【10篇】部編三年級上冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項練習題及答案

1、10篇】部編三年級上冊語文課內(nèi)外閱讀理解專項練習題及答案1閱讀下文，回答問題富饒的西沙群島（節(jié)選）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（1）這段話是圍繞哪句話寫的？（2）這段話主要寫出了西沙群島魚的和多。（3）文中畫橫線的句子用了和的修辭手法，具體描寫了種魚的特點。文中最后一句說明。魚和水各占一半B.因為海水多，魚也多C.魚非常多（4）你最喜歡文中哪句話，請抄寫下來。請說

2、出你的理由?！敬鸢浮浚?）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（2）種類；數(shù)量（3）比喻；排比；四；C（4）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。|運用夸張的修辭手法，寫出了西沙群島的海里的魚數(shù)量眾多?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句首：魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，

3、再用簡潔的語言概括出來即可。這段話主要寫出了西沙群島魚的種類和數(shù)量多。（3）本題的目的是引導學生明白比喻、排比修辭手法以及其作用。文中畫橫線的句子用了比喻和排比的修辭手法，具體描寫了四種魚（）的特點。文中最后一句說明數(shù)量。（4）結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。喜歡的句子：西沙群島的海里一半是水，一半是魚。運用夸張的修辭手法，寫出了西沙群島的海里的魚數(shù)量眾多。故答案為：（1）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（2）種類數(shù)量（3）比喻排比四數(shù)量（4）西沙群島的海里

4、一半是水，一半是魚。運用夸張的修辭手法，寫出了西沙群島的海里的魚數(shù)量眾多。【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）考查學生對比喻、排比修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（4）此題考查學生對畫線句子的賞析能力。2閱讀下文，回答問題秋天的果實秋天，山上的果實累累。山坡上一排排的柿子樹，掛滿了小紅燈籠般的柿子。山頂有一片果子樹，一些果子成熟了，有紅的山楂，有水靈靈的梨，有紫色的葡萄最惹人喜愛的要算金蓮子了，你看它金黃色的身子隱藏在綠葉叢中，全身都長著細細的小刺，叫人既害怕又喜愛。如果你摘一粒，去掉小刺，放在嘴里一嘗，酸甜可口，吃了還想吃

5、。（1）在短文中找出下列詞語的近義詞。喜歡躲藏（2）這段話是圍繞“”這句話來寫的。（3）這段話寫了山上的果實很多，有柿子、等果子。其中重點寫的是，作者從這種果子的、和這三方面來描寫的?！敬鸢浮浚?）喜愛；隱藏（2）秋天，山上的果實累累（3）山楂；梨；葡萄；金蓮子；金蓮子；顏色；外形；味道【解析】【分析】（1）近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。喜歡愉快;高興。躲藏隱藏，使人看不見。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種

6、形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句首：秋天，山上的果實累累。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。這段話寫了山上的果實很多，有柿子、山楂、梨、葡萄、金蓮子等果子。其中重點寫的是金蓮子，作者從這種果子的顏色、外形和味道這三方面來描寫的。故答案為：（1）喜愛隱藏（2）秋天，山上的果實累累（3）山楂梨葡萄金蓮子金蓮子顏色外形味道【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）考查學生掌握找中心句的方法并

7、運用。(3)此題考查篩選相關(guān)信息的能力。3閱讀課文片段，完成練習。夏天，樹木長得蔥蔥籠蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森丄_(浸侵)在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬(縷摟)像利劍一樣的金光，穿過樹(稍梢)，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花紅的白的黃的紫的真像個美麗的大花壇(1)選擇括號中正確的字。(浸侵)在千萬(縷摟)樹(稍梢)在橫線上里填上正確的標點符號。草地上盛開著各種各樣的野花紅的白的黃的紫的真像個美麗的大花壇(3)畫線句子中字用得妙，讓我們感受到小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。小興安嶺

8、的霧少而稀，有一種朦朧的美。用波浪線畫出文段中的兩個比喻句。這兩個比喻句分別將比作，將比作。這一段先后通過哪些景物來描寫小興安嶺的夏天？()樹木和樹葉、陽光、霧、草地上的花樹木和枝葉、霧、陽光、草地上的花樹木和枝葉、霧、草地上的花、陽光(6)朗讀這段文字時要用的語調(diào)。()A.緩慢低沉B.歡快有力C.深情舒緩【答案】(1)浸；縷；梢(2)，；、；、；、；，；。浸；A太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。；草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。；陽光；利劍；草地；大花壇(5)B(6)B【解析】【分析】(1)本題主要考查學生對形近

