英語人教新起點（一起）四年級下冊-Unit 5 Free Time 教案

1、人教版小學(xué)英語四年級下冊Unit5 Free TimeLesson 1 成都市武侯實驗小學(xué) 周霞課型：詞匯課題:Unit5 Free Time Lesson 1話題：業(yè)余時間學(xué)生：四年級學(xué)習(xí)內(nèi)容教材P50，本課以Miss Wu詢問學(xué)生業(yè)余時間的活動話題而開展學(xué)習(xí)，學(xué)生將會學(xué)習(xí)一些描述有關(guān)業(yè)余時間活動的動詞短語，還會用What do you do in your free time? I often功能句來詢問、回答有關(guān)業(yè)余時間活動的信息。教材分析本單元涉及到的話題是業(yè)余時間，即詢問他人課余生活和回答自己的課余生活。就內(nèi)容而言，這一個單元用涉及到本套教材在二年級下冊第一單元Playtime;三年

2、級下冊第三單元 After school Activities,第五單元Family Activities；四年級上冊第一單元Sports and Game，第二單元On the Weekend；本冊第三單元My Travel Plan和第四單元Hobbies 所學(xué)相關(guān)活動類詞匯，是以上內(nèi)容的延伸。四年級上冊unit2 On the weekend中已經(jīng)學(xué)過本課相關(guān)功能句What do you do ? I often本課時為第一課時，是一節(jié)詞匯課，作為本單元的第一課時，教學(xué)內(nèi)容主要由A. B. C三個部分組成Section A Look，listen and repeat這一部分主要是學(xué)習(xí)新

3、詞,Section B Ask and answer,讓孩于們用本課核心句型對Section A所學(xué)詞匯進(jìn)行操練和分角色扮演，Section C Lets Write,讓孩子們通過模仿對所學(xué)新詞匯進(jìn)行規(guī)范書寫。通過貫穿整個單元的主情境圖，我們可以看到Lesson1詞匯教學(xué)是后面幾個課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障，Lesson2會進(jìn)入到新句型的學(xué)習(xí)和操練中，Lesson3會進(jìn)入到閱讀篇章的學(xué)習(xí)，Lesson 4為語音學(xué)習(xí)，Lesson5將會對1、 2. 3課時的回顧、綜合運用和檢測，第六課時(Storytime)將會對整個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和拓展。學(xué)情分析4.1班學(xué)生從一年級開始學(xué)習(xí)英語，經(jīng)過三年多的英

4、語學(xué)習(xí)(周課時一二年級二節(jié)，三年級三節(jié))，己初步良好的聽、說和朗讀的習(xí)慣。同時，他們中的大多數(shù)都能聽懂老師簡單的課堂指令。這個年齡段的學(xué)生活潑好動，對新鮮的事物充滿好奇心，并且樂于參與，樂于表現(xiàn)，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。但是用英語來做事情、用英語來思考的品質(zhì)還有待培養(yǎng)和提高。本節(jié)課，學(xué)生將會學(xué)到有關(guān)業(yè)余時間活動的相關(guān)動詞短語。在此之前，學(xué)生在二三四年級的教材中均學(xué)習(xí)過相關(guān)的活動詞匯，這一單元所學(xué)內(nèi)容是前面所學(xué)內(nèi)容的延伸。學(xué)生在四年級上冊unit2 On the weekend中已經(jīng)學(xué)過本課相關(guān)的句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與技能目標(biāo)1.能夠聽懂、會讀、會說描述有關(guān)業(yè)余時間活動的動詞短語 go for

5、 a picnic, go skating, play the violin, do the housework, go camping.2.能用What do you do in your free time? I often詢問、回答有關(guān)業(yè)余時間活動的信息二、能力目標(biāo)能用本課核心短語和句型與他人交流業(yè)余時間活動的信息。三、情感態(tài)度目標(biāo)能夠通過課堂交流，了解更多課余活動，豐富生活。學(xué)習(xí)重點能夠聽懂、會讀、會說描述興趣愛好的單詞、短語和句子。學(xué)習(xí)難點1對free time的理解，violin的發(fā)音。2.What do you do in your free time? I often句型結(jié)構(gòu)的

6、操練運用。教學(xué)準(zhǔn)備教材、PPT、單詞圖卡、人物頭像、視頻StepsPurposeActivitiesAdjustmentStep1Warm upActivity1 GreetingsStep2Lead in引入，呈現(xiàn)話題Activity 1 Ask and answer.談?wù)撔瞧诩盎顒?，引出話題Free Time，并理解。Step3Presentation創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)主題。觀察圖片，讀圖思考，說出找到的圖片信息。帶著問題聽錄音，整體感知新語言，初步建立詞匯音與義的聯(lián)系。分段聽錄音，進(jìn)一步了解各種愛好，學(xué)習(xí)新短語和句型，建立詞匯音、義、形的聯(lián)系?；仡欖柟趟鶎W(xué)詞匯，同時為B部分做好準(zhǔn)備。Acti

7、vity 1 Look and say.PPT呈現(xiàn)P50 A圖，學(xué)生帶問題仔細(xì)看圖片：說人物，猜測活動。Who are they? Where are they？What do they do in the park?Can you guess?學(xué)習(xí)go for a picnic并利用圖片理解其意。Activity 2 Look，listen and answer.T:Miss Wu and the students are having a picnic.They are talking about some activities in their free time. What are t

8、hey talking about? Lets listen to it. 1）整體聽第一遍錄音,感知新語言材料。（小組討論聽到的內(nèi)容）2）整體聽第二遍錄音訂正答案。T：Now Lets listen to the text again,and try to check their answer. Activity 3 Look,listen and repeat. 分段聽第三遍錄音1)Talk about “go skating”.Q:What does Lily do? 視頻幫助學(xué)生理解go skatingPPT出示skateboarding,go roller skating, go s

9、kating圖片，一方面幫助學(xué)生加深對go skating的理解，另一方面幫助學(xué)生區(qū)分這三項較為相似的活動。2)Talk about “ play the violin, do the housework, go camping”with the same steps above.通過多種方式（圖片、視頻），幫助學(xué)生建立詞匯的義、音、形的聯(lián)系。Lilygo skatingJoyplay the violinYaoyaodo the houseworkAndygo campingActivity 4 Look and say.看圖回顧A項活動。Activity 5 Listen and write.聽音，選擇短語填空,鞏固新知并檢測學(xué)習(xí)效果。Step4 Consolidation通過情境交流幫助學(xué)生操練A項詞匯和句型，并體會詞匯在交際情境中的運用。Activity 1 Look and answer.1）Free talkPPT出示B項圖片T：Who are they？What question does Binbin ask?How does Lily answer?Activity 2 Listen and read.Activity 3 Lets prac