創(chuàng)意手形畫-幼兒園大班美術(shù)教案

1、Word - 3 -創(chuàng)意手形畫-幼兒園大班美術(shù)教案大班優(yōu)秀美術(shù)教案創(chuàng)意手形畫【活動(dòng)目標(biāo)】1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引領(lǐng)幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。2、鼓舞幼兒想象、大膽試試，進(jìn)展幼兒想象力和制造力。3、激活幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。【活動(dòng)預(yù)備】1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。2、自制軟件一份。3、幼兒繪畫用品人手一套。【活動(dòng)過程】一、觀賞作品，激活幼兒愛好。今日，教師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來觀賞一下好嗎？（大屏幕上出示作品） 你看到了什么？有沒有發(fā)覺這些畫中的小隱秘？（本來這些畫都由各種手形變成的。）二、玩一玩、變一變，引領(lǐng)幼兒探究：1、讓幼兒玩手指嬉戲：握一握，張一張

2、，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？2、引領(lǐng)幼兒敘述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓三、多媒體演示，協(xié)助幼兒理解手形畫：1、出示手形（1）想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再出示孔雀）提醒：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了漂亮的孔雀。）（2）這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（出示刺猬）提醒：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛）。2、出示手形二想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（出示

3、雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：1、勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽試試。2、指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開頭，認(rèn)真地沿著手的外形走，向來畫到最后一個(gè)手指，引發(fā)幼兒添畫并舉行裝點(diǎn)。五、用視頻改變儀出示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？簡(jiǎn)評(píng)：此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：老師能較好地掌握培養(yǎng)幼兒制造力與提升幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象制造空間，又能協(xié)助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。 開頭部分，利用觀賞作品和手形變化嬉戲，激活幼兒的創(chuàng)作欲望，協(xié)助幼兒堆積創(chuàng)作素材。 中間部分，老師抓住了如何將幼兒的想象利用繪畫形式表現(xiàn)出來這個(gè)重難點(diǎn)。在辦法上，變傳統(tǒng)的老師示范、幼兒仿照的注入式、封閉式為老師點(diǎn)拔、幼兒制造的引發(fā)式、研究式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面出示，為幼兒提供了更多的觀看、比較、推斷的機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)