中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應(yīng)用能力考核大綱

1、河北省中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應(yīng)用能力考核大綱根據(jù)教育部中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)( 教學(xué)人員) ，結(jié)合河北省中小學(xué)的教育技術(shù)環(huán)境和教師的實(shí)際情況， 在充分論證和實(shí)踐檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 特制訂此考試大綱 該大綱分 為考試目標(biāo)要求和考試方案兩部分第一部分考試目標(biāo)要求一。基礎(chǔ)知識(shí)理解教育技術(shù)的基本概念、作用理解信息技術(shù)與課程整合的基本含義掌握信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)過程的基本環(huán)節(jié)和基本要求知道傳統(tǒng)媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用。知道現(xiàn)代媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用二，基本技能1。能夠制作投影片，剪貼畫2。掌握錄音機(jī)/MP3操作.掌握電視機(jī)-錄象機(jī)/ VCA DVD的操作4能夠制作多媒體演示文稿能夠利用Flash 制作動(dòng)

2、畫能夠利用Photoshop 進(jìn)行圖像處理7。能夠利用CoolEditPr02進(jìn)行聲音處理8能夠制作教師個(gè)人主頁能夠建立教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)日志 (BLOG)10。能夠熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息交流11，能夠利用電子表格處理學(xué)生信息三、過程與方法掌握多媒體教室環(huán)境和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境中的教學(xué)設(shè)計(jì)方法掌握多種媒體( 傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒體 ) 的優(yōu)化組合教學(xué)設(shè)計(jì)方法能夠根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要收集和整理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源4) 能夠設(shè)計(jì)學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站掌握板書設(shè)計(jì)的方法四，情感與態(tài)度1 形成對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同感2。形成積極主動(dòng)地應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí)3樹立規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)使用意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)4能夠客觀地評(píng)價(jià)傳統(tǒng)媒體技術(shù)與現(xiàn)代媒

3、體技術(shù)在教學(xué)中的作用第二部分考試方案考試方式包括過程性考試 ( 評(píng)價(jià) ) 和終結(jié)性考試兩部分。一過程性評(píng)價(jià)方案過程性評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括參加培訓(xùn)的課時(shí)， 培訓(xùn)過程的參與程度和培訓(xùn)過程的作品質(zhì)量三個(gè)方面.為了保證過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)的高效的開展，需要開發(fā)一個(gè)過程性評(píng)價(jià)的系統(tǒng)平臺(tái).該平臺(tái)具備學(xué)員注冊(cè)。主講教師和學(xué)員打分、學(xué)員學(xué)習(xí)過程的電子檔案等功能.(一)參加培訓(xùn)的課時(shí)(10分)為了使培訓(xùn)工作真正有效地開展，保證參訓(xùn)教師足夠的培訓(xùn)課時(shí)是基本的前提，是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要指標(biāo).培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為48課時(shí)，每個(gè)課時(shí)約為 0. 2分，共10分.(二)培訓(xùn)過程的參與程度(20分)在教育技術(shù)培訓(xùn)過程中， 主講教師會(huì)根據(jù)培訓(xùn)

4、的需要， 組織學(xué)員開展各種自主性、 合作 性和探究性的活動(dòng).學(xué)員能否積極主動(dòng)地參與這些活動(dòng)是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵，因此，學(xué)員的參與程度就成為評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面.每個(gè)培訓(xùn)單元結(jié)束后由主講教師為學(xué)員打分.(高-20/中-15 /低-10)各個(gè)單元的加權(quán)平均分即為過程參與程度的總分。(三)培訓(xùn)過程中的作品(50分)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)是教育技術(shù)培訓(xùn)中所采用的一種主要教學(xué)方法，學(xué)員參與培訓(xùn)的過程就是在主講教師的指導(dǎo)下，完成任務(wù)的過程.這種培訓(xùn)過程，學(xué)員最終要完成一定的任務(wù)作品.根據(jù)這些作品，可以評(píng)價(jià)學(xué)員對(duì)教育技術(shù)相關(guān)知識(shí)和技能的掌握情況。因此，培訓(xùn)過 程的作品可以成為過程性評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)規(guī)范的評(píng)價(jià)

