初一政治社活動(dòng)內(nèi)容講解

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)初一政治社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃韋琴一、活動(dòng)目的：為了促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累；著眼于學(xué)生整個(gè)初中階段的健康發(fā)展；同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。為此，本科組準(zhǔn)備組織時(shí)事學(xué)習(xí)興趣小組，每周一次，利用課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)、討論時(shí)事，觀看一些有關(guān)法制教育的錄像，假日組織學(xué)生參觀、這些活動(dòng)，對(duì)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)政策，對(duì)促進(jìn)政治課教學(xué)和學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的積極作用。二、指導(dǎo)教師：韋琴三、組員組成： 通過(guò)在全年級(jí)

2、學(xué)生中宣傳、動(dòng)員，自愿報(bào)名，教師平衡各班人數(shù)，確定興趣小組成員共50人。然后把50名學(xué)生分為四組，A組B組C組D組四、內(nèi)容和形式為了突破政治課課堂教學(xué)的局限，真正滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，我們確定小組活動(dòng)要堅(jiān)持的原則：一、以關(guān)系學(xué)生發(fā)展的重點(diǎn)問題和學(xué)生關(guān)心的一些社會(huì)熱點(diǎn)問題為主，不以政治課教學(xué)內(nèi)容為主；二、以學(xué)生自己活動(dòng)為主，以教師的講授和指導(dǎo)為輔；三、以提高學(xué)生的興趣和分析解決問題的能力為主，不以掌握書本知識(shí)為主。一句話，興趣小組不是變相的提高班或補(bǔ)課班，不能是課堂教學(xué)的翻版，而是為了直接滿足學(xué)生的課外需求，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展的、生動(dòng)活潑的、比較自由的天地。為了貫徹上述原則，實(shí)踐組織這個(gè)小組的宗旨，

3、首先要依據(jù)學(xué)生的需求確定活動(dòng)內(nèi)容。先由學(xué)生提出他們關(guān)心的問題，然后，教師組織部分學(xué)生對(duì)同學(xué)們提出的諸多問題分析綜合、篩選提煉，最后確定本學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。期中后，再征求一次學(xué)生意見，對(duì)后半學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容作局部調(diào)整。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，采取學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式：專題討論、專題講座、參觀訪問、辯論、座談交流、假撰寫思想收獲和調(diào)查報(bào)告。為培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、思維能力和表達(dá)能力，多數(shù)活動(dòng)由學(xué)生輪流組織和主持，主要由學(xué)生分析討論他們提出的問題，教師主要起指導(dǎo)作用。五、活動(dòng)方法1、召開全體組員座談會(huì)，師生暢所欲言，談活動(dòng)的規(guī)劃和近期打 算，指導(dǎo)教師與組員共同探討興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容和形式。2

4、、組員根據(jù)指導(dǎo)教師要求，廣泛閱讀與教材相關(guān)的教材、經(jīng)典著作、通俗讀物、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等等，要求作必要摘抄、評(píng)論。小組每周集中一次，指導(dǎo)教師布置活動(dòng)內(nèi)容，師生一起交流讀書心得，討論共同感興趣的問題，互相推薦好文章；3、選定主題，組員自行搜集資料，寫好發(fā)言提綱，展開研討。由小組推薦組員就某一主題舉辦講座；4、出版期刊政治園地手抄報(bào)，組織政治時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽，撰寫小論文；六、活動(dòng)安排：第一周：組織座談會(huì)，確定活動(dòng)內(nèi)容和要求。第二、三周：組織學(xué)生進(jìn)行“怎樣調(diào)節(jié)好情緒，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和集體 進(jìn)步”的專題討論。第四、五周：組織學(xué)生進(jìn)行追求高雅情趣品味美好生活的專題講座。第六、七周：組織“抵制不良誘惑預(yù)防違法

5、犯罪”的辯論。第八周：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社會(huì)生活中的是非善惡并寫好調(diào)查報(bào)告。 第九、十周：組織學(xué)生發(fā)表自己撰寫的調(diào)查報(bào)告。第十一、十二周：“做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人”辯論。第十三、十四周：組織學(xué)生觀看改革開放成果的錄像并寫好觀后感 第十五、十六周：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查中學(xué)生的上網(wǎng)熱，并作好資料的搜集 與整理。第十七、十八周：組織學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)利與弊的辨論。 第十九周：組織座談會(huì)，總結(jié)本學(xué)期收獲與不足。七：活動(dòng)時(shí)間：按學(xué)校規(guī)定八：活動(dòng)地點(diǎn)：初一七班教室 追求高雅情趣 品味美好生活的教案 韋琴 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：一1.5 主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶高雅情趣，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：（一）情

