赴德國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

1、赴德國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)XX年10月26日至11月23日期間，我們學(xué)校多名教師組團(tuán)赴德國(guó)進(jìn)行師資培 訓(xùn)。我們?cè)谶@里參加了集團(tuán)舉辦的嬸資培訓(xùn)班”進(jìn)修學(xué)習(xí)。進(jìn)修學(xué)習(xí)德國(guó)的職業(yè)教育。上課形式包括聽(tīng)課、討論、參觀等多種形式。一、德國(guó)的職業(yè)教育我國(guó)的職業(yè)教育經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展也進(jìn)入了穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模形成 了不錯(cuò)的發(fā)展體系。但與德國(guó)相比在職業(yè)教育的管理體制、辦學(xué)體制、運(yùn)行機(jī)制 和人才培養(yǎng)模式和質(zhì)量等方面還存在一定距離。近年來(lái)隨著我院示范校、骨干校的建設(shè)的不斷深入對(duì)教師的要求越來(lái)越高特別是 在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中需要提高教師的教學(xué)能力和教師的素質(zhì)和不斷學(xué)習(xí)先進(jìn) 的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段。為此我院組織了

2、赴德國(guó)師資培訓(xùn)和進(jìn)修讓每位教 師切身體會(huì)了德國(guó)職業(yè)教育的精髓。德國(guó)的職業(yè)教育在全球處于領(lǐng)先地位。正是通過(guò)成功的職業(yè)教育為德國(guó)制造”提供了大量?jī)?yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人也成為德國(guó)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要源泉。德國(guó)把職業(yè)教育看 成是關(guān)系民族生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家振興的根本大計(jì)。德國(guó)高水平的職業(yè)教育主 要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：1、完善的職業(yè)教育體系。德國(guó)的教育體系十分完備，大體上可分為基礎(chǔ)教育、 職業(yè)教育、高等教育和進(jìn)修教育四大類。而職業(yè)教育在整個(gè)教育體系中，占有重 要地位，是學(xué)生升學(xué)就業(yè)的主要渠道。德國(guó)小孩一般3歲入幼兒園，6歲讀小學(xué),小學(xué)四年制，他們小學(xué)畢業(yè)后實(shí)行第一次分流，就初步確定了今后就業(yè)升學(xué)的基本方向，目的性比

3、較明確。小學(xué)畢業(yè)后就讀的中學(xué)有三類：5年制、6年制、8年制;其中6年制和8年制學(xué)生占80%左右。5年制學(xué)生畢業(yè)后只能選擇職業(yè)學(xué)校， 接受雙元制”職業(yè)教育;6年制和8年制學(xué)生可分別選擇專業(yè)大學(xué)和綜合大學(xué)學(xué)習(xí)。 專業(yè)大學(xué)和職業(yè)大學(xué)沒(méi)有實(shí)施 雙元制”教學(xué)模式。2、用法律來(lái)保證職業(yè)教育的管理和運(yùn)行。德國(guó)于1969年頒布了職業(yè)教育法，用法律來(lái)保證職業(yè)教育，它包括上崗前和上崗后培訓(xùn)及轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；對(duì)培訓(xùn)企業(yè)和受培訓(xùn)者的關(guān)系，雙方的權(quán)利和義務(wù)；對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與人員資格的規(guī)定；對(duì)實(shí)施培訓(xùn)條例 的監(jiān)督和考試；對(duì)職業(yè)教育的組織管理和職業(yè)教育研究的規(guī)定等。教育法對(duì)德國(guó)的職業(yè)教育起了極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。此后，德國(guó)又相繼出臺(tái)

