新教材人教版高中物理必修第一冊 1.1 質(zhì)點(diǎn) 參考系 教學(xué)課件

1、第一章 運(yùn)動的描述1 質(zhì)點(diǎn) 參考系天體的運(yùn)動新課導(dǎo)入飛機(jī)的運(yùn)動新課導(dǎo)入船的運(yùn)動新課導(dǎo)入鳥的運(yùn)動新課導(dǎo)入運(yùn)動無處不在，如何定義？運(yùn)動千奇百怪，如何描述？不了解運(yùn)動就不了解自然。 亞里士多德新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入一、機(jī)械運(yùn)動1定義：物體的_隨時間的變化2運(yùn)動與靜止的關(guān)系(1)自然界中的一切物體都處于永恒的運(yùn)動中，即運(yùn)動是_(2)描述某一個物體的運(yùn)動時，總是相對于其他物體而言的，這便是運(yùn)動的_新課講解二、物體和質(zhì)點(diǎn)1定義：用來代替物體的有_的點(diǎn)2將物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件：在研究物體的運(yùn)動時，當(dāng)物體的_和_對所研究問題沒有影響或影響可忽略不計時，物體可視為質(zhì)點(diǎn)3質(zhì)點(diǎn)是一種_模型，實(shí)際并不存在新課講解例題1關(guān)于質(zhì)

2、點(diǎn)，下列說法正確的是()A質(zhì)點(diǎn)一定是很小的物體B質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際存在的有質(zhì)量的點(diǎn)C質(zhì)點(diǎn)是研究物體運(yùn)動時的一種理想化模型D質(zhì)點(diǎn)就是物體的重心當(dāng)堂小練課堂小結(jié)對物理模型的理解(1)物理模型是在物理研究中，突出問題的主要方面，忽略次要因素而建立的，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法，質(zhì)點(diǎn)就是典型的物理模型之一(2)物理模型作為一種理想模型，是為了研究問題方便而對實(shí)際問題的科學(xué)抽象，實(shí)際中并不存在課堂小結(jié)例題2下列情形中的物體可以看作質(zhì)點(diǎn)的是（ ）A、跳水運(yùn)動員在跳水比賽中B、乒乓球運(yùn)動員發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球C、奧運(yùn)會長跑運(yùn)動員在萬米長跑中D、花樣滑冰運(yùn)動員在比賽中當(dāng)堂小練質(zhì)點(diǎn)概念判斷的誤區(qū)(1)關(guān)鍵詞錯誤，“在一定條件

3、下物體可以看做質(zhì)點(diǎn)”而不是“物體是質(zhì)點(diǎn)”。(2)“質(zhì)點(diǎn)”不同于幾何中的“點(diǎn)”，質(zhì)點(diǎn)有物體的全部質(zhì)量而幾何中的點(diǎn)沒有質(zhì)量。(3)不能說“平動的物體一定能看做質(zhì)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動的物體一定不能看做質(zhì)點(diǎn)”，關(guān)鍵還是看研究的問題中物體的大小和形狀是否可以忽略不計。平動的物體有時不能看做質(zhì)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動的物體有時能看做質(zhì)點(diǎn)。課堂小結(jié)例題3在以下情況中可將所研究的物體看成質(zhì)點(diǎn)的是()A研究“遼寧艦”航空母艦上的“殲15”戰(zhàn)斗機(jī)起飛時航空母艦的“微小動作”B研究“玉兔”號從“嫦娥”的懷抱中“走”出來，即兩器分離過程中“玉兔”一連串技術(shù)含量極高的“慢動作”C研究“玉兔”號巡視器巡視月球時的運(yùn)動軌跡D研究自行車的運(yùn)動時車輪的轉(zhuǎn)

4、動情況當(dāng)堂小練宋代詩人陳與義乘船東行，在去襄邑的途中寫下了襄邑道中一詩，根據(jù)圖中詩句回答以下問題：當(dāng)堂小練(1)詩中“飛花”的參考系是_；(2)詩中“云不動”的參考系是_；(3)詩中“云與我俱東”的參考系是_當(dāng)堂小練三、參考系1定義：在描述物體的運(yùn)動時，被選定做參考、假定為_的其他物體。2選取原則：參考系可以_選取，一般以地面為參考系但在具體問題中，要考慮研究問題的方便性。3參考系對觀察結(jié)果的影響：選擇不同的參考系觀察同一個物體的運(yùn)動，觀察結(jié)果會有所_。選擇不同參考系，觀察的結(jié)果可能不一樣，也可能一樣.選擇參考系時，應(yīng)使物體運(yùn)動的描述盡可能簡單、方便。(1)很小的物體一定能看成質(zhì)點(diǎn)()(2)做

5、直線運(yùn)動的物體一定能看成質(zhì)點(diǎn)()(3)自然界中沒有絕對靜止的物體()(4)只能選擇靜止的物體作為參考系()參考系的六性課堂小結(jié)月亮在蓮花般的云彩里穿行選參考系要注意的問題：(1)由于運(yùn)動描述的相對性，凡是提到物體的運(yùn)動，都應(yīng)該明確它是相對哪個參考系而言的(2)在同一個問題當(dāng)中，若要研究多個物體的運(yùn)動或同一個物體在不同階段的運(yùn)動，必須選取同一個參考系課堂小結(jié)例題4下列關(guān)于運(yùn)動的描述中，參考系的選取符合描述的是()A詩句“飛流直下三千尺”，是以飛流作為參考系的B“錢塘江觀潮時，觀眾只覺得潮水撲面而來”，是以潮水作為參考系的C“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，是以萬重山作為參考系的D升國旗時，觀察到國旗冉冉升起，是以國旗作為參考系的當(dāng)堂小練選擇參考系的原則(1)理論上講，參考系的選取是任意的。(2)選取參考系以描述