6、感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛生活、興趣廣泛、情趣高雅、全面發(fā)展，積極地追求美好生活；培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）能力：分清情趣的雅與俗，提高獨(dú)立思考、正確判斷問題的能力。（三）知識(shí)：知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。教學(xué)內(nèi)容分析：生活處處有情趣，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和辨別高雅情趣和庸俗情趣，明確不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用，體會(huì)高雅情趣在生活中的作用。由兩個(gè)層次的內(nèi)容構(gòu)成。第一個(gè)層次“情趣有雅俗之分”，介紹了生活中的不同情趣高雅情趣和庸俗情趣。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得情趣是多種多樣的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。分清情趣的雅與俗對(duì)七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解難

7、度較大，因此第一層次“情趣有雅俗之分”是教學(xué)難點(diǎn)。第二個(gè)層次“要培養(yǎng)高雅情趣”，主要說(shuō)明了高雅情趣的作用。學(xué)生只有明確了庸俗情趣的危害，高雅情趣的積極作用，才能為過(guò)富有情趣的生活奠定理論基礎(chǔ)，因此它是本課重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：一個(gè)人的生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿情趣的。正如英國(guó)教育阿加斯賓塞所說(shuō)：“沒有油畫、雕塑、音樂、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣就會(huì)失掉一半。”“生活是一面鏡子，你對(duì)它哭它就哭，你對(duì)它笑它就笑?！蔽覀儗W(xué)習(xí)和工作中，只要能以樂觀的心態(tài)對(duì)待生活，以好奇之心探索多彩的世界，親近自然，豐富文化生活，培養(yǎng)高雅的情趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿著陽(yáng)光和歡樂。讓我們“追求高雅情趣，品味美好

8、生活”吧！生活處處有情趣，情趣存在于欣賞大自然之美、社會(huì)生活中的勞動(dòng)創(chuàng)造詣極休閑娛樂等活動(dòng)之中。那么，什么是情趣呢？情趣指意趣、性情、志趣。凡是人們的興趣、愛好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的范疇。比如：喜歡打球、繪畫、下棋、音樂、旅游、書法、登山、釣魚、等等，就是一種情趣。各種各樣的情趣，給我們的生活帶來(lái)了樂趣。情趣是無(wú)處不有、多種多樣的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用。活動(dòng)一：看一看想一想：結(jié)合實(shí)際，想一想什么樣的情趣才是高雅的？義務(wù)勞動(dòng)、練習(xí)書法、健身長(zhǎng)跑；扶貧助困，奉獻(xiàn)愛心；學(xué)習(xí)樂器，愛好聲樂，科技制作等等，這些情趣有益于身體健康，具有科學(xué)性，是文明

9、的、向上的愛好。因此，我們說(shuō)這是高雅的情趣?；顒?dòng)二：看一看 說(shuō)一說(shuō)漫畫中體現(xiàn)的情趣高雅嗎？這樣的情趣會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？升華提升： 庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科學(xué)、文明、向上要求的情趣。像看不健康書刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)，以及賭博、迷信；迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天、盲目追求名牌和時(shí)尚、用撲克牌、游戲機(jī)進(jìn)行賭博等都屬于庸俗情趣。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。活動(dòng)三：高雅情趣與身心健康的關(guān)系還能舉出類似的例子嗎？師生總結(jié)：（1）高雅情趣有益于身心健康。高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性

10、，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。（2）高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力高雅的情趣可以拓寬人么學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。（3）高雅情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng)意大利著名詩(shī)人但丁說(shuō)：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！被顒?dòng)四：說(shuō)一說(shuō)：自己在生活中有哪些高雅情趣？這些高雅情趣對(duì)提高自己文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)產(chǎn)生了什么影響？我思我悟：“小燕子，穿花衣”、“我在馬路邊，撿到一分錢”等經(jīng)典兒歌一直為少年兒童所喜愛，但近年來(lái)，一些稀奇古怪的灰色童謠、消極頹廢的低俗歌曲、花樣繁多的網(wǎng)絡(luò)惡搞、庸俗無(wú)聊的垃圾短信等，卻也在漸漸侵蝕著未成年人的精神