4、了 與之相配套的法律法規(guī)，使職業(yè)教育真正做到了有法可依、依法治教、違法必究 的法律體系，以法律形式完善了職業(yè)教育的管理和運(yùn)行，促進(jìn)了職業(yè)教育健康有 序地發(fā)展。在操作上，按照德國(guó)職業(yè)教育法的現(xiàn)定，嚴(yán)格把住就業(yè)者必須先接受正規(guī)的職業(yè)教育”這一關(guān)，不經(jīng)過(guò)正規(guī)職業(yè)培訓(xùn)，不準(zhǔn)進(jìn)人職業(yè)生涯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí) 際生活中，絕大數(shù)的就業(yè)者遵守了這一法律規(guī)則。在德國(guó)，學(xué)校在一定意義上是 教育執(zhí)行機(jī)構(gòu)，教學(xué)計(jì)劃框架由州政府確定。3、雙元制”是德國(guó)職業(yè)教育重要的特色之一，廣泛應(yīng)用于初次職業(yè)培訓(xùn)中。雙元制”是同時(shí)在兩個(gè)地點(diǎn)，有兩個(gè)教學(xué)實(shí)施主體，也就是在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校同時(shí)進(jìn) 行教學(xué)而得名的。學(xué)生一般每周在企業(yè)里接受4天的實(shí)踐教

5、育，在職業(yè)學(xué)校里接受1天的理論教育。職業(yè)學(xué)校的任務(wù)主要是以專業(yè)理論教學(xué)為主，學(xué)生可以在企 業(yè)邊實(shí)踐邊理解和消化專業(yè)知識(shí)，在學(xué)校尋找實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題的理論依據(jù)。德國(guó)雙元制”職業(yè)教育有這樣幾個(gè)突出特點(diǎn)：1）與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，2）有企業(yè)的廣泛參與，3）實(shí)行培訓(xùn)與考試真正分離的考核辦法。4、嚴(yán)格統(tǒng)一的結(jié)業(yè)考試是德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。德國(guó)經(jīng)濟(jì)部公布 了國(guó)家承認(rèn)的培訓(xùn)職業(yè)有 300多個(gè)職業(yè)?？荚嚪譃橹虚g考試和結(jié)業(yè)考試兩種，從 考試內(nèi)容上分為書(shū)面考試和實(shí)際操作技能考核兩部分。所謂結(jié)業(yè)考試，是按著全 國(guó)統(tǒng)一要求在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。考試由經(jīng)濟(jì)界的自治機(jī)構(gòu)（工商協(xié)會(huì)、手工協(xié)會(huì)）以及類似的單位組成的委員

6、會(huì)主持進(jìn)行，委員會(huì)的成員包括企業(yè)雇主與雇員的代 表及職業(yè)學(xué)校教師。經(jīng)考試委員會(huì)審核同意后發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。考試一般安排 46 小時(shí)或更長(zhǎng)。如考試通不過(guò)，學(xué)生就不能從事所學(xué)行業(yè)的工作，須來(lái)年再參加一 次考試。這種教考真正分離的考核辦法和嚴(yán)格統(tǒng)一的管理機(jī)制，使德國(guó)職業(yè)教育 教學(xué)質(zhì)量得到了保障。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲1、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：德國(guó)教育體系及德國(guó)雙元制職業(yè)教育體系；學(xué)習(xí)領(lǐng)域方案中自我控制學(xué)習(xí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)置；首次職業(yè)培訓(xùn)金屬職業(yè)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)情境描述；課程開(kāi)發(fā)實(shí)例-學(xué)習(xí)領(lǐng)域方案學(xué)習(xí)情境開(kāi)發(fā)；數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)介紹 一從圖紙到數(shù)控程序；創(chuàng)新和展示技術(shù)： 大腦風(fēng)暴-思維導(dǎo)圖；艾科特專業(yè)學(xué)校機(jī)械制造技術(shù)員的培

