2022年人美版七年級(jí)上《漫畫》教案

1、【課題】漫畫【課型】造型 表現(xiàn)【課時(shí)】 2 課時(shí)（其次課時(shí)創(chuàng)作）【教學(xué)目標(biāo)】1.觀賞漫畫作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)方式和藝術(shù)成效；明白漫畫的一些基 本常識(shí)；初步把握漫畫創(chuàng)作的常用手法,試著畫一幅或一組漫畫；2. 創(chuàng)作漫畫時(shí)應(yīng)以仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待漫畫創(chuàng)作；單線勾畫、鋼筆素描、彩 色鉛筆描畫、水彩、剪紙各有韻味；3.熟悉漫畫這種藝術(shù)形式,除了具有特定的擔(dān)當(dāng)?shù)懒x、諷刺丑惡、弘揚(yáng) 正氣、揚(yáng)善懲惡的社會(huì)功能外,仍具有教化功能、消遣功能、審美功能；【教學(xué)重點(diǎn)】用簡潔漫畫的形式表現(xiàn)肯定寓意的事物,傳達(dá)自己的思想 及感受；觀賞和爭論漫畫的特點(diǎn)、意義及藝術(shù)性；【教學(xué)難點(diǎn)】如何將素材的表現(xiàn)點(diǎn)提煉整理出來,如何對(duì)物象的特點(diǎn)進(jìn)

2、 行夸張變形；【課前預(yù)備】老師預(yù)備：教材、課件、相關(guān)圖片 同學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)漫畫的報(bào)刊畫冊(cè)或視頻資料；預(yù)備繪畫用品：鉛筆、橡皮小刀、素描或水粉紙、彩筆或水粉色等；【教學(xué)過程】一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 老師課件呈現(xiàn)漫畫作品 老師提問：大家說剛看到的這些作品屬于那種繪畫形式呢 同學(xué)回答：漫畫 老師提問：我們?cè)趫?bào)刊雜志常?？吹胶芏嗪猛娴穆嬜髌?在電視 上也可以看到很多吸引人的動(dòng)漫劇,你們都喜愛看什么漫畫同學(xué)回答：喜洋洋灰太狼龍珠灌籃高手名偵探柯南海 賊王蠟筆小新火影忍者等；老師提問：看了這些漫畫,你們誰能說下漫畫有什么特點(diǎn)呢 同學(xué)回答：形象好玩,夸張,幽默,諷刺等；三、新課探究2） 諷刺漫畫：通

3、過對(duì)丑的直接否定,達(dá)到對(duì)美的間接確定,制造了高 于現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)美；可以諷刺大到國際問題,小到生活瑣事；3）肖像漫畫：用夸張手法,描畫人物形象 老師提問：魯迅和潘長江這兩幅漫畫夸張了什么同學(xué)回答：夸張人物的特點(diǎn)；老師總結(jié)：肖像漫畫在強(qiáng)調(diào)抓住人物特點(diǎn)的同時(shí),仍要將這些特點(diǎn)夸大；就是要“合理夸大 ”這些特點(diǎn),而不能 “無理扭曲 ”；4從篇幅分類（課件呈現(xiàn)漫畫作品）1）、獨(dú)幅漫畫 2）、連環(huán)漫畫 3）、長篇連環(huán)漫畫5.老師動(dòng)畫呈現(xiàn)漫畫作品 （百度圖片搜尋）,請(qǐng)同學(xué)辨別其種類,并 爭論漫畫的作用；同學(xué)爭論完畢后老師總結(jié)漫畫的作用：通過生動(dòng)好玩的漫畫形象,帶給人們歡樂的同時(shí),可以將生活中的現(xiàn)象反映出來,引起

4、大家的關(guān)注,可以起到提示和警示的作用；6：張開想象翅膀,完善創(chuàng)作構(gòu)思 ;老師向同學(xué)供應(yīng)幾種構(gòu)思方法,夸張、比如、對(duì)比、集中、沖突等；誘導(dǎo)同學(xué)開闊思路產(chǎn)生發(fā)散思維,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,去完成漫畫創(chuàng)作；例如老師問 :如今的江河潔凈不潔凈呢同學(xué)們立刻回答 ,不潔凈 ,被人類污染了 . 人類用什么污染的呢亂倒垃圾.仍有生活污水 ,工業(yè)廢水 .老師這樣一環(huán)扣一環(huán)的提問 ,就把同學(xué)帶到有 “魚”的地方 .于是同學(xué)們的創(chuàng)意之手就抓到了一個(gè)個(gè)閃光的創(chuàng)意之“魚” . 丑小鴨想吃魚卻吃到了人們?nèi)拥舻目绝?.把握了這幾種聯(lián)想,就覺得有很多內(nèi)容可畫,就可以想 出別出心裁的點(diǎn)子,往往誰想的豐富,誰就能畫出不一般的漫畫來；同 學(xué)之間可以相互爭論,談自己的聯(lián)想構(gòu)思,可以在圖畫紙上進(jìn)行草圖練 習(xí)；通過這樣的思維訓(xùn)練,可以引導(dǎo)他們用發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)方式作畫,得到事半功倍的教學(xué)成效；7：老師示范 老師當(dāng)堂畫一副漫畫請(qǐng)同學(xué)依據(jù)老師的繪制過程總結(jié)一下漫畫的技 法步驟；讓同學(xué)用可以把握的簡練的線條表現(xiàn)方法來完成；四、同學(xué)練習(xí) 老師巡察指導(dǎo) 同學(xué)創(chuàng)作（其次課時(shí)）先讓同學(xué)觀摩肖像漫畫技法示范視頻,激發(fā)愛好,而后進(jìn)行體驗(yàn)創(chuàng) 作；命題創(chuàng)作：嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫肖像；同學(xué)依據(jù)已學(xué)技能進(jìn)行漫畫創(chuàng)作練習(xí)；要求用簡潔的線條呈現(xiàn)自己具有個(gè)性的表現(xiàn)才能,傳遞自己的思想和情感；五