11、世界。閱讀上述材料后，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú牧弦?2008年12月20日，有國(guó)內(nèi)權(quán)威財(cái)經(jīng)類媒體中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊發(fā)布的“中國(guó)改革開放30年經(jīng)濟(jì)百人榜”在人民大會(huì)堂舉行。“雜交水稻之父”袁隆平獲此殊榮。袁隆平在工作之余也有很多興趣愛好：愛好體育，尤其擅長(zhǎng)游泳；鐘情音樂，小提琴拉得很好；他喜歡讀書，這不僅豐富了他的生活，而且拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域、激發(fā)了他的創(chuàng)造力。 材料二：2008年10月1日現(xiàn)代快報(bào):一名中學(xué)生被勒令不準(zhǔn)打游戲后，竟放火燒家，還舉刀欲砍母親，變得六親不認(rèn)。據(jù)了解他打游戲很上癮，放學(xué)之后就往游戲廳跑，而學(xué)習(xí)成績(jī)卻一塌糊涂。很多時(shí)候，老師講課，他就趴在桌上睡覺。隨著時(shí)間的推移，他的性格越來(lái)越暴躁。后來(lái)

12、他發(fā)現(xiàn)電腦不見了，竟用打火機(jī)把被子點(diǎn)燃（1）讀了上述兩則材料，你有何感想？（2）你打算如何向袁隆平學(xué)習(xí)，過(guò)富有情趣的生活？教師寄語(yǔ)： 高雅情趣能催人上進(jìn)，改變?nèi)说木衩婷?，提高人的文化修養(yǎng)，使人的道德高尚，使生活更加充實(shí)而富有意義，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)高雅情趣，做個(gè)積極向上的好少年。 抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪教案 韋琴教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解不良誘惑的危害，知道抵制“黃賭毒”和“法輪功”等不良誘惑的基本方法。能力目標(biāo)：發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力提高抵制“黃賭毒”和“法輪功”等不良誘惑的能力。覺悟目標(biāo)： 追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；初步學(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng)、老師和朋友

13、的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)了解“黃賭毒”和“法輪功”等不良誘惑危害，學(xué)會(huì)抵制不良誘惑。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論，事例分析，交流學(xué)習(xí)等相結(jié)合。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入從前，有一個(gè)人撿到一個(gè)精美的盒子，上面寫著：“記住，無(wú)論何時(shí)，都不要打開這個(gè)盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)?！边@個(gè)人開始嚇了一跳，沒敢打開這個(gè)盒子?？刹痪镁突謴?fù)了正常：“這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什么東西有如此強(qiáng)大的力量呢？”最終他經(jīng)受不住誘惑打開了盒子。（你們猜發(fā)生了什么事？）結(jié)果，這個(gè)盒子里的東西跑了出來(lái)。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等災(zāi)難。原來(lái)，這是一個(gè)“潘多拉

14、”魔盒，里面裝的都是邪惡。大家想一想：在我們身邊有沒有屬于“潘多拉”魔盒當(dāng)中的東西呢？（生列舉。）這些都屬于不良誘惑，如何面對(duì)生活中的不良誘惑就是我們今天探討的話題。板書：面對(duì)生活中的不良誘惑今天，我們一起分析其中的四種“黃賭毒”和“法輪功”。展示課件5并板書：一、不良誘惑的危害二共同探究，了解危害展示課件6：黃色刊物所羅門魔瓶（）上星期，我校的一位老師在上課時(shí)間發(fā)現(xiàn)一同學(xué)注意力不集中，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)其正在摘錄某言情小說(shuō)中的某些細(xì)節(jié)描寫。該教師利用課后時(shí)間對(duì)其進(jìn)行了教育。（）歲少年迷黃網(wǎng)，歲表姐被奸殺：月日晚，小麗到位于豐臺(tái)區(qū)小井的老姨家串門兒。次日，家中只有小麗及表弟小慶。中午時(shí)許，小慶將正在洗澡