5、量規(guī)，由主講教師和同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，主講教師評(píng)價(jià)占70%同伴評(píng)價(jià)占30%其中參與評(píng)價(jià)白同伴不少于5 6人。作品形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表1和表2。表1 :電子作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)旨標(biāo)作品教育性(10)科學(xué)性(10)技術(shù)性(10)藝術(shù)性(10)ABCABCABCABC投影片多媒體教學(xué)演示文稿Flash教學(xué)動(dòng)畫教學(xué)用圖像作品聲音作品教師個(gè)人主頁教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)日志班級(jí)學(xué)生信息管理表格學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站注：指標(biāo)的含義與說明教育性：能夠符合教學(xué)需要，解決教與學(xué)的問題，能夠優(yōu)化教與學(xué)的過程科學(xué)性：能夠正確地、直觀的反映基本概念和原理技術(shù)性：所采用的技術(shù)滿足教學(xué)需要，技術(shù)應(yīng)用規(guī)范藝術(shù)性：具有美感并富有感染力每項(xiàng)指標(biāo)分為 A、B、C三

6、級(jí)(A為滿分，B為2/3 , C為1/3 )表2 :教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)表-一一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)種類格式(10)教學(xué)目標(biāo)(10)媒體與技術(shù)(30)教學(xué)過程 的結(jié)構(gòu)(30)教學(xué)策略 與方法(20)ABCABCABCABCABC多媒體教室環(huán)閱下的教學(xué)設(shè)計(jì)力殺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中的教學(xué)設(shè)計(jì)力殺多種媒體(傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒體)的 優(yōu)化組合教學(xué)設(shè)計(jì)方案注：各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)依據(jù)為教學(xué)設(shè)計(jì)的相應(yīng)環(huán)節(jié)的基本要求，每項(xiàng)內(nèi)容分為ABC三個(gè)等級(jí)，其中A為滿分，B為2/3 , C為1/3。(四)技術(shù)操作與應(yīng)用(20分)儀器設(shè)備的操作與使用是教育技術(shù)能力的一個(gè)重要方面，是評(píng)價(jià)教師教育技術(shù)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo).此部分由主講教師進(jìn)行評(píng)價(jià).本次培訓(xùn)涉

7、及到的重要技術(shù)操作與應(yīng)用內(nèi)容包括:、投影儀的操作.錄音機(jī)/MP3操作.電視機(jī)。錄象機(jī)/ VCDT DVD的操作。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息交流.教學(xué)信息資源的檢索與管理二，終結(jié)性評(píng)價(jià)(考試)方案終結(jié)性評(píng)價(jià)(考試)方式為機(jī)考.內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩部分。(一)基礎(chǔ)知識(shí)、教育技術(shù)的基本概念、作用(1)教育技術(shù)的定義教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)教育技術(shù)的作用，信息技術(shù)與課程整合的基本含義什么是信息技術(shù)信息技術(shù)與課程整合的含義信息技術(shù)與課程整合的基本思想信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)信息技術(shù)與課程整合的基本方法信息技術(shù)與課程整合的模式、信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)信息技術(shù)環(huán)境(2)信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式3) 信

8、息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特征，傳統(tǒng)媒體在教學(xué)中的作用(1) 傳統(tǒng)媒體一般包含那些媒體.(2)傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是什么，適合表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容(3)傳統(tǒng)媒體的缺點(diǎn)是什么，不適合表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容.(4)什么情境下選用傳統(tǒng)媒體.5,現(xiàn)代媒體在教學(xué)中的作用(1)現(xiàn)代媒體一般包含那些媒體.(2)現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，能夠表達(dá)的內(nèi)容.(3)在應(yīng)用現(xiàn)代媒體時(shí)需要注意的問題有哪些？6、學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)方法( 1 )什么是專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。2) 學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的作用選擇應(yīng)用學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的情境設(shè)計(jì)學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的一般流程(二) 基本技能1，制作多媒體演示文稿新建，保存多媒體演示文稿。2) 應(yīng)用多媒體演示文稿模

