2022年人教版美術(shù)三上《我設(shè)計(jì)的自行車》第一課時(shí)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案我設(shè)計(jì)的自行車 課時(shí)： 一課時(shí) 課型： 造型 表現(xiàn) 教材分析：自行車是我們生活中最常見的交通工具,在我們中國(guó)幾乎家家都有自行車,自行車從產(chǎn)生至今經(jīng)受了 200 多年的歷史,在這 200 年間,自行車始終在改進(jìn)和進(jìn)展中, 從第一輛木馬式的自行車進(jìn)展成鐵輪的自行車,再?gòu)那拜喆蠛筝喰〉臓顟B(tài)進(jìn)展到帶有車閘和鏈條的自行車一直到我們現(xiàn)在各式新奇休閑運(yùn)動(dòng)的自行車；自行車在功能上也隨之發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變,從最早的消遣用途變?yōu)榻煌ù郊靶蓍e運(yùn)動(dòng)用途,最終成為我們生活中必不行少的交通工具；明白程度和現(xiàn)有自行車的特點(diǎn)和存在的弊端,本節(jié)課針對(duì)同學(xué)對(duì)自行車 讓同學(xué)從設(shè)計(jì)者的角度重新注視自行車,在觀看與體

2、驗(yàn)中發(fā)覺問題,解決問題,從而充分發(fā) 揮想像力,進(jìn)行將來自行車的設(shè)計(jì)練習(xí)；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：1通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步熟悉,指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)自行車的草 圖,利用繪畫的方式創(chuàng)作自行車；2引導(dǎo)同學(xué)富有創(chuàng)意的運(yùn)用繪畫來表現(xiàn)自行車,在創(chuàng)作與探究中,捕獲創(chuàng)作靈感,逐步形成制造性的構(gòu)思；才能目標(biāo)：名師精編 優(yōu)秀教案1、培育同學(xué)的觀看才能和想像才能,造性構(gòu)思；激發(fā)同學(xué)的制造性思維形成創(chuàng)2、通過爭(zhēng)論溝通,相互啟示,培育同學(xué)發(fā)覺問題解決問題的才能；情感目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)自行車,美才能；激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛之情；教學(xué)重點(diǎn) ：在創(chuàng)作中學(xué)會(huì)鑒賞美, 提高審把握自行車的基本構(gòu)造,設(shè)計(jì)一輛具有更多功能的自行車；

3、教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)創(chuàng)新思維的拓展和將來自行車的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)；教學(xué)預(yù)備： 各種類型自行車的圖片資料、自行車進(jìn)展史資料課件同學(xué)預(yù)備： 搜集自行車的有關(guān)學(xué)問、繪畫用具；教學(xué)過程：一、設(shè)疑激趣 揭示課題 同學(xué)們,今日咱們來做個(gè)競(jìng)猜的小嬉戲, 老師出示物品的一部分,大家用最快的速度猜猜它是什么？咱們看誰猜的又快又準(zhǔn)？出示課件：出示最早的自行車的分割圖；（簡(jiǎn)潔介紹： 這是世界上最早的自行車, 由兩個(gè)木輪和一條橫梁組 成,樣子很象一個(gè)木馬,所以人們又叫它木馬車；二、進(jìn)展階段（一）談話：名師精編 優(yōu)秀教案自行車是我們生活中最常見的交通工具,在我們中國(guó)幾乎家家都有自行車,下面我們就先從我們自己家的自行車談起聊一聊有關(guān)

4、自行 車的話題；同學(xué)們對(duì)自行車都有哪些明白呢？（在與同學(xué)的溝通中, 老師穿插出示自己搜集的資料,出示圖片介 紹；）大家明白的可真多, 老師這里也有一些關(guān)于自行車進(jìn)展史的圖片 資料,下面咱們來共同明白一下自行車的進(jìn)展歷程；課件介紹： 這是世界上第一輛自行車的雛形,剛才給大家介紹過 了,大家想,假如我們騎上這樣的自行車,你感覺會(huì)怎樣？隨著時(shí)間 的不段推移,自行車又進(jìn)行了改進(jìn),變成了大小不同的兩個(gè)鐵輪,并 在后輪裝上了曲柄, 從這輛車開頭人的雙腳真正離開了地面,咱們?cè)賮磉B續(xù)看, 這輛自行車又發(fā)生了哪些變化？（在前輪上添加了鞍座和車瞪）咱們連續(xù)看,這輛自行車又有了哪些新的變化？（把車輪上的 輻條改成了