15、的表姐強(qiáng)暴。由于表姐喊叫求救，小慶用雙手將其活活掐死。小慶向警方交代：早在兩年前他就喜歡上了長(zhǎng)他歲的表姐。由于經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，他沉迷其中不能自拔，最終犯下了這駭人聽聞的罪行。小慶的哭訴和后悔已于事無(wú)補(bǔ)，等待他的將是法律的嚴(yán)懲。議一議：淫穢的讀物、音像制品等可能會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生哪些方面的危害？（學(xué)生分小組討論、思考、探究，教師引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)方面分析）展示課件7：“黃色垃圾”的危害：（1）未成年人在涉“黃”后，輕者會(huì)想入非非，精神萎靡，無(wú)心學(xué)習(xí)；（2）重者極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的危害。（3）所以，淫穢的讀物、音像制品等是一種精神鴉片。展示課件8、9：小觀眾小賭徒小罪犯的“三級(jí)跳

16、”（）一個(gè)深秋的傍晚，一輛囚車載著趙某向監(jiān)獄方向駛?cè)ァＤ陜H17歲的趙某本是某縣二中的學(xué)生，他為什么會(huì)落到這個(gè)地步呢？原來(lái)趙某在假期結(jié)識(shí)了一些社會(huì)上的不良分子并多次參與賭博，欠下了500多元賭債，他多次手持三棱刮刀，強(qiáng)行索要9名小學(xué)生的財(cái)物，得到贓款400多元。并不聽父母和朋友的勸導(dǎo)，甚至與他們反目成仇。不久，趙某在搶劫別人的摩托車時(shí)，被公安機(jī)關(guān)抓獲。人民法院認(rèn)為趙某的行為已構(gòu)成搶劫罪，將其依法判刑。（）高墻內(nèi)的懺悔：配朗誦討論探究：上述材料中的兩位學(xué)生是為什么走上違法的道路的？賭博會(huì)給我們帶來(lái)什么危害？（生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)方面分析）展示課件10：危害：（1）未成年人染

17、上賭博惡習(xí)后，影響身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步（2）極易誘發(fā)盜竊、搶劫、詐騙等違法犯罪行為（3）扭曲人際關(guān)系父子、夫妻、兄弟、賭友反目成仇（4）賭博害人害己害家害國(guó)。展示課件11：觸目驚心“毒”你沒商量（） 展示課件11：毒品猛于虎（）云南省某藝術(shù)學(xué)校一名女生，以跳孔雀舞而在娛樂圈里小有名氣。因聽人說(shuō)吸毒可只胃疼，便開始了第一次吸毒。第二次吸毒是想找點(diǎn)感覺，第三次就什么都不顧了。從此以后，連吃飯、穿衣都成了額外的負(fù)擔(dān)，更何況早起練功、晚上演出了，直到有一天她在排演廳里毒癮發(fā)作。在場(chǎng)的人們發(fā)出這樣的感嘆：海洛因扼殺了美麗的“孔雀”，毒品埋葬了花季少年的藝術(shù)青春。（） 展示課件12：震撼再現(xiàn)討論：毒品有哪些

18、危害？展示課件13：（生答，師評(píng)）1、吸毒會(huì)嚴(yán)重摧殘身心健康，傳染和導(dǎo)致各種疾病，甚至死亡；2、會(huì)破壞家庭幸福，誘發(fā)刑事犯罪；3、會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)治安。展示課件14：（圖片待插）2002年10月底，以于笑儒為首的內(nèi)地“法輪功”地下組織與臺(tái)灣分裂勢(shì)力相互勾結(jié)、破壞祖國(guó)大陸社會(huì)穩(wěn)定的重大案件水落石出。于笑儒是重慶市奉節(jié)縣退休干部，1996年起練起了“法輪功”，在他的積極鼓動(dòng)下，奉節(jié)縣“法輪功”邪教組織的活動(dòng)一度異?；钴S。在臺(tái)灣“法輪功”組織的支持下，從2000年底開始，于笑儒一伙不僅大肆在奉節(jié)地區(qū)進(jìn)行“法輪功”破壞活動(dòng)，甚至不顧民族大義和廉恥，在臺(tái)灣“法輪功”組織的授意下，大行誣陷、捏造之

