2022年人音版音樂(lè)六下《運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案人民音樂(lè)出版社第 12 冊(cè)第 2 課運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲學(xué)校：市中區(qū)中興學(xué)校 姓名：趙雪靜指導(dǎo)老師：劉紅紅教學(xué)內(nèi)容 人民音樂(lè)出版社第教材分析 12 冊(cè)其次課傾聽課運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲是一首具有深厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲；科 威特重視足球, 1989 年在科威特舉辦了 “ 亞洲杯足球錦標(biāo)賽”；此曲 為開幕式上歌舞表演的開頭音樂(lè)；此曲具有明顯的阿拉伯音樂(lè)風(fēng)格；教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀賞運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲,感受亞洲 民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn), 寵愛亞洲民族民間音樂(lè), 并且熟悉世界多 元音樂(lè)文化；2、過(guò)程與方法：民族風(fēng)格特點(diǎn)；通過(guò)觀賞歌曲運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲,領(lǐng)悟歌曲的3、學(xué)問(wèn)與技能：清晰

2、辨別樂(lè)曲中顯現(xiàn)的齊唱、獨(dú)唱等形式；教學(xué)重難點(diǎn) ：重點(diǎn)：通過(guò)觀賞歌曲運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲,領(lǐng)悟歌曲的民族風(fēng)格特名師精編 優(yōu)秀教案點(diǎn)；化；難點(diǎn)：感受亞洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),熟悉世界多元音樂(lè)文 學(xué)情分析 ：六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂(lè)學(xué)問(wèn),有了肯定的音樂(lè)審美才能； 觀賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂(lè)的特點(diǎn),通過(guò)各種演唱形式的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、 心情和情感的進(jìn)展, 感受阿拉伯風(fēng)格特點(diǎn),達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一；教學(xué)預(yù)備 ：多媒體課件、電腦、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程 ：組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌1 2 | 3 4 | 5 | 1 5. |6 3. | 5 4 | 3 2 |1 | 同學(xué)們 好您 好您 好,趙老師 您好（設(shè)計(jì)

3、意圖：讓同學(xué)在輕松愉悅的師生問(wèn)好歌中開頭上課）（一）導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；（1）播放運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)曲；師：同學(xué)們 ,咱們是不是都參與過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)？你參與過(guò)哪種項(xiàng)目呢？生：暢所欲言 跑步、鉛球 等等師：今日我們來(lái)觀賞一首來(lái)自阿拉伯的運(yùn)動(dòng)會(huì)歌曲運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲名師精編 優(yōu)秀教案傾聽運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲 （板書）（2）師：同學(xué)們,你們聽過(guò)阿里巴巴與四十個(gè)大盜故事么？呈 現(xiàn) ppt ；這個(gè)故事是阿拉伯的神話故事；哪位同學(xué)可以給我們共享這個(gè)故事 生：阿里巴巴與四十個(gè)大盜設(shè)計(jì)意圖 ：運(yùn)用熟的故事,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,有助于懂得阿拉 伯風(fēng)格特點(diǎn) （3）故事終止后,老師出現(xiàn)阿拉伯的地理位置及風(fēng)土人情的圖 片；名師精編 優(yōu)秀教案

4、科威特是阿拉伯地區(qū)的一個(gè)國(guó)家；介紹阿拉伯音樂(lè)的范疇：出現(xiàn)初步介紹阿拉伯地理位置師：通過(guò)圖片同學(xué)們可以觀察,阿拉伯也屬于我們亞洲啊,是我們中國(guó)的鄰名師精編 優(yōu)秀教案居.設(shè)計(jì)意圖 ：讓同學(xué)初步感知阿拉伯地區(qū)的地理位置及風(fēng)土人情特點(diǎn),有助于懂得歌曲； （4）簡(jiǎn)要終止運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲是首科威特歌曲,具有濃郁的阿拉伯音樂(lè)風(fēng)格；（5）初聽運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲,并與歌曲搖籃曲比較一下,它們的風(fēng)格一樣嗎？（留意：引導(dǎo)為主）名師精編 優(yōu)秀教案師：同學(xué)們?nèi)杂浀脫u籃曲是哪個(gè)民族的音樂(lè)？運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式是什么風(fēng) 格呢？生：搖籃曲印度音樂(lè)風(fēng)格,運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲屬于阿拉伯音樂(lè)風(fēng) 格,是一首科威特歌曲；（板書）（6）分段觀賞；注：以引導(dǎo)為主；

