2022年人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元教案

1、人教版二年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第六單元教案 單元教案方案 沙溝學(xué)校房國(guó)理 一、單元教材分析 本單元教材環(huán)繞：“ 怎樣看問(wèn)題,想問(wèn)題” 這個(gè)主題,選編了 一些能給人以啟發(fā)的成語(yǔ)和故事,讓同學(xué)在閱讀中識(shí)字,在閱讀中 感悟生活的哲理；“ 語(yǔ)文園地六” 選了三組成語(yǔ),這些成語(yǔ)與本組 課文內(nèi)容有肯定聯(lián)系；讓同學(xué)懂得要善于發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng),正視自己的不足,做事要 從實(shí)際動(dòng)身,認(rèn)真動(dòng)腦的道理；教案時(shí),可針對(duì)同學(xué)寵愛(ài)故事的特 點(diǎn),激發(fā)他們主動(dòng)讀故事,引導(dǎo)他們?cè)u(píng)判故事中的人與事,從中理 解和懂得故事所包含的道理；仍可以啟示同學(xué)大膽想象,續(xù)編故 事；要讓同學(xué)把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)系起來(lái),感悟故 事,感悟生活；二

2、、單元教案目標(biāo) 1. 學(xué)問(wèn)與技能：（1）會(huì)認(rèn) 43 個(gè)生字,會(huì)寫 56 個(gè)字；（2）有感情的朗讀對(duì)話,分角色朗讀課文；（3）體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句、陳述句的不同語(yǔ)氣；（4）懂得“ 做事情虛心誠(chéng)懇,仍要關(guān)懷別人” 的道理；2. 過(guò)程與方法：（1）以采納多種形式熟識(shí)生字的教案,如借助拼音熟識(shí)生字,利用生字卡片,同學(xué)相互溝通認(rèn)字體會(huì)以共同提高；（2）成語(yǔ)要在朗讀中感悟,朗讀成語(yǔ)時(shí)采納多種方式：自由 讀、指名讀、齊讀等；（3）讓同學(xué)形成搜集成語(yǔ)的習(xí)慣,并把自己搜集到的成語(yǔ)和同 學(xué)相互溝通以共同提高；3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓同學(xué)懂得要善于發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng),正視自己的不足,做事要1 / 16 從實(shí)際動(dòng)身,認(rèn)

3、真動(dòng)腦的道理；要讓同學(xué)把故事中的道理與自己和 四周世界聯(lián)系起來(lái),感悟故事,感悟生活；三、單元教案重、難點(diǎn) 1. 教案重點(diǎn)：有感情的朗讀對(duì)話,分角色朗讀課文；2. 教案難點(diǎn)：激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)寫話的愛(ài)好和愿望,把自己要說(shuō) 的話有條理地連起來(lái)并寫出來(lái)；四、教案課時(shí) 課時(shí) 第 21 課：畫家和牧童 2 第 22 課：我為你驕傲 2 課時(shí) 第 23 課：三個(gè)兒子 2 課時(shí) 第 24 課：玩具柜臺(tái)前的孩子 2 課時(shí) 課時(shí) 語(yǔ)文園地六 421. 畫家和牧童 一、教案目標(biāo) 1. 會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品 質(zhì)；3. 懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛

4、心謹(jǐn)慎；二、教案重、難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)；2. 難點(diǎn)：如何引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要虛心謹(jǐn)慎；三、授課類型：新授課 四、教案預(yù)備：生字卡片、插圖；五、教案課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教案過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 1. “ 千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人；” 一個(gè)小小2 / 16 的牧童,竟然對(duì)著聞名的大畫家戴嵩的畫大喊：“ 畫錯(cuò)啦,畫 錯(cuò)啦！” 這膽識(shí)令人佩服；這畫家和牧童之間發(fā)生的故事同學(xué) 們想知道嗎？今日,老師就和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí) 21 課畫家和牧 童；2. 出示課題：畫家和牧童 3. 老師設(shè)疑,引導(dǎo)讀書,這個(gè)人人佩服的大畫家卻對(duì)小牧 童連連拱手道謝,

