《11聲音的產(chǎn)生與傳播》同步習(xí)題及答案

1、11聲音的產(chǎn)生與傳播同步習(xí)題及答案【要點(diǎn)提示】聲音的發(fā)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止了.2聲音的傳播：聲音必須靠介質(zhì)傳播一切氣體、液體和固體物質(zhì)都可以傳聲真空中不能傳聲.3.聲速：常溫下（15C）的空氣中，聲音的傳播速度為340m/s.聲音在固體和液體中比空氣中傳播得快.【基礎(chǔ)練習(xí)】1如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸被懸吊起來的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開。如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，你?huì)觀察到的現(xiàn)象是（）小球仍能被彈開，但聽不到音叉發(fā)出的聲音小球不能被彈開，但能聽到音叉發(fā)出的聲音小球仍能被彈開，也能聽到音叉發(fā)出的聲音小球不能被彈開，也聽不到

2、音叉發(fā)出的聲音某人站在峭壁前850米處，對(duì)著峭壁高喊一聲，則此人聽到回聲所需時(shí)間是（）2.5秒B.5秒C.7.5秒D.10秒登上月球的宇航員，即使靠得很近，也要靠無線電話交談是因?yàn)椋ǎo線電話傳聲快月球上沒有大氣，真空中不能傳聲C月球上溫度太低傳聲傳聲太慢D宇航員穿上宇航服聽不到聲音甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵館的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這根鐵管，則甲同學(xué)聽到的聲音情況是（）A.響了一下，聲音是從鐵管傳來的B.響了一下，聲音是從空氣傳來的響了兩下，先聽到從空氣傳來的聲音響了兩下，先聽到從鐵管傳來的聲音5漫步花叢中，我們能聽到蜜蜂的嗡嗡聲，這是由蜜蜂翅膀的產(chǎn)生的。6聲音是由于物體的而產(chǎn)生的，聲

3、音的傳播需要7將正在發(fā)聲的音叉的一端放在水面上，水面上被激起花紋，并有水花濺出，這說明8鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面，停止，鑼聲消失月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近，也聽不到對(duì)方講話的聲音，這是由于不能傳聲一只汽艇在一懸崖前面，鳴笛后5s聽到了回聲，求汽艇離懸崖有多遠(yuǎn)？（空氣中的聲速是340m/s）由遠(yuǎn)處開來的一列火車，若由鋼軌傳過來的聲音比由空氣傳來聲音早3s，這列火車離你有多少米？（聲音在鋼里的傳播速度是5200m/s,在空氣中的聲速是340m/s）科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4秒收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度是米（聲音在海水中傳播的速度是1500米/

4、秒）；這種方法不能用來測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是.在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)分析與論證：聲音靠傳播到遠(yuǎn)處。將一電鈴放入密封的玻璃鐘罩內(nèi)，接通電路，能清楚地聽到鈴所發(fā)出的聲音。再用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)空氣，隨著抽氣的進(jìn)行，會(huì)聽到電鈴發(fā)出的聲音越來越小，到最后就會(huì)聽不到電鈴發(fā)出的聲音

5、。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得到什么結(jié)論？閱讀下面的短文，回答問題：如圖所示，幾只鳥在樹上“歌唱”一個(gè)聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的歌聲”她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃(雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空)，她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”女孩在兩個(gè)房間都能看見室外樹外的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”這說明光的傳播和聲音的傳播有什么不同？【能力提升】以下情景(如下圖)反映了什么物理知識(shí)?喇叭放音時(shí)，紙盆上的小豆“翩翩起舞”用細(xì)線連接貼有紙片的兩節(jié)竹筒并張緊細(xì)線,能實(shí)現(xiàn)10m間的通話.根

6、據(jù)“鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼面，鑼聲就消失了”這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問題。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方法測(cè)出聲音在空氣中的傳播速度，寫出主要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟、測(cè)量的物理量和表達(dá)式？18小華在家中聽音響時(shí)，忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動(dòng)并以此把聲音傳播到遠(yuǎn)處。“我怎么看不見？”這種說法到底對(duì)不對(duì)？他想了一會(huì)兒，起身找來一個(gè)碟子、一段鐵絲和一勺洗衣粉，用它們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明課本上的說法是正確的。假如你是小華，請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)過程。你能得出什么結(jié)論.新人教1.1聲音的產(chǎn)生與傳播同步作業(yè)答案【基礎(chǔ)練習(xí)】1.A2.B3.B4.D5.振動(dòng)6.振動(dòng)，介質(zhì)7.發(fā)聲的物體正在振動(dòng)8.振動(dòng)，真空9.850米10.1069米11.3000，聲音不能在真空中傳播12.介質(zhì)13.聲音的傳播需要介質(zhì)（空氣）14.（1）因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，乙房間的雙層玻璃間抽成真空，無法傳聲（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，而光的傳播不需要介質(zhì)【能力提升】15聲音由振動(dòng)產(chǎn)生聲音靠介質(zhì)傳播16.（略）17.