古詩詞誦讀《靜女》課件18張-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、靜女詩經(jīng) 邶風(fēng)詩經(jīng)中的愛情學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解關(guān)于詩經(jīng)的文學(xué)常識；2.把握靜女中男女主人公的形象特點；體會詩歌的細(xì)節(jié)描寫。3.學(xué)會分析并掌握詩歌中賦、比、興的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集,共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。詩經(jīng)，按其詩歌形式分為：風(fēng)、雅、頌；按其表現(xiàn)手法可分為：賦、比、興。合稱為詩經(jīng)六義。詩經(jīng)中的詩歌形式以四言為主,在章法上具有重章疊句、反復(fù)詠唱的特點。五經(jīng)：詩經(jīng)尚書禮記周易春秋3.詩經(jīng)的句式以四言為主，章法的特點是重章復(fù)沓、反復(fù)吟唱。4.詩經(jīng)內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至涵蓋天象、地貌、動物和植物等方方面面。

2、是周代社會生活的一面鏡子。詩經(jīng)基本知識風(fēng)雅頌：“風(fēng)土之音曰風(fēng)，朝廷之音曰雅，宗廟之音曰頌?！憋L(fēng)：不同地區(qū)的民歌（又稱“國風(fēng)”或“十五國風(fēng)”），共160首大部分是黃河流域的民間樂歌。（十五國：周南、召南、邶、鄘yng、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、陳、檜（鄶，kui）、曹、豳）雅：周王朝直轄地區(qū)的音樂，所謂正聲雅樂。是宮廷宴享或朝會時的樂歌，105篇（大雅31篇，用來歌功頌德；小雅74篇，諷刺之聲，例如采薇。）頌：是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)，共40篇。（周頌、魯頌、商頌）雅和頌則主要集中在陜西和河南之地。賦比興：賦：朱熹：“賦者，敷也，敷陳其事而直言也?！敝苯愉侁悢⑹觥Ｊ亲罨镜谋憩F(xiàn)手法

3、。例如：死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。”詩經(jīng)邶風(fēng)擊鼓（一同生死不分離，我們早已立誓言。與你的雙手交相執(zhí)握，伴著你一起垂垂老去。）比：“筆者，以彼物比此物也?！睂θ嘶蛭锛右孕蜗蟮谋扔?，使其特征更加鮮明突出。例如：“碩鼠碩鼠，無食我黍（sh）?！痹娊?jīng)魏風(fēng)碩鼠（大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍?。┡d：“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！逼鹋d，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。例如：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！保馒F關(guān)關(guān)在歌唱，在那河中沙洲上。文靜美好的少女，小伙殷切的追求。）靜女詩經(jīng)邶風(fēng)靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說

4、懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。預(yù)習(xí)檢測shsyxinchchlunywiyu yku txnrr通假字：愛說女歸匪（同“薆”，隱藏）（同“悅”，喜悅）（同“汝”，第二人稱代詞）（同“饋”，贈送）（同“非”，表否定判斷）嫻靜姑娘真美麗，約我到這城角里。 故意躲藏逗人找，讓我撓頭徘徊好著急。嫻靜姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管紅紅閃亮光，讓人越看越喜歡。牧場歸來送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含愛意。自主學(xué)習(xí)結(jié)合課下注釋和工具書，把詩歌轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代漢語的形式。詩歌描寫的主要內(nèi)容是什么？詩歌是以誰的口吻來敘述的？整體感知一對青年男女相會的情景。第一人稱“我”的口吻，

5、即男子的口吻。細(xì)讀文本此首詩中“靜女”的形象是怎樣的?男主人公的形象是怎樣的，文章在細(xì)節(jié)上是如何刻畫的？表達(dá)了男主人公怎樣的情感？靜女形象：“靜女”是嫻靜美麗、活潑機(jī)靈、委婉含蓄的；首先，文中開篇、反復(fù)的詠嘆“靜女其姝”、“靜女其孌”直接表達(dá)了女子的嫻靜美麗；“愛而不現(xiàn)”表現(xiàn)出女主人公細(xì)膩、活潑機(jī)靈、富有智慧的形象特點；同時，她又是委婉含蓄的，這可以從詩中“貽我彤管”和“自牧歸荑”看出她喜愛男主人公，卻并不直言，而是借贈送“彤管”“荑”表現(xiàn)出來。男主人公的形象是怎樣的，文章在細(xì)節(jié)上是如何刻畫的？表達(dá)了男主人公怎樣的情感？男子是憨厚樸實、真摯有心的；“姑娘“愛而不見”時，男子著急的“搔首踟躕”，