5、 （在觀賞的過(guò)程中,邊觀賞,邊引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出演唱 形式的轉(zhuǎn)變,更可以加深對(duì)唱曲的懂得；）第一部分 1.第一段 :樂(lè)隊(duì)奏出號(hào)召性音調(diào)； 由鼓開頭, 銅管樂(lè)奏出洪亮的聲音,然后奏出阿拉伯風(fēng)格樂(lè)句；2.其次段：師：什么演唱形式？生：男聲齊唱 3.第三段：特色：阿拉伯鼓樂(lè)；（引導(dǎo)同學(xué)感受阿拉伯風(fēng)格）簡(jiǎn)潔介紹阿拉伯鼓樂(lè)的特點(diǎn)（注：為了加強(qiáng)同學(xué)對(duì)阿拉伯音樂(lè)的感受,可以多次播放第 3 段,讓同學(xué)感受阿拉伯鼓樂(lè)）其次部分：1. 第一段：鼓伴奏 師：伴奏樂(lè)器是什么？生：鼓？2. 其次段：女聲齊唱和男聲齊唱（留意：引導(dǎo)同學(xué)）名師精編 優(yōu)秀教案師：演唱形式是什么 生：女聲齊唱和男聲齊唱出示主題：和（設(shè)計(jì)意圖： 以引導(dǎo)

6、為主,讓同學(xué)感受演唱形式的轉(zhuǎn)變,同時(shí)出示主題歌譜,有助于同學(xué)的觀賞）3. 第三段：童聲齊唱 師：同學(xué)們,演唱形式有了什么樣的轉(zhuǎn)變呢？生：變?yōu)橥朂R唱；4.第四段：女聲、女聲和童聲反復(fù)唱出：和 主題不斷反復(fù),直到結(jié)尾,在猛烈的鼓樂(lè)伴奏下的高音長(zhǎng)音上終止；（7）整體觀賞 再次觀賞歌曲,讓同學(xué)進(jìn)一步感受阿拉伯音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；（8）再次整體觀賞 師：感受亞洲民族、民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),讓同學(xué)寵愛亞洲民族、民間音樂(lè),；（9）學(xué)問(wèn)延長(zhǎng) 播放阿拉伯音樂(lè)視頻及印度音樂(lè),讓同學(xué)進(jìn)一步感受阿拉伯音樂(lè)的 風(fēng)格特點(diǎn)及感受亞洲音樂(lè)特點(diǎn)；初步介紹世界多元音樂(lè)文化；教學(xué)反思：運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲 為六年級(jí)下學(xué)期的觀賞歌曲, 具有深厚的

7、阿拉名師精編 優(yōu)秀教案伯風(fēng)格的科威特歌曲； 六年級(jí)的同學(xué)肯定的音樂(lè)審美才能；觀賞時(shí)重 點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂(lè)的特點(diǎn), 感受阿拉伯風(fēng)格特點(diǎn), 并且感受民族民間 音樂(lè),初步明白多元音樂(lè)文化；進(jìn)入教學(xué)中以情入學(xué),老師富有親和 力的語(yǔ)言是對(duì)同學(xué)最好的勉勵(lì), 合理的課堂支配是帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主 線；我較多運(yùn)用了老師啟示引導(dǎo)等方式進(jìn)行教學(xué)與習(xí)；我感受到, 一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)老師肯定要課前做好充分的預(yù)備,深 挖教材,奇妙構(gòu)思,課上要敏捷多變,激情互動(dòng)；要多培育同學(xué)的創(chuàng) 造性和自主性, 把課堂真正的仍給同學(xué), 為同學(xué)制造一個(gè)屬于他們自 己的舞臺(tái)；新課程標(biāo)準(zhǔn)提出,以“ 音樂(lè)審美為核心” 同時(shí)要留意 文化傳承價(jià) 值,在觀賞這個(gè)歌曲后,也可以多拓展其他民族的音樂(lè),讓同學(xué)初步 明白世界多元文化使用建議：1. 在觀賞時(shí)候,在歌曲出現(xiàn)不同形式時(shí)候,老師要適當(dāng)引導(dǎo),可以讓同學(xué)多爭(zhēng)論；2. 作為觀賞歌曲,時(shí)間答應(yīng),多增加觀賞的次數(shù),讓同學(xué)進(jìn)一 步感受音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)； 同時(shí)盡量不要一遍又一