2022年人音版小學(xué)音樂二年級上冊《打花巴掌》教案doc

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載打花巴掌教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會演唱歌曲；、指導(dǎo)同學(xué)用不同形式表現(xiàn)歌曲,并為歌曲改編歌詞,培育同學(xué) 3、引導(dǎo)同學(xué)感受說童謠唱兒歌的形式,激發(fā)同學(xué)對傳統(tǒng)音樂文化的 喜愛；教學(xué)重點： 精確地唱好歌曲；教學(xué)難點 ：歌曲中附點八分音符的演唱；教學(xué)過程：一拍手嬉戲?qū)耄鹤尷蠋熆纯?靈活的小手在哪里？握一握、抖一抖、搖一搖、拍一 拍,請拍得強(qiáng)一點,很弱,慢一點,加快速度！現(xiàn)在和好伴侶玩 拍手嬉戲；1兩人一組玩拍手嬉戲（出示拍手歌）（1）師：和同桌面對面做好！ （和同桌一組）（2）前后桌同學(xué)為一組做嬉戲 師：現(xiàn)在讓我們換個小伙伴來玩, 前后兩個同學(xué)為一組, 預(yù)備好了嗎？2、 老師說童謠（打花巴掌

2、）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：同學(xué)們,咱們剛才玩的是兩個人的拍手嬉戲,現(xiàn)在老師也來說童謠,聽一聽老師說的和你們說的有什么不同？（自己拍,有鼓點音樂）師：這是北京小伴侶常玩的拍手嬉戲, 打花巴掌；在童謠里他們把“ 的”讀作“dai ” ,同學(xué)們一起讀一讀；3、師加響板再說童謠 師：老師加上一個小道具咱們一起來說一說北京童謠,留意按小道具 的節(jié)奏輕聲輕巧讀；4. 我來說前半句,你們接后半句（）處理附點：誰們從小愛爬山？（我們從小愛爬山）5. 生隨音樂鼓點再說童謠 師：老師把嬉戲增加一下難度,看哪位同學(xué)能按鼓點來玩拍手嬉戲；二、傾聽音樂,解讀歌詞 1、初聽歌曲：（口白部分加拍手）師：現(xiàn)在,咱們來聽一聽北

3、京小伴侶的童謠里除了拍手嬉戲仍有什 么？（仍有唱歌部分）師：像這樣有說有唱的音樂就叫“ 說唱音樂”歌曲里的小伴侶們都干了什么？（采花）； 同學(xué)們有沒聽清這首2. 對,小伴侶們是沿著鋪滿鮮花的小路去采花,咱們也去看一看都 有那種顏色的小花？（出示花朵譜）3、 師問：小路上開了幾種顏色的花？（兩種）綠色的都是 13 2 ,同學(xué)加手勢表示音高并唱出來；4.132 ,顯現(xiàn)了幾次？都一樣嗎？唱一唱最終一次,留意時值唱滿；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5. 現(xiàn)在我來唱紅色的小花,你們來接唱綠色的小花；加上擊掌 3 次；三、學(xué)唱歌曲：1. 那在這條開滿鮮花的小路上, 小伴侶都采到了那些鮮花呢？ （傾聽 唱的部分）師問

4、：采到了那些花？生：茉莉花、海棠花、江西臘、野菊花、玫瑰花、牡丹花（課件依次出示花朵圖片）師,簡潔介紹花的特點；師：采了這么多漂亮的花, 心情怎么樣？帶上這些興奮的心情我們?nèi)?采花吧?。S琴聲學(xué)唱演唱部分,出示歌譜）師：北京話“ 籃子” 唱的輕巧一點 師：采“ 朵”65 兩個音一起唱,一字多音；師：隨著老師的琴聲速度再快一點,丹花,唱的準(zhǔn)一點最終一朵是什么花？再采一次牡2. 師生隨琴接龍唱（師唱口白,生唱歌詞）師：我唱拍手部分,你們來接唱歌詞 3. 隨歌曲原唱演唱（課件原唱）師：讓我們跟著北京的小伴侶一起來玩,請同桌面對面做好 4. 隨伴奏音樂演唱 師：請大家身體做端正, 讓我們隨著伴奏音樂完

5、整的把歌曲演唱一遍 三、拓展：1、創(chuàng)編歌詞：（課件）（1）歌詞創(chuàng)編：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師問：除了歌曲中做的事情,你們?nèi)詯圩鍪裁?？（）師：你們的愛好可真豐富呀,能不能為58 月創(chuàng)編歌詞（課件）師：咱們一起來看前四個月的歌詞,有什么特點？（課件：押韻）所 以創(chuàng)編歌詞的時候肯定要順口押韻（2）隨琴聲演唱創(chuàng)編的歌詞 2、學(xué)唱粵語歌曲排排坐（1）師清唱廣東童謠排排坐師：好聽的童謠不僅北京有, 咱們?nèi)珖總€地方的童謠都有特別特殊 的特點,現(xiàn)在聽聽老師唱的是我們祖國那個地方的童謠？（）有誰 知道我剛才唱的是那個地方的童謠？（）其實我剛才唱的是一首粵 語版的廣東童謠排排坐 ,現(xiàn)在讓我們一起來傾聽這首歌曲（課件：歌曲原唱）2 隨琴學(xué)唱廣東童謠師：想不想學(xué)唱這首粵語歌曲？（）請大家身體做端正（師清唱教唱幾句歌詞）有沒有感覺歌