7吃水不忘挖井人1

1、7 吃水不忘挖井人 一、教學(xué)目標：1.認識“主、席”等12個生字,會寫“士、忘”等8個字。2.正確、流利地朗讀課文,能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。二、教學(xué)重難點：正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。三、教學(xué)過程：第 一 課 時設(shè) 計 意 圖一 、導(dǎo)入新課 1.提示課題：井是什么樣的？（師出示“井”的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？2.出示生字“挖”“忘”“井”，認識這三個生字。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。2.教師出示生字，學(xué)生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。三、朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字1.讀課文

2、第1自然段，出示本段出現(xiàn)的生字“席”“導(dǎo)”“革”“命”，學(xué)生認讀、齊讀。2.指名讀第2自然段，出示本段生字“戰(zhàn)”“士”，學(xué)生鞏固識字。再齊讀3.教師范讀第3段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個段落。4.自己讀一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。5.朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。6.自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。四、理解課文，突破難點1.故事發(fā)生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？2.讀課文的第3自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？3.想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑？（指導(dǎo)讀第2段）討論討論：人們?yōu)槭裁磿肽蠲飨?？（?/p>

3、導(dǎo)體會“吃水不忘挖井人”的道理）五、拓展延伸在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長，無私地幫助過你？你會忘記他嗎？為什么？六、作業(yè)收集更多的關(guān)于毛主席的故事?？吹膾靾D大概了解的用處。在讀中認識生字記住生字。再讀課文在語言環(huán)境中認識生字。通過讀課文突破難點，在讀中理解課文內(nèi)容。拓展延伸開闊學(xué)生視野。第 二 課 時設(shè) 計 意 圖一、復(fù)習(xí)鞏固1.學(xué)生認讀生字。（齊讀，開火車讀）2.認讀詞語卡。3.接力讀課文，比一比，看誰讀得最好。二、寫字1.觀察本課的這幾個生字，它們中哪些可以做好朋友？（忘、導(dǎo)、具）它們?yōu)槭裁纯梢宰雠笥眩克鼈兌紤?yīng)該按照什么筆順規(guī)則寫？觀察田字格中字的位置，照著寫一寫。學(xué)寫其他幾個字。2.重點指導(dǎo)寫好“革”。學(xué)生仔細觀察：先寫好什么？位置在哪里？ 3.學(xué)生練習(xí)寫字。三、朗讀課文自由朗讀全文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。四、作業(yè)抄寫本課的生字,每個一行。復(fù)習(xí)鞏固生字能把課文讀得更加流利。讓學(xué)生認真觀察字在田字格的位置，然后指導(dǎo)書寫，師巡