聽(tīng)樹(shù)芳小學(xué)符玉蘭老師上《畫(huà)風(fēng)》聽(tīng)課記錄

1、Word - 5 -聽(tīng)樹(shù)芳小學(xué)符玉蘭老師上畫(huà)風(fēng)聽(tīng)課記錄課前談話帶來(lái)禮物請(qǐng)睜大眼睛，伸出雙手接受屋接收到了嗎？*收到 風(fēng)風(fēng)什么樣的？*看不見(jiàn) *摸不著一、揭示課題：1.風(fēng)到底能不能畫(huà)呢讀了課題，你有什么疑問(wèn)？2.*風(fēng)是怎樣畫(huà)出來(lái)的？ *風(fēng)是怎樣的？ *是誰(shuí)在畫(huà)風(fēng)？3.初讀課文8:438:45展示自學(xué)要求：1）把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2）標(biāo)出自然段 3）思量誰(shuí)在畫(huà)風(fēng)？同學(xué)自學(xué)讀書(shū)，不自覺(jué)地齊讀了很仔細(xì)，可是讀書(shū)應(yīng)當(dāng)怎樣？（把書(shū)拿起來(lái)）4.是誰(shuí)在畫(huà)風(fēng)？二、學(xué)習(xí)生字1.展示生字：陳丹 趙小藝 宋濤 （帶拼音）2.自薦讀3.很準(zhǔn)，有什么提示大家嗎？*4.小教師帶讀*我覺(jué)得送的平舌音讀得很好。十分棒，小

2、教師！*聲音清脆，嘹亮。教師很喜愛(ài)。5.去掉拼音齊讀6.打招呼讀生字*讀生字， 怎么打招呼？ 陳丹好，趙小藝好，宋濤好*陳丹好，趙小藝好，宋濤好*陳丹，趙小藝，宋濤，你們好！一齊打招呼7.挑戰(zhàn)讀生字卡（沒(méi)有拼音）*陳（cen），老師訂正*宋（shong），老師訂正8.記生字（你用什么方法）*濤，我用猜字謎，喝水以后就長(zhǎng)壽*陳，編字謎，太陽(yáng)照在東邊*藝 ，換偏旁 你能給藝字找個(gè)伴侶嗎？*創(chuàng)意 訂正 *藝術(shù) *手藝還有誰(shuí)記住了？ *文藝9.展示顯 xian，說(shuō)說(shuō)你怎么記住它？*編字謎，今天的作業(yè)今天做 很形象找伴侶？ *顯得 顯然 顯示10.展示句子：忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，畫(huà)中的景物好似都在動(dòng)。一張張畫(huà)

3、顯得更美了。一場(chǎng)大雨過(guò)后，樹(shù)葉顯得（）。（）顯得（）。誰(shuí)能讀讀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)話？*彩虹顯得更美了。 樹(shù)顯的更高了。天空顯得更高了。為了嘉獎(jiǎng)，玩?zhèn)€嬉戲。11.嬉戲認(rèn)讀生字（青蛙跳傘認(rèn)讀生字課件）開(kāi)火車玩認(rèn)讀生字嬉戲前后開(kāi)左右開(kāi)12.三、讀課文1.展示句子，同學(xué)自由朗讀。（宋濤、陳丹幾只小鳥(niǎo)。 三個(gè)小伴侶顯得更美了。）2.自由讀3.齊讀4.自薦讀* 讀得怎樣？播音員也不過(guò)如此。好，再來(lái)一次。* 真好聽(tīng)的聲音。5.齊讀課文 （做好，把書(shū)立起來(lái)。）（讀得很整齊，速度、節(jié)奏掌握都很好。）聽(tīng)真切一種享受，不但讀出了聲，還讀出了情。教師也想嘗試。老師范讀 *掌聲 感謝你們的掌聲。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)生字1.展示生字：丹 顯 眨 轉(zhuǎn)2.齊讀3.觀看字形，提示大家。*轉(zhuǎn)有兩個(gè)讀音*丹字不要加一撇和一點(diǎn)*顯上面不少多一橫*顯不能寫(xiě)成亞*眨不能漏了一點(diǎn)還有嗎？轉(zhuǎn)字那一筆是難的 *豎折折 豎折撇4.拿著筆跟教師書(shū)空老師示范寫(xiě)丹，同學(xué)書(shū)空并念筆畫(huà)（顯字日要寫(xiě)在上面的橫中線上）老師示范寫(xiě)顯眨，老師強(qiáng)調(diào)最后一筆捺，要重一點(diǎn)轉(zhuǎn)，老師強(qiáng)調(diào)并用紅色寫(xiě)豎折撇5.齊讀寫(xiě)字歌：頭要正，肩要平，身子坐直紙放平，眼離書(shū)本有一尺，手離筆尖有一寸，身離桌邊有一拳，寫(xiě)字仔細(xì)心要靜。拍手齊讀6.同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)。每個(gè)字兩遍（9:139:17）老師巡察指導(dǎo)，表?yè)P(yáng) 把眨字寫(xiě)得太美了。7.出示評(píng)價(jià)出示作品一，誰(shuí)能提示大家*捺寫(xiě)得好出示作品二，*眨字