企業(yè)內(nèi)部員工的繼續(xù)教育，培優(yōu)挖潛，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的員工，走科教興企之路。可喜的是，近年來，越來越多的企業(yè)開場認識到企業(yè)繼續(xù)教育的重要性，許多企業(yè)已經(jīng)將企業(yè)的繼續(xù)教育活動同企業(yè)的消費、科研和管理嚴(yán)密結(jié)合起來，不斷進步企業(yè)的自主創(chuàng)新才能，從而使企業(yè)在產(chǎn)業(yè)晉級中所產(chǎn)生的人才瓶頸問題得以解決。然而，在當(dāng)前的企業(yè)繼續(xù)教育活動中，相當(dāng)多的企業(yè)開展的并不順利，除了企業(yè)用人機制、企業(yè)繼續(xù)教育管理隊伍素質(zhì)、工學(xué)矛盾等諸多因素制約著企

4、業(yè)的繼續(xù)教育開展以外，繼續(xù)教育資源的缺乏與落后、教育方式的單一也成為制約其開展的重要因素。因此，在企業(yè)的繼續(xù)教育活動中，企業(yè)除了要積極挖掘自身資源打造繼續(xù)教育平臺以外，還要擅長借助外力，中國高等院校憑借其充足的教學(xué)資源、先進的科研成果等參與到企業(yè)的繼續(xù)教育活動中，使繼續(xù)教育活動同企業(yè)的消費、科研和管理嚴(yán)密結(jié)合，互相促進，從而實現(xiàn)了知識的再生與人員的再生。其中高職院校，尤其是一些特色型高職院校因為專業(yè)設(shè)置貼近企業(yè)需求，在人才培養(yǎng)方面優(yōu)勢明顯，因此在面向企業(yè)開展的繼續(xù)教育活動中就占有越來越重要的地位。圖書館作為高職院校的一個效勞窗口，除了為本校的教學(xué)、科研和理論提供前沿科技信息以外，在高職院校面向

5、企業(yè)的繼續(xù)教育活動中，應(yīng)該怎樣充分利用其豐富的館藏資源、人力資源和設(shè)備，發(fā)揮優(yōu)勢，為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，促進企業(yè)的可持續(xù)開展助一臂之力呢？一、更新效勞理念，拓展延伸圖書館效勞新領(lǐng)域目前，許多企業(yè)都能充分認識到繼續(xù)教育的重要性，但囿于企業(yè)人力和物力等資源的限制，繼續(xù)教育培訓(xùn)存在諸多實際困難。一是企業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)方式比擬單一，大多數(shù)企業(yè)主要采取傳統(tǒng)的授課形式，即你講我聽，雖然單位時間內(nèi)效率比擬高，但學(xué)員只是被動地承受知識，在培訓(xùn)完畢后無法為學(xué)員提供進一步進展深化創(chuàng)新研究的條件。再者，由于工學(xué)矛盾等實際困難，許多學(xué)員雖有向?qū)W之心卻沒有時間、條件學(xué)習(xí)，致使許多繼續(xù)教育培訓(xùn)最終流于一種形式。二是教學(xué)內(nèi)容

6、陳舊落后，教學(xué)資源匱乏。由于信息資源的匱乏，許多企業(yè)無法跟上最新的專業(yè)知識和技能的開展動態(tài)，以致在繼續(xù)教育培訓(xùn)中所使用的教材嚴(yán)重滯后，遠遠跟不上時代的開展。中國高校圖書館專業(yè)性較強，尤其是和企業(yè)聯(lián)絡(luò)非常嚴(yán)密的高職院校圖書館，館藏資源專業(yè)性強，與企業(yè)的開展行業(yè)關(guān)系非常親密。這些作為企業(yè)開展重要支柱的知識和信息以及館中所擁有的豐富的人力資源和設(shè)備優(yōu)勢，不僅可以配合企業(yè)進展主要專業(yè)技能和知識的教學(xué)，而且還可以為學(xué)員提供汲取新知識、掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新開展動態(tài)的綠色通道，成為企業(yè)繼續(xù)教育的“第二課堂，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，在當(dāng)前中國高等院校圖書館紛紛向社會開放，主動承當(dāng)起社會職能的