7、訓(xùn)介紹；項(xiàng)目工作-變速箱中間軸的應(yīng)力計(jì)算；學(xué)校din iso 9001:XX質(zhì)量認(rèn)證體系；項(xiàng)目工作-齒輪變速箱 的設(shè)計(jì)；機(jī)械制造專業(yè)中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) cad教學(xué)；金屬職業(yè)首次培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃在艾 科特教育集團(tuán)的實(shí)施；電工職業(yè)首次培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃在艾科特教育集團(tuán)的實(shí)施；機(jī)械制造與電子技術(shù)專業(yè)中自動(dòng)化技術(shù)內(nèi)的應(yīng)用信息技術(shù)；電子技術(shù)技術(shù)員培訓(xùn)中的項(xiàng)目工作;艾科特教育集團(tuán)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的遠(yuǎn)程教育介紹等。另外考察手工協(xié)會(huì)，了解 德國(guó) 雙元制”企業(yè)培訓(xùn)。2、德國(guó)職業(yè)教育體系和雙元制教育通過(guò)赴德進(jìn)修加深了對(duì)德國(guó)職業(yè)教育體系和雙元制教育認(rèn)識(shí)，德意志民族崇尚手 工藝和技藝有較強(qiáng)的職業(yè)歸屬感。在艾科特學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，從觀

8、察、耳聞、 眼見(jiàn)深深的體會(huì)到，德國(guó)精湛的技藝隨處可見(jiàn)，從道路、草坪、滴水不漏的水龍 頭，嚴(yán)絲合縫的門窗，建筑，到馳名世界的寶馬大廈、寶馬公司產(chǎn)品都是見(jiàn)證。 他們有共同的認(rèn)識(shí) 嚴(yán)格培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)工人，培養(yǎng)一個(gè)技術(shù)熟練、精湛的勞動(dòng)者 ” 對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有非常重要的意義。3、德國(guó)的職業(yè)教學(xué)通過(guò)在德國(guó)艾科特培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)德國(guó)的職業(yè)教學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)德國(guó)的職 業(yè)教學(xué)的教學(xué)方法、教材、師資及考核等方面的情況有了一定的了解。通過(guò)在德國(guó)艾科特學(xué)校的學(xué)習(xí)參觀使我對(duì)教材初步的認(rèn)識(shí)，其特點(diǎn)是內(nèi)容實(shí)用， 注重吸收新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、內(nèi)容簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)合理。按照教學(xué)目的說(shuō)明，問(wèn)題引入， 內(nèi)容陳述概括，作業(yè)練習(xí)等順序

9、展開(kāi)。實(shí)例新穎，采用大量結(jié)構(gòu)圖、實(shí)物圖、工 程圖、數(shù)據(jù)表、曲線等，直觀性強(qiáng)。教材格式與我國(guó)使用教材大體相同。三、收獲與感想1、職業(yè)教育體制的法律保障職業(yè)教育的良性循環(huán)必須有相應(yīng)法律加以確定和保障，在德國(guó)雖然時(shí)間不長(zhǎng)但親 眼所見(jiàn)德國(guó)的每一件物品或產(chǎn)品都是那樣的設(shè)計(jì)新穎制作精良。我們反復(fù)思考、 比較，感受到我們國(guó)家的企業(yè)產(chǎn)品不足，就是缺少一大批像他們那樣經(jīng)嚴(yán)格培訓(xùn)、 掌握過(guò)硬技能的技術(shù)工人隊(duì)伍，德國(guó)的教育體制是相應(yīng)法律加以確定和保障的。 我們完全照搬照抄德國(guó)的做法肯定是行不通的，但若不用法律的形式來(lái)對(duì)我國(guó)的 職業(yè)教育加以確定和保障，并且加以嚴(yán)格施行就難以保證我國(guó)職業(yè)教育健康，全 社會(huì)若不在觀念上轉(zhuǎn)