19、能，為臺(tái)灣分裂勢(shì)力和李洪志的反華活動(dòng)提供“炮彈”?！胺ㄝ喒Α钡叵陆M織骨干分子馮傳家炮制了一份反動(dòng)文章，捏造所謂看守所真相，誣蔑黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，攻擊國(guó)家取締“法輪功”的正確決策,并將文章交給于笑儒，讓其寄給臺(tái)灣“法輪功”邪教組織上網(wǎng)發(fā)表。近年來(lái)我公安機(jī)關(guān)破獲的許多“法輪功”地下組織犯罪案件，背后都有境外敵對(duì)勢(shì)力和反華勢(shì)力的撐腰。展示課件15：討論：法輪功對(duì)我們有哪些危害？（生回答，師評(píng)價(jià)）1、宣揚(yáng)歪理邪說(shuō)，蒙騙群眾，斂財(cái)害命2、挑動(dòng)制造事端，是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)安定的毒瘤 3、反科學(xué)、反人類、反社會(huì)教師點(diǎn)撥：同學(xué)們，通過(guò)以上的分析總結(jié)，你們能概括出“黃、賭、毒”和“法輪功”等不良誘惑的共

20、同危害嗎？（生討論、歸納，師評(píng)價(jià)）展示課件16：各種不良誘惑的共同危害：1、會(huì)傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康2、會(huì)使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展3、 使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路三、共同探討，把握方法展示課件17：各抒己見（頁(yè)事例）（生答，師總結(jié)）板書：慎交朋友，提高自己的判斷能力展示課件18：實(shí)話實(shí)說(shuō)如果遇到下列情況，自己會(huì)怎么想？怎么拒絕？（）有人約自己在上課時(shí)間去錄像室看錄像。（）有人邀自己賭博玩樂。（）有人邀你抽煙。（）有人喊你一起去看黃片。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上面的情境進(jìn)行分析，針對(duì)提出的問題實(shí)話實(shí)說(shuō)并展開充分討論，教師點(diǎn)撥，總結(jié)抵制的

21、方法）板書：克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制能力。展示課件19：身體力行假如某天放學(xué)后，你們走出校門，發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)圍在一起，原來(lái)是一個(gè)青年人正在向同學(xué)們出售書刊。你們隨手拿起幾本翻看，發(fā)現(xiàn)賣的是淫穢、兇殺一類書刊。想一想：你們?cè)撏ㄟ^(guò)哪些方法進(jìn)行抵制？議一議：最有效的方法是什么？（生答，師總結(jié)）板書：運(yùn)用法律手段與之斗爭(zhēng)展示課件20：知識(shí)考查河南省某少管所2002年在押青少年罪犯1507人，因“黃賭毒”誘發(fā)犯罪的78人，占在押青少年罪犯總數(shù)的5%。到2004年10月，該所在押的青少年罪犯中因“黃賭毒”誘發(fā)犯罪的137人，占在押青少年罪犯總數(shù)的8%。據(jù)此回答12題：1、上述材料說(shuō)明 （ ）

22、、因“黃賭毒”誘發(fā)犯罪率呈上升趨勢(shì)、|在押青少年罪犯人數(shù)不斷增加、“黃賭毒”等不良誘惑是當(dāng)前青少年違法犯罪的主要原因、一切違法犯罪都源于不良誘惑的存在2、“黃賭毒”等不良誘惑的危害表現(xiàn)在 （ ）（）會(huì)傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康（）會(huì)使人不思進(jìn)取，放棄美好追求影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展（）使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路（）要求青少年努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友 A、（1）（2）（4） B、（2）（3）（4） C、（1）（3）（4） D、（1）（2）（3）3、看圖析理劉某嗜賭如命，一年的收入輸了個(gè)精光?？聪聢D，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（圖待插）（）劉某

