競(jìng)選小班長(zhǎng)-幼兒園大班語(yǔ)言教案

1、Word - 3 -競(jìng)選小班長(zhǎng)-幼兒園大班語(yǔ)言教案幼兒園大班語(yǔ)言教案競(jìng)選小班長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒舉行初步的即時(shí)演講的能力和水平舉行情境表演的能力，提升幼兒的語(yǔ)言表述能力。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)懷集體、熱愛(ài)集體的感情。3、提升幼兒的組織協(xié)調(diào)能力，并幫助教師舉行年級(jí)的日常管理，增加幼兒的自信念?；顒?dòng)預(yù)備：1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩具而打起來(lái)的情境，一個(gè)幼兒摔倒了而大哭的情境等。（因幼兒能力有限而不能很好完成得，也可請(qǐng)幾位教師表演。）2、事先讓家長(zhǎng)了解競(jìng)選班長(zhǎng)的信息，幼兒可在家長(zhǎng)的協(xié)助下，在家中預(yù)備好自己的競(jìng)職演說(shuō)。3、從外班請(qǐng)來(lái)幾位小評(píng)委，對(duì)參選的幼兒舉行評(píng)定。活動(dòng)過(guò)程：一

2、、老師宣布本次活動(dòng)的內(nèi)容是競(jìng)選小班長(zhǎng)。老師：小伴侶們，今日教師有個(gè)好消息告知你們，我發(fā)覺(jué)最近咱們班的每個(gè)小伴侶都特殊能干，所以呢，教師想從你們中間選幾個(gè)小班長(zhǎng)，來(lái)幫教師的忙，你們情愿嗎？幼兒：情愿。教師：那教師希翼每個(gè)小伴侶都樂(lè)觀地報(bào)名哦，教師信任你們都是最棒的?。ㄔu(píng)析：老師的鼓舞話語(yǔ)，具有很大的激勵(lì)性，孩子們都開頭躍躍欲試了。）二、幼兒舉行選舉，并說(shuō)明理由。教師：下面請(qǐng)小伴侶們說(shuō)說(shuō)吧，你可以選別人，也可以選自己。但要說(shuō)出為什么選他或者自己的緣由啊。幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出選別人或是自己的緣由。教師：剛才小伴侶們都說(shuō)了選別人或者自己的緣由，現(xiàn)在我們請(qǐng)大家選出得小伴侶和自己選自己的小伴侶到前邊來(lái)。小伴

3、侶們歡迎?。ǔ踹x出四位小伴侶）（評(píng)析：利用幼兒選別人或者自己當(dāng)小班長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)形中提出了好多關(guān)于當(dāng)好小班長(zhǎng)的規(guī)條，比起教師明文規(guī)定的內(nèi)容，效果要好的多。）三、老師請(qǐng)出外班的小評(píng)委們，對(duì)選舉出的幼兒舉行考核。教師：小伴侶們，你們知道嗎，當(dāng)一個(gè)小班長(zhǎng)可不是一件簡(jiǎn)單的事情。它不但需要我們愛(ài)自己的年級(jí)，更重要的是知道怎么做。下面教師就來(lái)考考你們。我們還特意從大二班請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小評(píng)委，現(xiàn)在，我們用熱情的掌聲歡迎他們的到來(lái)吧。（幼兒鼓掌，小評(píng)委入席。）（評(píng)析：從外班請(qǐng)來(lái)了小評(píng)委這種形式對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，真的很稀奇，不但外來(lái)的小評(píng)委會(huì)很盡力，而本班的寶物們也會(huì)更精彩的表現(xiàn)的。而教師此時(shí)看起來(lái)似乎已不重要了，孩子們已融入到囫圇氣氛中了。）舉行情境表演，讓競(jìng)選的小選手們說(shuō)說(shuō)自己的意見，并融入到情境中，舉行表演。教師也要鼓舞沒(méi)有參與競(jìng)選的小伴侶們也出謀劃策。1、情境一：兩個(gè)幼兒玩玩具，玩著玩著，爭(zhēng)搶起來(lái)，還打了起來(lái)。教師：不好啦，他們打起來(lái)了，可是教師現(xiàn)在也不在他們身邊，假如你看見了，你該怎么辦？競(jìng)選的幼兒說(shuō)出自己的意見和做法。2、情境二：一個(gè)小伴侶摘我班種植園的花，被發(fā)覺(jué)了。教師：小伴侶們，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜花草，這個(gè)小伴侶摘了我們的花，怎么辦呢？競(jìng)選的幼兒說(shuō)自己意見。3、情境三：午睡時(shí)光，一個(gè)小伴侶不但自己不睡覺(jué)，還和別的小伴侶偷著說(shuō)話，你發(fā)覺(jué)了