五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.3長方體正方體的表面積｜冀教版

1、Word - 4 -五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.3長方體正方體的表面積冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：3.3長方體、正方體的表面積 主備人 使用者 教學(xué)任務(wù) 1結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受自主探究長方體和正方體表面積計(jì)算辦法的過程。 2知道表面積的概念，掌控長方體和正方體表面積的計(jì)算辦法，能正確計(jì)算長方體和正方體的表面積。 3在自主解決現(xiàn)實(shí)問題的活動(dòng)中，得到勝利的體悟，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)受自主探究長方體和正方體表面積計(jì)算辦法的過程。 課時(shí)支配：1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 二次共性化備課 一、創(chuàng)設(shè)情境 二、自主計(jì)算 三、試試應(yīng)用 1讓同學(xué)說說正方體表面積指的是什么。然后，自立計(jì)算。 四、課堂練習(xí)。 師

2、：這是一個(gè)長方體的禮品盒。也就是一件商品的包裝盒。你們見過什么樣的禮品盒？ 指名溝通，同學(xué)可能說出無數(shù)。 師：你們知道商場(chǎng)出售的商品為什么都要用禮品盒嗎？ 師：平時(shí)生活中，人們購買禮品時(shí)，都希翼買有美麗包裝的。但是，你們知道人們用盡包裝盒中的東西后，那些包裝盒是怎樣處理的嗎？ 同學(xué)可能有以下說法： （1）留著裝其他東西。 （2）多數(shù)都扔掉了。 師：對(duì)！無數(shù)包裝盒都 師：現(xiàn)實(shí)生活中，假如要送給家人或好伴侶禮品，我們能夠自己制作一個(gè)禮品盒，更能體現(xiàn)出恭敬和友好的情緒。下面，我們就來看一個(gè)聰聰制作禮品盒的問題。 展示課本第38頁例5 師：請(qǐng)學(xué)生們讀一讀題，看一看你了解到哪些信息？ 生1：聰聰要做一個(gè)

3、長方體禮品盒。這個(gè)長方體長24厘米、寬15厘米、高12厘米。 生2：他要把紙盒的表面貼上彩紙。問題是：至少需要多少彩紙。 師：“至少需要多少彩紙”是什么意思？ 生3：就是把長方體的六個(gè)面都貼上彩紙，至少需要多彩紙？ 生4：就是求長方體六個(gè)面的面積是多少 師：為什么用“至少”兩個(gè)字呢？ 生5：就是不考慮費(fèi)的彩紙，只算長方體6個(gè)面的面積。 師：學(xué)生們明了了題目的要求，請(qǐng)你算一算：至少需要多少彩紙呢？ 同學(xué)計(jì)算，老師巡察了解同學(xué)的計(jì)算辦法。 師：誰來說一說你是怎么計(jì)算的？ 同學(xué)可能浮現(xiàn)以下辦法： （1）分離先求出六個(gè)面的面積，再相加。 2415360（平方厘米） 2412288（平方厘米） 1215

4、180（平方厘米） 3603602882881801801656（平方厘米） 對(duì)于這種辦法，老師首先賦予絕對(duì)，然后引領(lǐng)同學(xué)思量：長方體相對(duì)的面的面積怎么樣。是不是需要求出每個(gè)面的面積再相加。 （2）分離計(jì)算對(duì)面的面積和，再相加。 上、下面的面積： 24152720（平方厘米） 前、后面的面積：24122576（平方厘米） 左、右面的面積：12152360（平方厘米） 六個(gè)面的總面積：7205763601656（平方厘米） （3）先求三個(gè)不同面積的和，再乘2。 （2415+2412+1215）2 =（360+288+180）2 =8282 =1656（平方厘米） 第（3）種辦法沒浮現(xiàn)，老師引發(fā)引

5、領(lǐng)：是否能夠用一個(gè)算式來表示？然后，師生共同列出算式計(jì)算。 師：剛才，學(xué)生們協(xié)助聰聰計(jì)算出了用1656平方厘米的彩紙，想一想，計(jì)算出的彩紙的面積實(shí)際是長方體的什么？ 生：是長方體六個(gè)面的面積。 師：對(duì)！彩紙的面積就是長方體六個(gè)面的總面積。這六個(gè)面的總面積也 有一個(gè)新名字，叫做長方體的表面積。 老師板書表面積概念。 師：剛才，學(xué)生們計(jì)算出了長方體禮品盒的表面積。而且學(xué)會(huì)求長方體表面積的辦法?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家來看看38頁“試一試”的要求，誰知道求這個(gè)正方體的表面積是指什么？ 生：求正方體六個(gè)面的總面積。 師：對(duì)！正方體六個(gè)面的總面積叫做正方體的表面積。你們能計(jì)算出這個(gè)正方體的總面積嗎？試一試！ 同學(xué)自立計(jì)算，老師巡察了解同學(xué)的計(jì)算狀況。 師：學(xué)生們真了不起，自己學(xué)會(huì)了長方體和正方體表面積的計(jì)算。下面我們一起來做幾個(gè)練習(xí)。練一練第1題，分離計(jì)算長方體上面、前面和右面的面積。自己算一算。