人教版高中語文《職業(yè)》部優(yōu)課件

1、職業(yè)汪曾祺職業(yè)這篇課文屬于哪種文學體裁？小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境小說本質特征：虛構、敘述有不少人問我：“你自己最滿意的小說是哪幾篇？”這倒很難回答。我只能老實說：大部分都比較滿意?！澳囊黄顫M意？”一般都以為受戒、大淖記事是我的“代表作”，似乎已有定評，但我的回答出乎一些人的意外：職業(yè)。汪曾祺職業(yè)自賞一讀課文，整體感知這篇文章是一篇小說，同學們能否講述其情節(jié)并將情節(jié)劃分？有人說我的小說跟散文很難區(qū)別，是的。我年輕時曾想打破小說、散文和詩的界限。我的小說的另一個特點是：散。這倒是有意為之。我不喜歡布局嚴謹?shù)男≌f，主張信馬由韁，為文無法。汪曾祺邂逅集二讀課文，精耕細作在作者筆下，這個孩子是一個

2、怎么樣的人呢？年齡身份職業(yè)教育水平性格年齡十一二歲身份孤兒、小大人職業(yè)賣椒鹽餅子西洋糕的教育水平?jīng)]上過學性格盡職盡責、善良、溫柔遇有唱花燈的、耍猴的、耍木腦殼戲的，他從不擠進人群去看，只是找一個有蔭涼、引人注意的地方站著，高聲吆喝： “椒鹽餅子西洋糕！” 他每天都是這時經(jīng)過逼死坡，他很愛看這些馬。他站在路邊看不厭，但是他沒有忘記吆喝： “椒鹽餅子西洋糕！”在情節(jié)的設置上，為什么要出現(xiàn)放學的孩子所改了字的吆喝聲？“椒鹽餅子西洋糕”是生存，是職業(yè)的勞動， 是“小大人”的任務?！澳笾亲哟笛筇枴笔怯螒?，是玩耍，是通信渴望的自由。這是三十多年前在昆明寫過的一篇舊作，原稿已失去。前年和去年都改寫過，這一

3、次是第三次重寫了。一九八二年六月二十九日記作者原注抗戰(zhàn)時期的昆明，物價飛漲，中米每石1937年值國幣年均8.8元，1941年漲為134.3元，1944年上漲到6466.3元，1945年1至8月狂漲到月均31350元。市場混亂，人民生活困苦。昆明百年昆明市社會科學院 編1999年9月出版小說中那個賣“椒鹽餅子西洋糕”的孩子是一個真人。我在昆明的文林街每天可以看到他。我最初只是對他有點憐憫：一個十一二歲的孩子，“學齡兒童”，卻過早地從事職業(yè)，為了養(yǎng)家。他的童年是沒有童年的童年，他在暫時擺脫他的職業(yè)時高喊了一聲街上的孩子摹仿他的叫賣聲，是一種自我調侃，一種浸透苦趣的自我調侃。同時，這也是對于被限制的生活的抗議。汪曾祺自述三讀課文，拓展延伸文章為什么以職業(yè)為題，而不以吆喝、叫賣聲為題？文章為什么以職業(yè)為題，而不以吆喝、叫賣聲為題？職業(yè)是個很大的題目。職業(yè)是對人的限制，對人的框定，意味著人的選擇自由的失去，無限可能的失去。“這樣，內涵就更豐富，主題也深化了，