10、變對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，就很難造就出成千上萬(wàn)的技能出類拔 萃的優(yōu)秀技術(shù)工人。2、職業(yè)教育的理念提升德國(guó)的職業(yè)教育是以人為本的教育理念，職業(yè)教育在于把人放在第一位，主張以 人作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用， 完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。學(xué)校的職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)該確立了以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力為目標(biāo)， 確立以人為本”的教育理念，精心打造學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的高質(zhì)量、個(gè)性化、開(kāi) 放型、現(xiàn)代化的辦學(xué)特色，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展需要的現(xiàn)代教學(xué)體系。3.正確對(duì)待別人的成功經(jīng)驗(yàn)，合理指導(dǎo)自己的改革每項(xiàng)改革的成功，都應(yīng)具備一定的時(shí)代背景和條件，我們應(yīng)正確對(duì)待別人改革成 功的經(jīng)驗(yàn)

11、，仔細(xì)分析，合理采納，不可片面夸大某一措施對(duì)改革成功的意義；應(yīng)結(jié)合自身的情況，認(rèn)真分析自身存在的問(wèn)題，創(chuàng)造條件進(jìn)行各項(xiàng)改革。(1)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向”不能簡(jiǎn)單地理解為學(xué)生畢業(yè)后找到一份工作，要充分考慮到 就業(yè)質(zhì)量和畢業(yè)生今后的發(fā)展?jié)摿ΑＮ覈?guó)的國(guó)情不同于德國(guó)，德國(guó)的職業(yè)后培訓(xùn) 很發(fā)達(dá)，而我國(guó)這方面幾乎是空白：人們?cè)谑I(yè)后一般不是去培訓(xùn)獲一技之長(zhǎng)后 再找工作，而是找份工作先糊口。因此，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)顯 得更加重要，授之于魚(yú)固然是不行，授之于漁也不夠，還需授之尋找魚(yú)源。畢業(yè) 生一次就業(yè)率固然重要，是學(xué)校短期辦學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)；而畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力或再就業(yè)能力如何，表明畢業(yè)生的

12、社會(huì)適應(yīng)能力如何，是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)質(zhì)量高的體現(xiàn)，是 社會(huì)的認(rèn)可度。(2)積極探索適合自身的教學(xué)模式和教學(xué)方法，辦出自身特色改革的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，提高自身的 綜合競(jìng)爭(zhēng)力。應(yīng)系統(tǒng)、全面地考慮各項(xiàng)改革工作：改革不是簡(jiǎn)單否定以前，而是 辯證的繼承。因?qū)σ郧暗慕虒W(xué)模式和課程體系等進(jìn)行充分的剖析，找出不能適應(yīng) 現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要的內(nèi)容，分析原因，下一步我們?cè)撛趺醋觥⑷绾巫?、可?出現(xiàn)的問(wèn)題如何解決等等進(jìn)行戰(zhàn)略性部署，進(jìn)而探求新的模式與課程體系等。全 面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。（3）關(guān)于職業(yè)能力的培養(yǎng)的思考這個(gè)問(wèn)題困惑了我很久，也是我想得最多的問(wèn)題

13、之一。后來(lái)一想，其實(shí)很簡(jiǎn)單，職業(yè)能力其實(shí)就是守規(guī)矩的能力” ！a為一個(gè)職業(yè)人，應(yīng)守的規(guī)矩有哪些 ？國(guó)家哪 些法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及 公理”需要執(zhí)行？b.應(yīng)該如何執(zhí)行？需具備哪些知識(shí)、能力 ？ 需如何發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用 ？如果這些都做到了，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)合格的職業(yè)人 了。赴武漢等地商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)和招商的考察報(bào)告為深入貫徹縣十三屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，大力推進(jìn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)建設(shè)，近期 由縣委副書(shū)記李樹(shù)春同志帶隊(duì)，濱北蘭西經(jīng)濟(jì)帶”辦公室、榆林鎮(zhèn)、康榮鄉(xiāng)、蘭西鎮(zhèn)、北安糧庫(kù)等相關(guān)單位組成商貿(mào)流通專項(xiàng)招商組，于 8月18日9月13日, 對(duì)長(zhǎng)春一汽集團(tuán)、山東壽光蔬菜批發(fā)市場(chǎng)、武漢漢西建材批發(fā)市場(chǎng)，四川德陽(yáng)建