5、說(shuō)：“ 多謝你的指教；” 這是怎么回事呢？快讀課文,到課文中去找答案；二、朗讀感悟 1. 初讀整體感悟；（1）自已小聲讀課文；要求不指讀,不讀錯(cuò)字,不加字添 字,邊讀邊想,把使你感動(dòng)的句子畫出來(lái)；（2）小組中展現(xiàn),同桌或小組中相互讀讀,向大家展現(xiàn)你 的朗讀情形；（3）小組中溝通一下,故事中誰(shuí)給你留下了深刻印象？為 什么？2. 看圖重點(diǎn)朗讀感悟（1）出字課文插圖在文中找出圖中不同的人說(shuō)的話認(rèn)真讀 一讀；（2）圖上的哪一個(gè)人是大畫家戴嵩？你是怎么看出來(lái)的？（3）小組分角色朗讀課文,表演圖中的故事；（4）對(duì)比,感悟人物品質(zhì)；戴嵩- 牧童 年齡不一樣：一個(gè)是大人,一個(gè)是小孩；位置不一樣；一個(gè)是畫家,一

6、個(gè)是牧童；生活不一樣：一個(gè)畫畫,一個(gè)放牛；品質(zhì)不一樣：一個(gè)虛心,一個(gè)英勇、實(shí)事求是；（5）看圖說(shuō)說(shuō)牧童是在什么情形下指出畫家戴嵩畫錯(cuò)的；練習(xí)用頌揚(yáng)的語(yǔ)氣讀人們的評(píng)判；3 / 16 假如你是戴嵩你會(huì)感到怎樣？可他卻是怎么說(shuō),怎么做的 呢？用懇切和氣的語(yǔ)氣讀戴嵩此時(shí)說(shuō)的話；用對(duì)話的速度,天 真純樸的語(yǔ)氣讀牧童說(shuō)的話；（6）四人小組,合作練讀；在分角色讀時(shí),力爭(zhēng)通過(guò)表情 和動(dòng)作把表達(dá)部分的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)；（7）請(qǐng)組內(nèi)朗讀好的同學(xué)在全班表演朗讀；從表情動(dòng)作語(yǔ) 氣三方面引導(dǎo)評(píng)議,檢查同學(xué)對(duì)“ 贊揚(yáng)、頌揚(yáng)、和氣、慚愧、拱手” 等詞語(yǔ)的懂得情形；3. 領(lǐng)悟內(nèi)容誦讀全文；（1）想象當(dāng)時(shí)的情形,人們聽(tīng)了會(huì)說(shuō)些什么

7、？（2）學(xué)了課文,聯(lián)系你的體會(huì),你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？三、總結(jié)課文 學(xué)了這篇課文,你有哪些收成,快來(lái)告知老師和同學(xué)吧！四、布置作業(yè)：熟讀課文,謄寫生字；其次課時(shí)教案過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）同學(xué)們,上節(jié)課同學(xué)們不但課文讀的好,表演的好,而且 對(duì)課文內(nèi)容懂得得也很好,真了不得！能選自己寵愛(ài)的部分讀給老 師聽(tīng)聽(tīng)嗎？（2）同學(xué)們,從大家流利的讀課文中老師知道你們把文中的生 字都認(rèn)不下了,仍有不熟識(shí)的嗎？這節(jié)課咱們就想方法解決；二、生字教案（1）各自讀課文,把不熟識(shí)的字找出來(lái)劃住,用自己寵愛(ài)的辦 法學(xué)會(huì)它們（生字全部學(xué)會(huì)的同學(xué),可以當(dāng)小老師,在組里幫忙其 他同學(xué)認(rèn)字；也可以查字典；問(wèn)老師；等等）（2）小組內(nèi)同

8、學(xué)們相互檢查識(shí)字情形；（可以認(rèn)卡片；也可以4 / 16 自編謎語(yǔ),自編嬉戲；）（3）出示要求會(huì)認(rèn)的生字詞 戴上、價(jià)錢、購(gòu)買、濃墨、涂抹、和氣、批判 翹起來(lái)、驅(qū)逐、蒼蠅、慚愧、拱手（自由讀讀,不熟識(shí)的看看書或問(wèn)問(wèn)同學(xué),一起讀一讀；）（4）出示要求會(huì)寫的生字 兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購(gòu) 批 評(píng) 同學(xué)在書上描紅,并練習(xí)書寫；同學(xué)們,你們能幫這些生字找些伴侶嗎？（指名說(shuō)）三、拓展延長(zhǎng) 用你最寵愛(ài)的字組個(gè)詞,再說(shuō)一句話；（小組內(nèi)進(jìn)行）說(shuō)說(shuō)你有更好的方法很快的學(xué)會(huì)這些生字嗎？（指名說(shuō)）開(kāi)一個(gè)“ 人無(wú)完人” 的故事會(huì)：四、布置作業(yè)：課外收集能說(shuō)明“ 任何人都不會(huì)是完人,都 需要虛心向別人學(xué)習(xí)”

