四年級數(shù)學下冊課件-2.5 四邊形分類（9）-北師大版（共33張PPT）

1、四邊形分類匯報人： 班級： 北師大版 四年下冊 第二單元CONTENTS目錄01020304應用意識教學設(shè)計教學過程教學反思01應用意識一、應用意識12 數(shù)學在社會、生活以及科學計數(shù)中的應用十分廣泛，有著重要的作用，由此可見培養(yǎng)學生的數(shù)學意識非常重要，在新課標中也將培養(yǎng)學生的應用意識作為一個重要目標。我理解的應用意識是數(shù)學來源于生活，又要應用于生活，就要培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識提煉數(shù)學信息,形成數(shù)學問題，再用所學知識解決生活中數(shù)學問題的策略和能力 。02教學設(shè)計二、教學設(shè)計教材分析學情分析教學目標教學重 難 點教法學法（一）教材分析涉及年級四年級下冊五年級下冊一年級下冊 二年級下冊（二）

2、學情分析01020304玩中學學中做動動手動動腦（三）教學目標 標 題知識與技能目標：通過觀察，操作，比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特點，會 給 四邊形分類；理解并掌握平行四邊形，梯形特征。過程與方法目標：通過觀察，操作，比較，培養(yǎng)學生觀察靈活思維能力的 能力，操作能力和形象。可以解決一些簡單的實際問題。情感態(tài)度價值觀目標：通過創(chuàng)設(shè)教學情景，讓學生參與活動，在活動中 獲得直觀感受，體驗學習數(shù)學的樂趣。（四）教學重難點通過觀察、比較、分類等活動，了解梯形的特征，進一步認識平行四形,理解正方形、長方形與平行四邊形的關(guān)系。教學重點教學難點培養(yǎng)學生分析比較、抽象概括的能力，提高學生解決實際問題的能力，并滲透集合

3、的數(shù)學思想。（五）教法自主發(fā)現(xiàn)自主探索合作交流合作創(chuàng)新03教學過程三、教學過程12453創(chuàng)設(shè)情境揭示課題鞏固加深遷移拓展小組合作探究新知創(chuàng)新總結(jié)科學評價 板書設(shè)計加深印象三、教學過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。 【設(shè)計意圖】 因為是四年級學生了所以我從已有知識入手簡潔明了導入新課，誘導誘思使學生輕松的進入了新課。（二）小組合作，探究新知1、觀察圖形， 自由發(fā)言2、分類交流， 說明理由3、匯報展示， 集體釋疑。分一分（二）小組合作，探究新知第一類有_號圖形，它們的共同點是_，第二類有_號圖形，它們的共同點是_第三類有_號圖形，它們的共同點是_分一分（二）小組合作，探究新知組織討論巡回指導找出特點

4、分一分A組的圖形有兩組對邊分別平行，它們都是平行四邊形。B組的圖形只有一組對邊平行，它們都是梯形。C組的圖形沒有平行的邊，就叫做四邊形。分一分（二）小組合作，探究新知 【設(shè)計意圖】 在為什么要這樣分類的追問中引導學生觀察總結(jié)特征，進而認識平行四邊形和梯形分一分 下面圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯形？找一找，填一填。填一填填一填 分別是什么意思？“只”是什么意思？填一填 【設(shè)計意圖】這樣由淺入深，逐步加深學生對四邊形的體驗。以知識技能為載體，關(guān)注學生知識形成的過程，掌握數(shù)學方法，這樣既逐步培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力，又讓學生在“自主”的氛圍中獲得了他們應該在這一階段掌握的知識技能，同時培養(yǎng)了學生

5、的語言智能。小組討論匯報交流解決問題議一議 【設(shè)計意圖】通過這種議中學，讓學生積極參與討論過程，親身體驗四邊形的分類過程，幫助學生建立平面圖形的空間觀念，突破本課難點。實現(xiàn)數(shù)學學習的親歷性，突出學生學習的自主性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教與學方式的變革，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的課程價值觀。議一議 【設(shè)計意圖】及時對特殊四邊形進行分類總結(jié)，使學生加深對這些圖形的認識。小結(jié)（三）、鞏固加深，遷移拓展第一關(guān) 【設(shè)計意圖】能幫助學生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對象中去，使學生在概括中獲得對圖形進一步的理解?；鹧劢鹁Γㄈ㈧柟碳由?，遷移拓展第二關(guān) 【設(shè)計意圖】充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本，以學生為主體，思維為主線的指導思想。畫一畫（三）、鞏固加深，遷移拓展第三關(guān)小小魔術(shù)師（三）、鞏固加深，遷移拓展第四關(guān)誰是拼圖高手幾何圖形生活中物體融合新的圖形拼組拓展?jié)M足學生創(chuàng)造欲創(chuàng)新 動手 動腦操作能力 創(chuàng)新能力誰是拼圖高 手？（四）、創(chuàng)新總結(jié)，科學評價談體會12345談收獲師生互評生生互評自我評價04教學反思 【我的反思】此處添加詳細文描述 數(shù)學教學是必須重視數(shù)學應用和培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識的教學,培養(yǎng)學生應用