23、輸光后可能發(fā)生哪些行為變化？（）賭博有哪些危害？4.抗拒不良誘惑計(jì)劃姓名班級(jí)我面臨的最大誘惑拒絕不良誘惑的計(jì)劃監(jiān)督人實(shí)施情況我的收獲注：實(shí)施情況要求一周寫一次，一個(gè)月后在班級(jí)交流“我”的收獲。環(huán)節(jié)三：收獲平臺(tái)展示課件21：通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？展示課件20：請(qǐng)您參與請(qǐng)分別為拒絕“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑設(shè)計(jì)一條宣傳用語(yǔ)，并擇優(yōu)朗讀（鼓掌結(jié)束）。如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的教案 韋琴一、教學(xué)目標(biāo)的確定本堂課需要落實(shí)的課標(biāo)是:“一體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?！睆膬?nèi)容體系上看,該內(nèi)容屬于自我修養(yǎng)中的品德要求，從程度要求上看更側(cè)重于對(duì)學(xué)生態(tài)

24、度情感的要求?；趯?duì)以上問題的分析，本課確立的教學(xué)目標(biāo)如下：(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。(二)能力：培養(yǎng)判斷和控制力，能夠預(yù)見自己的行為可能帶來(lái)的后果，努力避免不良行為帶來(lái)的消極后果;學(xué)會(huì)在尊重他人權(quán)利的同時(shí)，自覺履行自己的義務(wù)。(三)知識(shí)：懂得做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，應(yīng)對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷，并做到我做事我負(fù)責(zé)。二、教學(xué)內(nèi)容的分析本堂課的具體內(nèi)容由兩個(gè)層次組成：第一個(gè)層次講述“對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷”，這實(shí)際上是從思想方面對(duì)學(xué)生提出的要求，是做到自己行為負(fù)責(zé)的前提條件。第二個(gè)層次講述“我做事 我負(fù)責(zé)”，這是從行為方面對(duì)學(xué)

25、生提出的要求，要求學(xué)生做到該自己做的事認(rèn)真做好，不該做的事，堅(jiān)決不做，做錯(cuò)的事要勇于承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：“如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”這一項(xiàng)目是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：“對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷”是教學(xué)難點(diǎn)。三、學(xué)生分析七年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入青春期，他們熱情奔放、充滿活力，但有時(shí)愛沖動(dòng)，不計(jì)后果;而且從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，由于多種因素的影響，想自己比較多，而關(guān)心他人和集體較少，往往認(rèn)識(shí)不到自己的責(zé)任，缺乏責(zé)任感。本課則側(cè)重幫助學(xué)生掌握對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的方法和技巧，這一問題的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)、做人、成長(zhǎng)有很大的幫助。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的典型事例，了

26、解不能做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)所帶來(lái)的不良后果，進(jìn)行調(diào)查和訪問，形成自己的見解。2.教師準(zhǔn)備：制作課堂教學(xué)中所需的課件，對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中自我負(fù)責(zé)的狀況存在的問題進(jìn)行了解，以做到在教學(xué)中有的放矢。五、教學(xué)過(guò)程根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參照教科書，結(jié)合學(xué)生情況，我準(zhǔn)備這樣上這節(jié)課：以一名學(xué)生高帆的系列故事為線索，逐步設(shè)置探究情景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。主要活動(dòng)過(guò)程分成四個(gè)環(huán)節(jié)：高帆的后悔事、令高帆感動(dòng)的事、高帆的麻煩事、高帆的委屈事，把有關(guān)教學(xué)內(nèi)容合理地貫穿到這四個(gè)環(huán)節(jié)中去。(簡(jiǎn)潔導(dǎo)入，推出學(xué)習(xí)伙伴高帆)環(huán)節(jié)一 高帆的后悔事(這是本課的教學(xué)難點(diǎn),我采用了一段動(dòng)漫和兩個(gè)小活動(dòng)來(lái)突破這一難點(diǎn)。)課件展示高帆行為冒失，

27、導(dǎo)致同學(xué)受傷的生活場(chǎng)景的動(dòng)漫，讓學(xué)生思考問題,這里給學(xué)生提出的問題是：(1)高帆做了一件什么事令他非常后悔?(2)高帆為什么會(huì)做出這種令他非常后悔的事?(3)高帆以后怎樣才能避免這種后悔事的發(fā)生?因?yàn)榍榫暗脑O(shè)置貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，問題的提出也具有針對(duì)性，能夠激發(fā)學(xué)生思考和探究的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，目的在于引導(dǎo)學(xué)生思考沖動(dòng)冒失的危害有多么大，從而明白做事要考慮后果的道理。展示情景，提出問題后，我安排了以下兩個(gè)小活動(dòng)?；顒?dòng)一小小調(diào)查員(一)：在這一活動(dòng)中讓學(xué)生推選一名同學(xué)作為小調(diào)查員,用調(diào)查采訪的形式，讓同學(xué)們談生活中有沒有做事不考慮后果的現(xiàn)象。七年級(jí)的學(xué)生熱情有朝氣，但缺乏