6、這里的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，成功的刻畫出男子急切想要見到心上人的憨厚樸實的形象；在回憶“靜女”送他“彤管”時，他說：說懌女美，這句話一語雙關(guān)，男主人公表面上是贊嘆彤管之美，實際上是贊嘆“靜女”之美，這表現(xiàn)了男主人公對“靜女”的喜愛之情；最后對于“靜女”所贈普通的“荑”，他卻說：“洵美且異”，原因是“美人之貽”，表達(dá)了男主人公對待這份感情的重視和認(rèn)真，對“靜女”的深情超越了物質(zhì)層面?！百x”的表現(xiàn)手法。運用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫手法來刻畫人物形象，記敘了一對青年男女，在“城隅”相會的一個片段情景。“比”的表現(xiàn)手法。詩章中以“彤管”、“荑”草之美比“靜女”之美?！芭d”的表現(xiàn)手法。詩章中的男主人公喜歡“有煒

7、”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，然后才含蓄委婉地說“匪女之為美，美人之貽”，因為對靜女的喜歡，才喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草。思考賦、比、興在詩中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。合作探究主旨靜女是一首優(yōu)美的愛情詩，以第一人稱“我”的口吻，直接敘述了“我”與靜女的極富生活情趣的約會。 表現(xiàn)了他們健康純真的感情。反映古代廣大人民對自由婚姻和美好、幸福的愛情生活的追求與向往。拓展延伸回顧詩經(jīng)中的婚戀詩詩經(jīng)周南桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人?！咀ⅰ繗w:出嫁。蕡(fn):果實碩大的樣子。

8、蓁(zhn)蓁:樹葉茂盛的樣子。問題：本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法?有怎樣的表達(dá)效果?（寫）答案：表現(xiàn)手法:比興。以桃設(shè)比，以紅艷的桃花、碩大的桃實、茂盛的桃葉比喻新娘的美麗容貌、多子多福、家庭興旺，聯(lián)想巧妙，形象生動;以“桃之天夭”起興，通過鋪墊和渲染引出下文，熱烈真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福。表達(dá)效果:這不僅豐富了詩歌的內(nèi)容，而且增強(qiáng)了詩歌的意蘊，產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。這位姑娘嫁過門，夫妻美滿又和順。桃花怒放千萬朵，碩果累累大又多。這位姑娘嫁過門，早生貴子后嗣旺。桃花怒放千萬朵，桃葉紛呈真茂盛。這位姑娘嫁過門，齊心攜手家和睦。整體賞析這首詩非常

9、有名，即便只讀過很少幾篇詩經(jīng)的人，一般也都知道“桃之夭夭，灼灼其華”。這是為什么呢？我想，無非有這樣幾個原因：第一，詩中塑造的形象十分生動。拿鮮艷的桃花，比喻少女的美麗，實在是寫得好。誰讀過這樣的名句之后，眼前會不浮現(xiàn)出一個象桃花一樣鮮艷，象小桃樹一樣充滿青春氣息的少女形象呢？尤其是“灼灼”二字，真給人以照眼欲明的感覺。寫過詩經(jīng)通論的清代學(xué)者姚際恒說，此詩“開千古詞賦詠美人之祖”，并非過當(dāng)?shù)姆Q譽(yù)。第二，短短的四字句，傳達(dá)出一種喜氣洋洋的氣氛。這很可貴?！疤抑藏?，灼灼其華。之子于歸，宜其室家”，細(xì)細(xì)吟詠，一種喜氣洋洋、讓人快樂的氣氛，充溢字里行間?！澳勰鄣奶抑?，鮮艷的桃花。那姑娘今朝出嫁，把歡樂和美帶給她的婆家?！蹦憧?，多么美好。這種情緒，這種祝愿，反映了人民群眾對生活的熱愛，對幸福、和美的家庭的追求。第三，這首詩反映了這樣一種思想，一個姑娘，不僅要有