14、 材批發(fā)市場(chǎng)、廣東佛山陶瓷市場(chǎng)進(jìn)行了定項(xiàng)招商考察?，F(xiàn)將考察學(xué)習(xí)和招商活動(dòng) 的有關(guān)情況報(bào)告如下。一、赴武漢等地招商考察的基本情況（一）招商考察的實(shí)際效果。此次招商考察采取市場(chǎng)考察與專項(xiàng)招商相結(jié)合的方式，重點(diǎn)圍繞建材批發(fā)市場(chǎng)、 果菜批發(fā)市場(chǎng)、汽車農(nóng)機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行考察和招商，通過(guò)與長(zhǎng)春一汽、上海大眾、山 東壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、四川恒大投資發(fā)展有限公司等著名流通企業(yè)進(jìn)行對(duì)接，推 介了蘭西的區(qū)位、資源、產(chǎn)業(yè)和政策優(yōu)勢(shì)，達(dá)到了交流信息、形成合作意向、學(xué) 習(xí)借鑒其科學(xué)運(yùn)作模式的目的和效果?？疾炱陂g與長(zhǎng)春一汽轎車銷售公司達(dá)成了 建設(shè)蘭西解放商用汽車銷售中心的意向，與山東壽光蔬菜汽運(yùn)公司李國(guó)峰先生達(dá) 成了蔬菜供應(yīng)意向

15、，與內(nèi)蒙古公司簽訂了葵花供應(yīng)合同，與成都簽訂了玉米加工 設(shè)備合同。（二）壽光蔬菜、武漢建材、德陽(yáng)建材、佛山陶瓷等專業(yè)市場(chǎng)建設(shè)的特點(diǎn)。1、市場(chǎng)規(guī)模大。建全國(guó)最大、原創(chuàng)：做全國(guó)最大是四處專業(yè)市場(chǎng)的共同特征。壽光蔬菜市場(chǎng)占地 600畝，有3.2萬(wàn)平方米的交易大廳，8000平方米交易棚，7200平方米交易服務(wù)樓，5000平方米特菜專營(yíng)區(qū)，2萬(wàn)平方米的外省市蔬菜交易 中心，年成交蔬菜1.5億公斤，交易額30多億元，已經(jīng)成為全國(guó)重要的蔬菜集散 中心、價(jià)格形成中心和信息交流中心。武漢漢西建材城，面積10多萬(wàn)平方米，分為板材、石材、鋼材、陶瓷、潔具、燈具等30多個(gè)專業(yè)市場(chǎng)。XX年，在市場(chǎng)規(guī)模、匯聚品牌、吞吐能

16、力、經(jīng)濟(jì)效益等四個(gè)方面榮登全國(guó)同類市場(chǎng)榜首，XX年被授予中國(guó)建材第一市場(chǎng)”稱號(hào)。四川德陽(yáng)恒大國(guó)際裝飾建材城由四川恒大投資 發(fā)展有限公司開(kāi)發(fā)，于 XX年6月奠基建設(shè)，總投資 4億元，占地400多畝，建 筑面積20多萬(wàn)平方米，建成后可入駐商家1200多戶。廣東佛山是全國(guó)最大的陶瓷基地和銷售集散地，全國(guó)建筑陶瓷2/3的產(chǎn)品來(lái)自佛山，被譽(yù)為中國(guó)陶瓷城”,2、建設(shè)檔次高。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，高水平管理，高效率運(yùn)營(yíng)，是四地專業(yè)市場(chǎng) 建設(shè)的又一特色。壽光蔬菜市場(chǎng)投資4000多萬(wàn)元建成了電子拍賣中心，交易流程實(shí)現(xiàn)了電子化。漢西建材城形成了從倉(cāng)儲(chǔ)到運(yùn)輸、從配送到終端市場(chǎng)的條龍”物流集散渠道。四川德陽(yáng)恒大國(guó)際裝飾建材