9、的故事,自己讀讀,并和同學(xué)溝通溝通；（如：孔子的“ 三人行必有我?guī)煛?的故事；華羅庚的故事等；板書設(shè)計(jì)：畫家和牧童 畫家 牧童 繪畫技藝精湛 敢于發(fā)表看法 虛心求教 不恐懼權(quán)威22. 我為你驕傲一、教案目標(biāo) 1. 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫 12 個(gè)字；2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)悟故事中的道理和感 情；3. 知道老奶奶為什么寫“ 我為你驕傲” 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬5 / 16 容；二、教案重、難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；2. 難點(diǎn)：如何引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容；三、教案預(yù)備：生字卡片；四、教案課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí) 教案過(guò)程：一、揭示課題激趣；1. 出示課題,

10、質(zhì)疑問(wèn)難；懂得“ 驕傲” 的意思；2. 書寫“ 驕傲” ；生在田字格中寫一遍 驕傲 ,師巡察；3. 你們字寫得真好,老師也為你們驕傲；讀了課題你想知道什 么？如：課題中“ 我” 是誰(shuí)？“ 你” 又是誰(shuí)？“ 我” 為什么會(huì)為“ 你” 驕傲？二、識(shí)記生字；1. 請(qǐng)大家用自己最寵愛(ài)的方式讀課文,遇到有生字的地方把生 字連成詞多讀幾遍；2. （出示生詞帶拼音）誰(shuí)情愿當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞？你情愿讀哪個(gè)就讀哪個(gè)；3. （出示生字不帶拼音）假如只剩下生字,你仍熟識(shí)嗎？你是 怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片,先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),一會(huì) 兒再介紹給大家；4. 生匯報(bào)識(shí)字方法,重點(diǎn)是難記的字；識(shí)字嬉戲：（1

11、說(shuō)偏旁猜字；（2）開(kāi)火車擴(kuò)詞；三、初讀課文；6 / 16 1. 想把這篇課文讀給大家聽(tīng)嗎？小組舉薦組員讀；2. 同學(xué)自主評(píng)判朗讀情形,正音；3. 你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？4. 聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題在生活中你砸破了別人的窗戶,你會(huì)怎 么做？讓同學(xué)充分發(fā)表自己的看法；5. 下堂課咱們一起來(lái)看看課文中的小男孩又是怎么想的,怎么 做的？四、書寫指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“ 璃、滑、碎”五、布置作業(yè)：謄寫本課生字；其次課時(shí)教案過(guò)程：一、直接導(dǎo)入,板書課題；這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí) 22 課,板書：我為你驕傲 二、感情朗讀,想象感悟；1. 感悟“ 我” 的心里變化；（1）默讀課文,劃出有關(guān)描寫“ 我” 心情的變化

12、；（2）感悟有關(guān)句子；2. 課文中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來(lái)看課文的最終 兩個(gè)自然段；（1）老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？（2）匯報(bào)爭(zhēng)論的結(jié)果；在慈祥又和善的老奶奶眼中,那不是 7 美 元的錢,是孩子純真的情,悔過(guò)的心,是值得為孩子驕傲的美好品 質(zhì)誠(chéng)信、孩子的誠(chéng)信；（3）說(shuō)說(shuō)讀到這里最讓你感動(dòng)是什么？（4）你想對(duì)老奶奶,“ 我” 說(shuō)些什么話？三、擴(kuò)展延長(zhǎng) 1. 你覺(jué)得 我 仍可以實(shí)行什么樣的方法來(lái)補(bǔ)償這次過(guò)失？7 / 16 2. 在生活中,你遇到過(guò)這樣的事嗎？做錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦？四、實(shí)踐活動(dòng)：假如你就是文中的小伴侶,你會(huì)怎么跟老奶奶 寫信？寫一寫；五、布置作業(yè)：寫一寫,在生活中,你遇

13、到過(guò)這樣的事嗎？做 錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦？板書設(shè)計(jì)：我為你驕傲“ 我”老奶奶（慈祥、寬容）（誠(chéng)懇、有責(zé)任心）輕松不悠閑擔(dān)憂、可怕高興（心理變化）23. 三個(gè)兒子一、教案目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“ 既” 等 6 個(gè)生字,會(huì)寫“ 拎” 等9 個(gè)生字；2. 能有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣；3. 觀賞課文內(nèi)容,懂得孝敬父母的道理；二、教案重、難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣；2. 難點(diǎn)：觀賞課文的內(nèi)容,懂得要孝敬父母的道理；三、教案預(yù)備：生字卡片,課件四、教案課時(shí)：兩課時(shí)；第一課時(shí) 教案過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 1. 小伴侶們,你們的媽媽夸獎(jiǎng)過(guò)你嗎？是怎么夸獎(jiǎng)的？2. 今日我們來(lái)學(xué)習(xí)