28、冷靜和沉著，做事冒冒失失、盲目沖動(dòng)的毛病肯定大有人在，這個(gè)活動(dòng)能夠啟發(fā)學(xué)生自我反思、自我教育，在生活中學(xué)會(huì)“三思而后行”。活動(dòng)二“說(shuō)說(shuō)我的座右銘”：在這一活動(dòng)中先讓學(xué)生自由發(fā)言，在此基礎(chǔ)上，老師應(yīng)對(duì)一些好的格言、名句給予表?yè)P(yáng)和推廣，目的是提醒學(xué)生以后做事要考慮后果，避免盲目沖動(dòng)。活動(dòng)開展完后，對(duì)學(xué)生活動(dòng)中的行為表現(xiàn)應(yīng)給于適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，對(duì)于積極的表現(xiàn)應(yīng)給予肯定，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考并得出結(jié)論：要想做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，就必須對(duì)自己的行為后果做出正確判斷。最后老師要把這一問題進(jìn)行升華，送給學(xué)生一句話“三思而后行”，并對(duì)“三思而后行”做了一個(gè)新解，也就是“一思”:我在做什么?“二思”:這樣做的后

29、果是什么?“三思”:該不該這樣做?這部分內(nèi)容教材中雖然沒有呈現(xiàn)，但卻是學(xué)生急需的，這樣設(shè)計(jì)的目的就是讓學(xué)生初步掌握判斷自己行為后果的基本方法。環(huán)節(jié)二 令高帆感動(dòng)的事在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了講故事和一個(gè)小活動(dòng)的形式來(lái)解決問題。高帆接受了老師的批評(píng)和同學(xué)們的建議后，他感觸很多，他決定做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，他想尋找一個(gè)榜樣，這不，他在課本中讀到一個(gè)故事，被故事中小護(hù)士的高度負(fù)責(zé)精神所感動(dòng)，就讓他來(lái)講講吧。(播放教材中的故事)聽完故事后，給學(xué)生提出的問題是：故事中哪一個(gè)細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)小護(hù)士的高度負(fù)責(zé)精神?為什么?整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師啟發(fā)學(xué)生思考小護(hù)士高度負(fù)責(zé)精神不僅體現(xiàn)在把自己應(yīng)該做的事情認(rèn)真做好，還體現(xiàn)在她在

30、困難、壓力、風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)面前也能勇于承擔(dān)責(zé)任，她時(shí)刻記著她的角色是一名責(zé)任護(hù)士，她的責(zé)任是為病人負(fù)責(zé)。目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)小護(hù)士明白對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)就要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，扮演好自己的社會(huì)角色，這樣很自然地引出下一個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)責(zé)任與角色同在這個(gè)活動(dòng)采用談話的方式，讓學(xué)生任選一個(gè)角色，談?wù)剳?yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，家里、學(xué)校、公共場(chǎng)所。學(xué)生有了自己的角色之后，才能進(jìn)入角色，才能產(chǎn)生自己的情感，才能積極地思考自己有什么責(zé)任。通過(guò)他們對(duì)角色的分析，就能自然地說(shuō)出應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任。教師從而進(jìn)行總結(jié)：要想做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，做好我們?cè)撟龅氖虑?，就是?duì)自己的行為負(fù)責(zé)了。環(huán)節(jié)三 高帆的麻煩事在這一環(huán)節(jié)中運(yùn)用了一

