一年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.8 小雞吃食 - 北師大版

1、小雞吃食教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體的操作活動，進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握有關(guān)10的加減法的計算方法。2.能根據(jù)數(shù)學(xué)信息，列出不同的加減法算式，并能正確計算有關(guān)10的加減法。3.初步學(xué)習(xí)有條理地思考問題，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：掌握10的加減法，并能正確計算教學(xué)難點(diǎn)：10的加減法的意義教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，若干計數(shù)器（兩人一組）活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡小雞么？你們看這些小雞多么活潑可愛啊?。ǔ鍪菊n件）二、探究新知1一共有幾只小雞師：它們要去干什么呢？生：小雞去吃食物（板書：今天我們就來一起學(xué)習(xí)小雞吃食）師：小朋友仔細(xì)觀察，圖中現(xiàn)在有幾只小雞？生：圖中有9只

2、小雞出示課件：又來了一只小雞師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：又來了一只小雞師：誰能根據(jù)圖中的信息提一個數(shù)學(xué)問題。生：一共有幾只小雞？師：一共有幾只小雞？誰能夠根據(jù)圖中的信息說一說，解決這個數(shù)學(xué)問題。生：口述條件和問題（2）師：剛剛很多同學(xué)已經(jīng)根據(jù)圖中的信息說一說并列出了算式，現(xiàn)在請小朋友翻到書本43頁，完成這個加法算式。師：誰來和我們分享你的算式？（3）理解算式中9、1、10代表的意思2.說一說，填一填。（1）說一說師：現(xiàn)在10只小雞都來齊了，它們的肚子都餓了，開始吃東西了，請小朋友仔細(xì)觀察圖中信息，誰能根據(jù)圖中的信息說一說。（2）列算式師：剛剛有幾個小朋友根據(jù)圖中的信息說一說，還很能干的列出了算式，

3、現(xiàn)在你們能根據(jù)圖中的信息列一道加法算式和一道減法算式么?師：請小朋友翻到書本43頁，根據(jù)圖中信息完成算式。師：哪個小朋友和我們分享你的算式并說一說你的算式表示圖中的什么信息。（3）畫一畫師：你們真能干，除了看這張圖幫助我們列式計算，還可以用什么方法幫助我們計算？生：畫圖形師：那請小朋友根據(jù)圖中信息和算式，用你喜歡的圖形畫一畫？馬上拿出你們的作業(yè)本，畫一畫，看看誰畫的最快。畫好的舉手，老師展示你的作業(yè)給小朋友看（展示2個小朋友的作業(yè)）師：看來小朋友們都會用畫圖形來幫助我們計算了，請小朋友把你們的作業(yè)本放到桌子的左上角。3.撥一撥，填一填。（1）教師示范師：接下來我們進(jìn)行撥一撥，填一填。仔細(xì)觀察，

4、我的計數(shù)器上有幾個珠子？下面我們用計數(shù)器撥一撥，看看10可以分成哪兩個數(shù)字。（教師示范）師：現(xiàn)在龍老師一個也沒有撥，用數(shù)字0表示，那還剩下幾個珠子呀？10可以分成0和10。師：我撥了1個珠子，還剩下幾個珠子？10可以分成1和9。（演示3個）（2）學(xué)生動手操作，完成剩下表格師：請小朋友看到數(shù)學(xué)書43頁，你們的書上是不是有一個和老師一樣的表格？待會老師請小朋友和你的同桌一起合作，進(jìn)行撥一撥，并填好表格?，F(xiàn)在請拿出你們的學(xué)具，進(jìn)行撥一撥，看看哪一組最快完成。（3）師生一起進(jìn)行撥一撥填一填師：你們的操作結(jié)果和我的是一樣的么？（4）師生齊讀10的分成三、鞏固新知1.小狗爬臺階師：你們還記得機(jī)靈狗么？有一

5、只貪吃的小老鼠，它偷走了機(jī)靈狗的骨頭，我們一起去看看，能不能幫機(jī)靈狗把骨頭拿回來。（1）師：我們先來數(shù)一數(shù)一共有幾級臺階。師：一共有10級臺階，小狗爬了2級，還要再爬幾級才能拿到骨頭？你們能用算式表示么？（2）師：小狗繼續(xù)往上爬，爬到第幾級了？，還要再爬幾級能拿到骨頭？哪個小朋友來說一說并告訴我們怎樣用算式表示？師：機(jī)靈狗謝謝小朋友們幫他拿到了骨頭，他說你們真能干！2.猜猜淘氣家門鈴的密碼（開火車）師：機(jī)靈狗拿到了骨頭，小動物們很開心，想去淘氣家做客，可是淘氣家的門鈴設(shè)了密碼，必須算出這8道計算題，把得數(shù)連起來就是淘氣家的密碼了，你們想不想知道密碼？師：請翻到書本44頁，完成第3題的八道算式3

6、.湊十游戲師：我們一起來玩?zhèn)€游戲，這個游戲叫做湊十游戲聽清楚游戲規(guī)則：老師和小朋友出的手指數(shù)量加起來是10，比如老師出1個手指，你們要出幾個手指？四、暢談收獲小朋友，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？板書設(shè)計：小雞吃食9+1=10 1+9=108+2=10 2+8=1010-2=8 10-8=2教學(xué)反思：小雞吃食一課是對10的加減法的學(xué)習(xí)，這個內(nèi)容是后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)，在計算教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。整節(jié)課主要結(jié)合具體的操作活動，讓孩子進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握有關(guān)10的加減法的計算方法。能根據(jù)數(shù)學(xué)信息，列出不同的加減法算式，并能正確計算有關(guān)10的加減法。初步學(xué)習(xí)有條理

7、地思考問題，并在課堂中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在課堂上抓住學(xué)生年齡特征，用童趣的語言引領(lǐng)整節(jié)課，讓學(xué)生都能參與，思考，體會到數(shù)學(xué)知識就在自己身邊。這節(jié)課從整體來看，同學(xué)們通過自己動手操作，小組交流，對知識的掌握還不錯。這節(jié)課的教學(xué)也讓我深深明白：游戲活動不但提高了學(xué)生的計算能力，而且讓學(xué)生深深體會到生活中處處有數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。有成功，也有不足，反思整節(jié)課，不足之處體現(xiàn)在：1.“手”對于一年級學(xué)生來說是學(xué)習(xí)10的加減法一個重要的工具，在課堂雖然我提醒了孩子們，卻沒有給孩子們機(jī)會去練習(xí)手指計算，這是一個失誤。2.同學(xué)們通過自己動手操作，小組交流，對知識的掌握還不錯，大多數(shù)學(xué)生都能很快說出10的分解和組成，并能正確算出得數(shù)是10的加法以及10減幾的減法。但對描述10的減法的意義上掌握的不是很好，這方面我講解的也不是很透徹，以后需要改進(jìn)?？傊瑪?shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事情出發(fā)，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，體會數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的樂趣。我面對的是一年級的學(xué)生，他們是從零開始的，在以后的教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材的內(nèi)容及學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計了他們最熟悉的生活情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)