9、字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。(3)本題是對煉“字”的考查，整個森林浸在乳白色的濃霧里，一個“浸”字表現(xiàn)出了小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。(4)比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句由本體(被比喻的事物)、喻詞、和喻體組成。本體、喻體有相似點，但不是

10、同一類事物。通過分析“千萬縷像利劍一樣的金光”把金光比作利劍；“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇”中把也花比作大花壇。本題考查的是對段落中所描寫景物的理解。通過閱讀不難發(fā)現(xiàn)作者描寫了樹木和枝葉、霧、陽光、草地上的花這些景物。本段中描寫的景色優(yōu)美，可見作者十分喜歡，心情自然也是愉快的，所以朗讀時要歡快有力。故答案為：(1)浸、縷、梢，、，。浸、A(4)太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。陽光、利劍、草地、大花壇(5)B；(6)B【點評】(1)對于形近

11、字的辨析，同學要多歸納整理。對標點符號的考查有選擇題，加標點題、修改題。所以平時學習中，要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。平時要積累一些特殊標點符號的用法。平時在學習課文時仔細體會用每個詞的用法，體會不同詞的表達效果。本題考查學生對比喻修辭手法的掌握。根據(jù)比喻句的特點去找比喻句。尋找句中所描寫的景物十分簡單，但也要仔細閱讀文章，養(yǎng)成遇到就畫出的習慣。(6)朗讀中所要注意的語調(diào)一定要體會作者當時的情感來判斷。4閱讀課文片段，完成練習。螞蟻隊長叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個角拽掉了。盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；

12、趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開?！按蠹曳稚㈤_，哪里涼快就到哪里休息?！贝蠹乙琅f不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣子。(1)先觀察下面的詞語并寫出你的發(fā)現(xiàn)，然后再寫出三個相似的詞語。七上八下，我的發(fā)現(xiàn)：這個詞語里第一個字和第三個字都是。(2)螞蟻隊長下令休息一會兒的原因是()大家累了，要休息。螞蟻隊長饞了，想吃奶酪渣。螞蟻隊長不知道怎么處理奶酪渣。(3)如果你是螞蟻隊長，你會怎么做？【答案】（1）數(shù)字；三言兩語；五花八門；千變?nèi)f化（2）C（3）略【解析】【分析】（1）本題考查分類掌握成語的能力。只要

13、平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）數(shù)字、三言兩語、五花八門、千變?nèi)f化（2）C（3）略【點評】（1）本題考查學生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。（2）此題考查學生對短文的內(nèi)容的理解的能力。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。5閱讀課文片段，完成

14、練習。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，（大聲厲聲）問道：“你會背了嗎？”“會背了?！睂O中山說著，就把那段書（一字不漏流利）地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生講得很詳細，大家聽得很（細心認真）。后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?）選出括號里正確的詞語。（大聲厲聲）問道（一字不漏流利）地背了出聽得很（細心認真）（2）請用橫線畫出孫中山回答同學的話，你同意他的說法嗎？為什么？（3）從選文中你明白了什么道

15、理？（）A.讀書百遍，其義自見。多讀自然就明白了書中的道理。B.在學習中遇到不懂的問題就要問，只有多讀多問才能掌握更多的知識。敏而好學，不恥下問?！敬鸢浮浚?）厲聲；一字不漏；認真（2）學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。同意。因為學習就是要動腦思考，勤學好問，才能學到更多的知識，學到更多的本領。（3）B,C【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語?？疾閷φn文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。談自己的

16、看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。故答案為：(1)厲聲、一字不漏、認真學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。同意。因為學習就是要動腦思考，勤學好問，才能學到更多的知識，學到更多的本領。(3)BC【點評】(1)說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。此題考查在理解課文的基礎上篩選相關(guān)信息的能力。此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識