9、板插入圖片、聲音，動(dòng)畫，視頻和對(duì)象等多媒體素材，并對(duì)插入的多媒體進(jìn)行設(shè)置多媒體演示文稿的播放多媒體演示文稿的鏈接插入，設(shè)置演示多媒體演示文稿的跳轉(zhuǎn)多媒體演示文稿的異地播放2，利用 Flash 制作動(dòng)畫新建一個(gè) Flash 文檔使用繪圖工具繪制基本的圖形插入和刪除圖層能對(duì)幀進(jìn)行插入，刪除、復(fù)制，粘貼等操作制作逐幀動(dòng)畫制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫制作引導(dǎo)路徑動(dòng)畫制作形狀漸變動(dòng)畫測試和發(fā)布已做好的動(dòng)畫3，利用Photoshop進(jìn)行圖像處理利用Photoshop打開圖片，新建圖片利用Photoshop轉(zhuǎn)換圖像的格式對(duì)一幅圖片進(jìn)行“裁剪操作對(duì)一幅圖片進(jìn)行色彩調(diào)整清除圖片上的斑點(diǎn)、污點(diǎn)和不需要的部分利用濾鏡對(duì)圖片進(jìn)行

10、處理4。利用CoolEditPr02 進(jìn)行聲音處理利用CoolEditpr02消除某段音頻中的噪聲，并輸出保存在聲音片段的起始部分添加5 秒鐘的靜音，并輸出保存對(duì)某一音頻進(jìn)行淡入淡出處理將兩段音頻進(jìn)行合成，其中一個(gè)作為背景音樂調(diào)節(jié)背景音樂音量，使解說和背景樂搭配和諧，音量適度5，制作教師個(gè)人網(wǎng)頁利用 FrontPage ，新建并保存一個(gè)站點(diǎn)新建，保存站點(diǎn)中的網(wǎng)頁插入并調(diào)整表格在表格中輸入文字并進(jìn)行編輯加入背景圖片在網(wǎng)頁中插入圖片并調(diào)整在網(wǎng)頁中創(chuàng)建“超鏈接”在網(wǎng)頁中利用字幕組件和框架，在網(wǎng)頁中設(shè)置背景音樂在網(wǎng)頁中加入音頻，視頻發(fā)布網(wǎng)站教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)日志(Blog)注冊(cè)自己的博客2) 添加博客日志分

11、類在自己的博客中發(fā)布日志4) 修改友情鏈接，鏈接常用網(wǎng)址博客在教師工作，學(xué)習(xí)中的主要用途7、根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要搜集和整理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在給定的分類目錄網(wǎng)站中查找信息在不同的分類目錄網(wǎng)站中查找同一類信息利用搜索引擎檢索圖像文件并下載利用搜索引擎檢索聲音文件并下載利用“+” ， “ - ” ，空格等語法將多個(gè)關(guān)鍵詞連接起來構(gòu)造一個(gè)合適的表達(dá)式保存網(wǎng)頁中的部分文字資料( 7 )收藏一個(gè)網(wǎng)址，并給該網(wǎng)址命名，從網(wǎng)址收藏夾中快速打開該網(wǎng)站下載一個(gè)網(wǎng)頁并在本地機(jī)上瀏覽該網(wǎng)頁在本地機(jī)上安裝網(wǎng)際快車，并用它下載資料將一個(gè)壓縮文件解壓縮(11)安裝PDF瀏覽器或CAJ瀏覽器，并打開相應(yīng)的PDF CAJ格式的文件.8，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息交流注冊(cè)免費(fèi)郵箱登陸免費(fèi)郵箱，并學(xué)會(huì)寫郵件和收郵件注冊(cè)并登陸河北教師教育網(wǎng)(www hbte com cn) 教育論壇， 并在其中跟貼和發(fā)表話題利