7、大潮下，高職院校圖書館也必須進一步更新效勞理念，拓展延伸效勞領(lǐng)域，為企業(yè)的繼續(xù)教育服好務(wù)。二、針對企業(yè)繼續(xù)教育的薄弱點，以人為本，制定契合企業(yè)需求的個性化效勞策略高職院校圖書館在為企業(yè)繼續(xù)教育效勞的過程中，首先應(yīng)針對企業(yè)在繼續(xù)教育中存在的問題，以人為本，有的放矢地制定出一系列契合企業(yè)需要的個性化效勞策略。1.對學(xué)員進展信息素質(zhì)教育，使之獲取終身學(xué)習(xí)的才能，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化。企業(yè)繼續(xù)教育存在的主要問題是教學(xué)方式單一、教學(xué)資源匱乏。要想有效解決這一問題，就要著力于開拓企業(yè)員工獲取資源的通道。圖書館作為企業(yè)繼續(xù)教育的“第二課堂，是廣闊學(xué)員獲取各種信息的最正確場所，然而對于許多企業(yè)來說，通往這座資源

8、寶庫的通道卻沒有完全翻開，許多學(xué)員沒有翻開這座寶庫的鑰匙缺乏必備的信息素質(zhì)，缺少獲取有效信息的方法和手段。因此，高職院校圖書館針對企業(yè)員工在這一方面的缺乏，應(yīng)在充分調(diào)查理解學(xué)員的信息素質(zhì)的前提下，針對不同層次的學(xué)員，展開各種形式的、有針對性的信息意識、信息才能等信息素質(zhì)教育，包括文獻檢索課、網(wǎng)絡(luò)資源利用等，培養(yǎng)企業(yè)員工的信息意識和獲取信息的技能。這樣既翻開了員工獲取各種信息資源的途徑，使繼續(xù)教育跳出單一的授課制的狹小的學(xué)習(xí)圈子而變得更加靈敏多樣，同時也解決了企業(yè)繼續(xù)教育中的工學(xué)矛盾，使員工在繼續(xù)教育中面臨的資源匱乏等問題迎刃而解。2.挖掘館藏資源，進步企業(yè)學(xué)員對館藏資源的利用率。圖書館在面向企

9、業(yè)學(xué)員效勞時應(yīng)加強宣傳力度，利用多種途徑，如發(fā)放宣傳資料、舉辦各種專題講座，開展各種讀書活動、新書展覽等形式，向廣闊學(xué)員傳遞、報道各種信息資源，從而引導(dǎo)廣闊學(xué)員有效利用圖書館的館藏資源，獲取更多、更新的重要專業(yè)知識；同時，充分利用好高職院校的特色文獻信息資源，深化開發(fā)、挖掘出一批有用的、契合企業(yè)繼續(xù)教育需要的信息資源并推薦、提供應(yīng)企業(yè)員工，進一步進步館藏資源的利用率。同時，高職院校圖書館必須重視館藏信息資源的開發(fā)，對館藏資源進展優(yōu)化整合，使館藏資源數(shù)字化，通過網(wǎng)絡(luò)平臺呈獻給企業(yè)學(xué)員，更好地滿足企業(yè)學(xué)員的特殊化、個性化需求，最大限度地打破企業(yè)繼續(xù)教育的時空限制，有效解決企業(yè)繼續(xù)教育中的工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)資源匱乏等問題。3.在滿足企業(yè)根本需求的根底上，高職院校圖書館更要不斷進展效勞創(chuàng)新，開展特色效勞，扮演好信息導(dǎo)航員和“情報中介人的角色。不斷進展效勞創(chuàng)新，開展特色效勞。在充分滿足讀者的現(xiàn)實需求的前提下，做好讀者需求調(diào)研，激發(fā)讀者的潛在需求。讀者調(diào)研，不僅要深化分析、掌握各個層次企業(yè)讀者對文獻類型已經(jīng)效勞方式的不同需求狀況，開展特色效勞；同時