17、城由中國(guó)建材流通行業(yè)的著名企業(yè)承建，其設(shè)計(jì)理念、建筑風(fēng)格、整體功能均屬國(guó)內(nèi)一流。佛山 中國(guó)陶瓷城”以完備 的產(chǎn)品貿(mào)易中心、信息中心，倉(cāng)儲(chǔ)物流中心建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了買全國(guó)、賣世界3、輻射能力強(qiáng)。武漢等地以市場(chǎng)為牽動(dòng)，帶動(dòng)相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)跟進(jìn)式發(fā)展，拉長(zhǎng) 了產(chǎn)業(yè)鏈條。目前山東壽光蔬菜批發(fā)有限公司經(jīng)過(guò)戰(zhàn)略改組，市場(chǎng)體系延伸至華 東、華北、東北等地，公司的業(yè)務(wù)規(guī)模和實(shí)力大幅度提高，產(chǎn)業(yè)龍頭地位得到鞏 固和加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)地批發(fā)市場(chǎng)和銷售地批發(fā)市場(chǎng)的直接對(duì)接。漢西建材城拉動(dòng) 現(xiàn)代社區(qū)、交流與貿(mào)易、招商引資和配套產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展，是一個(gè)小政府、大社會(huì)的典型。佛山地區(qū)的建筑陶瓷業(yè)拉動(dòng)和吸引了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)裂變發(fā)展，陶瓷企業(yè)由19

18、99年的180家增至目前的350家，年銷售額達(dá)到150億元。二、招商考察的幾點(diǎn)啟示武漢等地商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)走在了全國(guó)前列，有很多成型的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí) 借鑒。相比較而言，我縣商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)正處于原始資本積累和市場(chǎng)體系發(fā)育初級(jí) 階段。突出表現(xiàn)為：有形市場(chǎng)建設(shè)滯后，市場(chǎng)規(guī)模小、吞吐能力弱、經(jīng)濟(jì)效益低； 政策出臺(tái)、機(jī)制制定滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，削弱了民間資本和社會(huì)游資的投資熱 情；對(duì)發(fā)展商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)宣傳炒作的力度不夠，載體不多，形式單一，廣大干部 群眾對(duì)發(fā)展商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)還不到位，主動(dòng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)差，商品觀念淡薄，抓機(jī) 遇的能力不強(qiáng)，等等。借鑒武漢等地的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，主要給我們以下三點(diǎn)啟示。1、武漢等地干部

19、群眾思想解放程度值得學(xué)習(xí)借鑒。武漢等地的干部群眾不囿于 傳統(tǒng)思維和慣性思維的影響和束縛，敢于和善于突破陳規(guī)，看準(zhǔn)的事情咬住不放， 敢闖、敢試、敢為人先。他們時(shí)時(shí)處處以發(fā)展為中心，以效益為根本，抓住廣大 民眾想富盼富的迫切心理，以市興場(chǎng)，以貿(mào)促工，貿(mào)工聯(lián)動(dòng)，帶動(dòng)和促進(jìn)了民眾 思想更新、思路出新和方法創(chuàng)新，為農(nóng)民走出土地進(jìn)市場(chǎng)、走出農(nóng)村進(jìn)城市搭建 了跳板和施展才華的平臺(tái)。幾年來(lái)，蘭西廣大民眾以樹(shù)牢經(jīng)營(yíng)理念為載體解放思 想、激活思想、統(tǒng)一思想，在培育市場(chǎng)意識(shí)，對(duì)接市場(chǎng)等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。 但是，以樹(shù)牢經(jīng)營(yíng)理念到創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)實(shí)踐需要一個(gè)過(guò)程，縮短這個(gè)過(guò)程，把民眾潛 在的市場(chǎng)意識(shí)激發(fā)出來(lái)，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)武漢