5、鋼絲輻條） ,看后來又進(jìn)展了鏈條和鏈輪,下面這輛最接 近我們現(xiàn)在的自行車,創(chuàng)造了鋼管車架,輪胎變成了橡膠輪胎,創(chuàng)造 了車閘,兩個(gè)輪子變成了一樣大小, 最終演化成了我們現(xiàn)在的自行車；（出示現(xiàn)代自行車圖片； ）自行車從產(chǎn)生至今經(jīng)受了 200 多年的歷史,在這 200 年間,從第一輛木馬式的自行車進(jìn)展成現(xiàn)在的自行車,自行 車始終在改進(jìn)和進(jìn)展中； 那大家說自行車給我們的日常生活都帶來了 哪些便利、好處呢？（消遣、交通代步、輕巧運(yùn)輸、旅行健身、環(huán)保、交通工具）名師精編 優(yōu)秀教案（二）觀看自行車圖片1、下面咱們就來走進(jìn)我們現(xiàn)代的自行車,自行車；,細(xì)心的觀看一下現(xiàn)代的（1）咱們先從整體入手,你認(rèn)為自行車由哪

6、幾大部分組成？看誰觀 察的最認(rèn)真？大結(jié)構(gòu)：由車把、（把握方向）車輪、 （滾動(dòng)）車座、（坐人）車 梁、（支撐）腳踏板（帶動(dòng)輪子滾動(dòng)）組成；老師總結(jié)板畫 仍有哪些小部件？小結(jié)構(gòu)：鏈條、齒輪、鏈合、車筐、車后座、鈴鐺、車閘線等組 成；大家觀看的真認(rèn)真, 只要大家專心去觀看, 你就會(huì)在生活中有很 多新的發(fā)覺；老師添畫這樣作品不僅表現(xiàn)了大結(jié)構(gòu),仍表現(xiàn)出了小細(xì)節(jié), 整個(gè)畫面就有了線條的疏密對(duì)比,作品才更加的生動(dòng),才會(huì)有生命力；（2）既然大家對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)已經(jīng)很明白了,下面老師就要請(qǐng)大家 來接受個(gè)小小的自我挑戰(zhàn)了；隨著人們生活水平的不斷提高,人們對(duì)自行車的要求也越來越高,大家依據(jù)我們平常對(duì)自行車的明白,摸索

7、一下我們現(xiàn)在的自行車在造型和功能上仍有哪些不盡人意的地方需要完善？假如你是一位 自行車設(shè)計(jì)師,你想怎樣改進(jìn)它？小組溝通,各小組匯報(bào)；名師精編 優(yōu)秀教案 3 、大家的想法很好,布滿了豐富的想像力；大家看,這就是我設(shè)計(jì)的雙人騎自行車；（貼）板書課題有了它,我就可以和親人、伴侶一起騎著去郊游了；大家覺得怎么樣？老師這里正好仍有一些設(shè)計(jì)師的作品,大家能不能從中受到一些啟示；出示：新概念自行車咱們來共同觀賞一下看你喜愛哪一輛,為什么,你從它們身上受到了哪些啟示？4、剛才我們觀賞的是大師的作品,伴侶的作品現(xiàn)在我們來觀賞一下我們同齡小你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的怎樣？誰來評(píng)判一下？好,下面咱們就來次自行車設(shè)計(jì)競(jìng)賽,請(qǐng)每位設(shè)計(jì)師綻開想象的翅膀,用手中的畫筆大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)； 最終每組推選一名正確設(shè)計(jì)作品 參與評(píng)比,看哪組能拿到正確創(chuàng)意獎(jiǎng)；（出示榮譽(yù)證書）三、作業(yè)評(píng)判階段 分小組展現(xiàn)作品,進(jìn)行集體評(píng)判,評(píng)比正確創(chuàng)意小組；四、課后拓展 大家設(shè)計(jì)的自行車真得很棒,我們都能辦車展了