17、,表述合理，文通句順即可。此題考查學生對課文的內(nèi)容的理解的能力,平時一定要認真理解并加以識記。6課內(nèi)閱讀，回答問題。小玩具爸爸出差回來給我?guī)Щ亓艘惶孜饔斡浫宋镄⊥婢?，里面有孫悟空、唐僧(seng)、豬八戒(jie)和沙和尚，都是用泥做的，真惹人喜愛。孫悟空的臉像個紅桃子，頭上戴著一頂小紅帽，兩手叉腰里，神氣地坐在石頭上，好像在說：“我是美猴王！”唐僧的耳朵垂肩，雙目緊閉，臉上露出一絲微笑，雙手合掌，好像在念經(jīng)。豬八戒的耳朵大大的，像兩把扇子。他頭上戴著一頂和尚帽，雙眼笑得瞇成一條縫(feng)。他的肚子圓鼓鼓的，一看就知道是一個貪吃的家伙。沙和尚的眉毛很粗，下巴長滿黑胡子，脖子上掛著一串佛珠，

18、看上去很老實。爸爸送我的禮物真有趣，我很喜歡它們。在短文中找一個最能代表這幾個人物特點的詞，寫出來。孫悟空唐僧豬八戒沙和尚(2)照樣子，寫一寫。孫悟空的臉像個紅桃子。像。你讀過西游記嗎？你最喜歡里面的哪個人物？為什么？【答案】(1)神氣；微笑；貪吃；老實天上的月亮；一個大圓盤一樣懸掛天空。(3)略【解析】【分析】(1)考查從文中提取信息的能力，解答本題時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(2)考查仿寫句子的能力，解答本題時要看清例句，知道考查的是比喻句，再結(jié)合日常積累，仿寫比喻句。(3)結(jié)合短文內(nèi)容，結(jié)合了解的人物性格特點談感受。表達合理即可。故答案為：（1）神氣、微笑、貪吃、

19、老實（2）天上的月亮；一個大圓盤一樣懸掛天空。（3）略【點評】（1）此題考查再理解文章的基礎上篩選信息的能力（2）此題考查仿寫句子的能力。（3）解答此題要結(jié)合文章和自己的了解，組織好語言。7閱讀繪本故事，完成練習。彩虹色的花早春的一天，在積雪還沒融化的原野上開出了一朵彩虹色的花。花兒跟太陽打招呼：“終于見到你了！真高興呀，我想跟每個人分享我的快樂！”過了幾天，有一只螞蟻從彩虹色的花身邊經(jīng)過，它告訴彩虹色的花：“我想去奶奶家，可是雪融化了，原野中間有一個很大的水洼，我不知道該怎么過去。”彩虹色的花摘了一片橙色的花瓣給小螞蟻：“你可以用來當船劃過去哦！”又過了幾天，一只蜥蜴經(jīng)過，它告訴彩虹色的花：

20、“我想去參加宴會，可是沒有合適的衣服，怎么辦呢？”彩虹色的花又摘下一片紅色的花瓣，當作披風，襯在綠色的蜥蜴身上，威風極了?。ㄓ袆h改）（1）你喜歡彩虹色的花嗎？請結(jié)合故事內(nèi)容說說理由。（2）展開想象，還有誰會遇到困難？彩虹色的花會怎么幫助它？【答案】（1）喜歡。因為彩虹色的花是一種樂于助人的花，它總是在別人遇到困難時伸出友愛之手。（2）有一天，一只小老鼠經(jīng)過，它呼哧呼哧地喘著氣。彩虹色的花和小老鼠交談起來，才得知是因為天氣又悶又熱，小老鼠已經(jīng)被熱得暈暈乎乎的了！彩虹色的花摘下一片藍色的花瓣，讓小老鼠綁在尾巴上，變成扇子扁風，小老鼠頓時舒服多了！【解析】【分析】（1）談自己的看法時需注意兩點：一要

21、聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。（2）仿照課文發(fā)揮想象，寫出還有誰會遇到困難？彩虹色的花會怎么幫助它？前后表達要一致，合情理。故答案為：（1）喜歡。因為彩虹色的花是一種樂于助人的花，它總是在別人遇到困難時伸出友愛之手。（2）有一天，一只小老鼠經(jīng)過，它呼哧呼哧地喘著氣。彩虹色的花和小老鼠交談起來，才得知是因為天氣又悶又熱，小老鼠已經(jīng)被熱得暈暈乎乎的了！彩虹色的花摘下一片藍色的花瓣，讓小老鼠綁在尾巴上，變成扇子扁風，小老鼠頓時舒服多了！【點評】（1）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。（2）根據(jù)所想象內(nèi)容進行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語