20、等地的做法，以促進(jìn)民眾思想解放為 根本，在激活思想、達(dá)成共識(shí)上重點(diǎn)施力，調(diào)動(dòng)發(fā)展主體合力推進(jìn)商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì) 提速發(fā)展。2、建設(shè)專業(yè)市場(chǎng)的做法值得學(xué)習(xí)借鑒。武漢等地的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們，開(kāi)發(fā)和 壯大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)的根本就是建設(shè)專業(yè)市場(chǎng)，以做強(qiáng)有形市場(chǎng)加 速形成無(wú)形市場(chǎng)，以市場(chǎng)為載體，搭建信息、技術(shù)、人才平臺(tái)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)和 商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展。XX年以來(lái)，在亞麻產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，我們堅(jiān)持走營(yíng)銷拉動(dòng)、加工擴(kuò)張、原料支撐、科技長(zhǎng)入的發(fā)展路子，把進(jìn)入頹勢(shì)的亞麻產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化成了經(jīng) 濟(jì)強(qiáng)勢(shì)。在這一過(guò)程中，以市場(chǎng)化手段運(yùn)作的黑龍江亞麻市場(chǎng)和宗正物流中心已 經(jīng)成為帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)復(fù)興發(fā)展的龍頭”。尤其是成功舉辦兩屆亞

21、麻編織品訂貨會(huì)和首屆中國(guó)（蘭西）亞麻節(jié)”后，蘭西亞麻產(chǎn)品營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋國(guó)內(nèi)大中城市，亞麻 編織品市場(chǎng)份額占國(guó)內(nèi) 80%,今年9月又被國(guó)家命名為 中國(guó)紡編織名城”，目前 蘭西已經(jīng)具備了區(qū)域性亞麻行業(yè)中心的雛形。取得這樣的效果，得益于我們抓住了營(yíng)銷牽動(dòng)這個(gè)關(guān)鍵。因此，我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持以貿(mào)促工”不動(dòng)搖的做法，在 貿(mào)工立縣”上實(shí)現(xiàn)重大突破。武漢等地的做法，啟示我們必須建設(shè)專業(yè)性強(qiáng)、規(guī)模大、 管理水平高、輻射帶動(dòng)效果突出的各類專業(yè)大市場(chǎng)，以市場(chǎng)承載商流、物流、人 流和資金流，以商興業(yè)，以商活縣。要借鑒亞麻大市場(chǎng)的動(dòng)作方式，促進(jìn)專業(yè)市 場(chǎng)建設(shè)向農(nóng)畜產(chǎn)品交易、農(nóng)機(jī)農(nóng)資批發(fā)、建材批發(fā)、汽車超市、貨運(yùn)倉(cāng)儲(chǔ)等專

22、業(yè) 領(lǐng)域邁進(jìn)，促進(jìn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)多元化。3、以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主體的發(fā)展模式值得學(xué)習(xí)借鑒。從一定意義上說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就 是以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主體的老百姓經(jīng)濟(jì)。只有充分尊重和發(fā)掘群眾的首創(chuàng)精神，突出 老百姓這個(gè)發(fā)展主體，才能為加快發(fā)展注入不竭動(dòng)力。武漢等地堅(jiān)持民有民建民 營(yíng)興建的各類專業(yè)市場(chǎng)的做法十分值得學(xué)習(xí)借鑒，他們?cè)谑袌?chǎng)開(kāi)發(fā)建設(shè)、品牌育 創(chuàng)、宣傳炒作等方面都堅(jiān)持依靠群眾、致富群眾，有效解決了錢從哪里來(lái)、事業(yè)怎么辦、人往哪里去”的問(wèn)題。武漢等地的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，加快蘭西發(fā)展，必須突 出民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的主體地位，讓民營(yíng)經(jīng)濟(jì)唱主角，集民力、聚民智，推進(jìn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、 產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)和扶貧開(kāi)發(fā)，構(gòu)筑亞麻產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)、糧食和醫(yī)藥