31、個(gè)動(dòng)慢和一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)的形式來(lái)揭示問題。通過(guò)向小護(hù)士學(xué)習(xí)，高帆明白了做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,要把應(yīng)該做的事情認(rèn)真做好.可是生活中有許多麻煩事,有時(shí)是很難選擇的,這不,高帆也遇到了一件麻煩事:(大意：高帆參加學(xué)校選拔賽考試遲到，又遇到紅燈，該不該闖紅燈?)課件展示動(dòng)漫之后讓學(xué)生思考的問題是：請(qǐng)學(xué)生推測(cè)高帆可能會(huì)怎么做?并闡明理由。學(xué)生中可能有兩種推測(cè)結(jié)果：闖，因?yàn)椴魂J會(huì)耽誤考試;不闖，因?yàn)檫`反交通規(guī)則，僥幸心理危害很大。這樣的推測(cè)加大了課堂的空間性，學(xué)生也愿意思考這樣的問題。在爭(zhēng)論和辯論的基礎(chǔ)上，老師給出正確的行為導(dǎo)向：高帆經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),沒有闖紅燈,考試的確遲到了，他沒能參加考試，高帆心里有一絲遺憾

32、，但他不后悔。意在引導(dǎo)學(xué)生在幫助高帆進(jìn)行行為選擇的過(guò)程中明確：不管有千般理由，萬(wàn)種原因，都不能成為我們做錯(cuò)事的借口，不該做的事堅(jiān)決不做。接下來(lái)我設(shè)置了一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)告別不應(yīng)該”我運(yùn)用了抒情的音樂、優(yōu)美的語(yǔ)言營(yíng)造了一種莊嚴(yán)而又不失輕松的氛圍，讓學(xué)生們把最想告別的一件“不應(yīng)該”做的事寫在紙片上，投入到課前準(zhǔn)備的封存箱內(nèi)，讓這些“不應(yīng)該”永遠(yuǎn)離開。然后讓學(xué)生談?wù)勍瓿蛇@項(xiàng)活動(dòng)的心理感受。這一活動(dòng)借助直觀、形象的形式，讓學(xué)生表達(dá)一種決心，在把紙片投入封存箱的同時(shí)，產(chǎn)生一種積極的心理暗示和激勵(lì)作用，真正的意圖是引導(dǎo)他們拋棄以前那種“不應(yīng)該”的事，今后做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。教師從而進(jìn)行總結(jié)：要想做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)

33、責(zé)的人，不該做的事堅(jiān)決不做，要嚴(yán)格控制自己。在體驗(yàn)活動(dòng)中我也寫了一張卡片，投入到封存箱內(nèi)，一方面體現(xiàn)了師生互動(dòng)，情感交流，另一方面，為下面的教學(xué)作好鋪墊。環(huán)節(jié)四 高帆的委屈事情景是這樣設(shè)置的：同學(xué)們想知道剛才老師投入封存箱內(nèi)的是一件什么事嗎?在舒緩的音樂背景下動(dòng)情講述我錯(cuò)怪的高帆一件事。大致情節(jié)是這樣的：班里圖書角的書少了，我錯(cuò)以為是高帆拿的，而且我的方法比較粗暴，傷害了他的自尊心。給學(xué)生提出的問題是:(1)我該怎么辦?請(qǐng)同學(xué)們給老師出個(gè)主意好嗎?(2)老師擔(dān)心如果道歉，同學(xué)們會(huì)看不起我嗎?(3)你們對(duì)老師今后的班級(jí)工作有什么建議?問題的提出是教師以學(xué)習(xí)者的身份參與到學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),在請(qǐng)學(xué)生幫助老師進(jìn)行態(tài)度行為的選擇的同時(shí)，讓學(xué)生感悟到一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人應(yīng)該勇于面對(duì)錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤?；顒?dòng)小小調(diào)查員(二)這時(shí)，我用一個(gè)小活動(dòng)再次把話題轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上來(lái)：讓小調(diào)查員再次調(diào)查同學(xué)們做了令自己后悔的事以后，有沒有采取補(bǔ)救措施。學(xué)生談自己的做法，教師根據(jù)情況給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，從而進(jìn)行總結(jié)：要想做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，做錯(cuò)的事要勇于承擔(dān)責(zé)任，而且要悔中求悟，避免再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。到這里本課的基本內(nèi)容就結(jié)束了，這時(shí)讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)完本課后的收獲。在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上教師應(yīng)加以正確地引導(dǎo)并總結(jié)，目的在于梳理本節(jié)課的知識(shí)，使學(xué)生理解知識(shí)之間的聯(lián)系，并肯定學(xué)生的能力和情感。為了提高學(xué)生