22、句通順。8閱讀下面的短文，回答問題。你一定會聽見的你聽過雪花飄落的聲音嗎？一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄呀飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微的一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了你總聽過風吹的聲音吧？當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風掃過巨浪，當臺風橫越山嶺，你總聽到些什么吧？你也總聽過水聲吧？當山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當嘩啦啦的大雨打向屋脊，當小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當清潔工清掃水溝里的落葉，當媽媽打開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什么吧？（1）積累詞語。從文中找出恰當?shù)牧吭~填在括號里。一雪花一孤燈一暖意一銀（2）從文中找出恰當?shù)膭釉~填在橫線上里。

23、微風柳梢清風明月狂風巨浪臺風山嶺（3）從文中找出一個比喻句，畫上橫線。（4）當媽媽打開水龍頭淘米煮飯時，你聽到了哪些聲音呢？請寫在下面。（5）文段思維導圖，請你填一填。你一定會聽見的雪花飄落的聲音【答案】（1）朵；盞；陣；道（2）吹過；拂過；掃過；橫越（3）當山間的清泉如一道銀箭奔向溪流（4）（5）風吹的聲音；水聲【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時帶著問題讀課文就能從文中找到答案。（2）本題主要考查學生對動詞的運用情況，從結(jié)構(gòu)上看是“動詞+名詞”。這些詞語都是短文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不

24、難。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（4）考查補寫省略的內(nèi)容，一般要注意補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，注意語句通順。（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）朵、盞、陣、道（2）吹過、拂過、掃過、橫越（3）當山間的清泉如一道銀箭奔向溪流。（4）嘩啦嘩啦的淘米聲。（5）風吹的聲音；水聲【點評】（1）掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累和運用。（2

25、）從給出的詞語中找規(guī)律，這道題就是“動詞+名詞”，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞匯量。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（4）此題考查補寫省略的內(nèi)容的能力。（5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關(guān)信息的能力。9課外閱讀?；ㄧ娤奶?，天亮得早，我起得也早。我聽見蟲兒在草叢里高聲（鳴嗚）叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸觯ú什桑┥男±?。那些紫色的、藍色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。當我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六

26、點鐘。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠遠望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍，每天都是這樣。我（提題）醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學。我知道，當牽?；ㄩ_放的時候，我得去鍛（煉練）；當蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從來沒有遲到過。我知道許許多多的花都（按安）時開放著。在花的學校里，花是（尊遵）守時間的孩子，它們和我們一樣。（1）劃去括號中搭配不恰當?shù)淖?。?）題目“花鐘”的意思是什么？（3）讀句子，做練習。“那些紫色的、藍色的、粉紅色的牽?；刻烨宄砍鴸|方開放?！蔽闹挟嬀€部分與這句話相比，那個比較好？好在哪里？（4）為什么“我從來沒有遲到過？”【答案】（1）嗚；采；題；練；安；

27、尊（2）每種花開放的時間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時間。（3）原文好，原文用了比喻的修辭手法，將牽?；ū茸鲂±?，形象生動，并且用電線一樣的綠蔓兒將昆蟲鳴叫和喇叭狀的牽?；?lián)系起來，想象奇特。（4）因為“我”和花兒一樣，在學校里是遵守時間的孩子，準時做該做的事，所以從不遲到?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題主要考查學生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。（2）理解文題（尤其是文學作品的題目）一定要著眼于全篇，對一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。（3）此題考查學生對句子的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。從內(nèi)容方面分析

28、，把二者做一對比就清楚了。（4）考查對句子的理解，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1）嗚；采；題；練；安；尊（2）每種花開放的時間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時間。（3）原文好，原文用了比喻的修辭手法，將牽牛花比做小喇叭，形象生動，并且用電線一樣的綠蔓兒將昆蟲鳴叫和喇叭狀的牽?；?lián)系起來，想象奇特。（4）因為“我”和花兒一樣，在學校里是遵守時間的孩子，準時做該做的事，所以從不遲到?！军c評】（1）主要測試學生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2）此題主要考查對文題的理解能力。（3）此題考查學生對句子的辨析能力。（4）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。10閱讀短文，回答問題。小麻雀學飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xinghdng）家，