23、化工項(xiàng)目、 東北民豬等農(nóng)畜產(chǎn)品精深加工四大縣域經(jīng)濟(jì)支撐體系。政府及各職能部門要主動(dòng) 更新角色”，有所為、有所不為，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，把發(fā)展主體的利益放在首位， 把千軍萬(wàn)馬都調(diào)動(dòng)起來(lái)，以政策吸引、機(jī)制牽動(dòng)、典型帶動(dòng)，煥發(fā)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)活力， 推動(dòng)亞麻、畜牧、醫(yī)藥化工和綠色特色四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)提速發(fā)展，推動(dòng) 城、鄉(xiāng)、 帶”、城市經(jīng)營(yíng)和基礎(chǔ)設(shè)施五大類項(xiàng)目形成新一輪開(kāi)發(fā)建設(shè)高潮。三、加快發(fā)展的幾點(diǎn)建議武漢等地充分利用區(qū)位、地緣以及產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)建設(shè)專業(yè)市場(chǎng)，發(fā)育和壯大了當(dāng)?shù)氐?商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)，成為帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)加快發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。我縣地處哈爾濱大都市 經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，202國(guó)道穿境而過(guò)， 金邊銀線”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)十分明顯；亞麻、東北民

24、豬、 葵花等產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚，發(fā)展商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)得天獨(dú)厚。把既有的優(yōu)勢(shì)和潛在的能量 煥發(fā)出來(lái)，必須取他山之石，及時(shí)調(diào)整主攻重點(diǎn)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，加快 脫貧解困和小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程。1、建議把 以貿(mào)促工”作為 十一五”思路定位明確下來(lái)。在縣十三屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議上，我們把 以貿(mào)促工、貿(mào)工立縣”作為 十一五”思路架構(gòu)主要內(nèi)容 明確提了出來(lái)。近一段時(shí)間，全縣上下在做活貿(mào)”字文章上不斷取得新突破，在大力發(fā)展商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)上達(dá)成了廣泛共識(shí)。因此，建議把以貿(mào)促工”作為 十一五戰(zhàn)略定位明確下來(lái)，為做大做強(qiáng)商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)提供政策依托和理論支點(diǎn)。就目前 來(lái)說(shuō)，我們完全具備 以貿(mào)促工”的基礎(chǔ)和條件。從區(qū)位優(yōu)勢(shì)和地緣

25、優(yōu)勢(shì)上看，蘭 西縣地處哈爾濱1小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈以內(nèi)，特別是 202國(guó)道改造完成后，蘭西承接哈市 與北部十幾個(gè)市縣商貿(mào)物流的優(yōu)勢(shì)更加明顯。從比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)上看，我縣 相對(duì)于全省正在啟動(dòng)建設(shè)的哈大齊工業(yè)走廊”來(lái)講，蘭西正面臨著發(fā)展商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)最難得的機(jī)遇。如果我們不能把握住這個(gè)機(jī)遇，就會(huì)有其它市縣捷足先登。從政策優(yōu)勢(shì)和后發(fā)優(yōu)勢(shì)上看，我們發(fā)展商貿(mào)物流經(jīng)濟(jì)有來(lái)自方方面面的支持，有 兩年來(lái)開(kāi)發(fā)建設(shè) 濱北蘭西經(jīng)濟(jì)帶”的積累。可以說(shuō)，把 以貿(mào)促工”作為 十一五” 思路定位明確下來(lái)，把商貿(mào)物流作為當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期加快脫貧解困的支撐 點(diǎn)之一，是蘭西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展逐步走向成熟的又一個(gè)重要途徑。2、進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境。對(duì)照武漢等地的做法，做大做強(qiáng)商貿(mào)物流經(jīng) 濟(jì)，必須創(chuàng)建一流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境。一要打造寬松的