14、第23 課“ 三個(gè)兒子” （出示課件）；8 / 16 二、出示課題,學(xué)習(xí)生字；用自己寵愛(ài)的方式自由讀課文,找誕生字、新詞,畫出不懂得 的地方；可以借助生字表讀準(zhǔn)字音,用字典識(shí)字；給生字組詞；三、探究新知（一）齊讀課文,把課文讀通順；邊讀邊摸索：1. 這個(gè)故事主要講誰(shuí)？2. 有三個(gè)兒子同時(shí)在眼前,為什么老爺爺說(shuō)只看到一個(gè)兒子 呢？是哪個(gè)兒子？（二）朗讀溝通,品味閱讀樂(lè)趣（1）三個(gè)媽媽是怎樣夸自己的兒子的？請(qǐng)你找出媽媽夸獎(jiǎng)孩子的 話,去讀讀,讀出媽媽們的語(yǔ)氣來(lái)；溝通：你們都找到了哪幾句話呀？說(shuō)一說(shuō)；（2）分組練習(xí)：假如你是媽媽,你會(huì)怎么夸獎(jiǎng)你的兒子？會(huì)是 怎么樣的語(yǔ)氣呀？（3）讓我們一起伸出大拇指

15、夸夸自己的兒子,生齊讀、個(gè)人 讀；生讀后拜訪：這位媽媽,您說(shuō)這句話的時(shí)候在想什么呀？你能 不能說(shuō)得再驕傲（驕傲）一點(diǎn)？（4）（另一個(gè)媽媽的話）：另一個(gè)媽媽是怎樣說(shuō)自己的兒子 的？大家聽(tīng)聽(tīng),他這個(gè)媽媽讀得怎么樣？有沒(méi)有讀出驕傲、驕傲的 語(yǔ)氣來(lái)？溝通讀,評(píng)判,提高；（5）兩個(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)自己的孩子,覺(jué)得自己的孩子很了不得,可是第三個(gè)媽媽什么也沒(méi)有說(shuō),為什么呀？你想這個(gè)媽媽在說(shuō)這樣 的話的時(shí)候會(huì)是怎么樣的心情呀？你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？（6）三個(gè)媽媽打完了水,走回家去,發(fā)生了什么事情？請(qǐng)小朋 友去讀 7、8 小節(jié),想一想,你有什么發(fā)覺(jué)；指名回答,（水很重）你是從哪里看出水很重的呀？能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？四

16、、布置作業(yè)：謄寫本課生字詞；9 / 16 其次課時(shí) 教案過(guò)程：一、探究新知 1. 朗讀溝通,品味閱讀樂(lè)趣；（1）這時(shí)候,三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水,這么重的水,三 個(gè)兒子觀察了,他們是怎么做的？（2）這時(shí)候,一個(gè)媽媽仍和老爺爺發(fā)生了對(duì)話；請(qǐng)小伴侶和你的 同桌預(yù)備一下,來(lái)扮演最終一個(gè)媽媽和老爺爺,讀讀這兩句話,該 讀出怎么樣的語(yǔ)氣來(lái)？（3）師生共同探究：古怪了,為什么老爺爺說(shuō)只觀察一個(gè)兒子 呀？（4）懂得句子“ 三個(gè)兒子？” 老爺爺說(shuō),“ 不對(duì)吧,我可只觀察 一個(gè)兒子；”二、小結(jié)：讀讀、議議 你認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)哪個(gè)孩子,為什么？該怎么樣孝敬父母親？說(shuō)說(shuō)你是怎么幫忙父母親做事的？通過(guò)爭(zhēng)論讓大家懂得

17、只有關(guān)懷媽 媽、懂事明理的兒子才是真正的兒子；并要懂得關(guān)懷父母、關(guān)懷他 人；三、拓展思維 深化總結(jié)：. 談?wù)勛约浩匠Ｔ诩覟榘职謰寢屗龅氖虑?！爸爸媽媽賜予我 們宏大而無(wú)私的愛(ài),我們也要盡我們的才能給他們最大的歡樂(lè)；倡 議：每天為爸爸、媽媽做一件事；. 頌讀游子吟、三字經(jīng)四、布置作業(yè)：完成本課配套練習(xí)內(nèi)容；板書設(shè)計(jì)：媽媽比兒子三個(gè)兒子兒子對(duì)媽媽（孝敬父母）只觀察一個(gè)兒子10 / 16 24. 玩具柜臺(tái)前的孩子一、教案目標(biāo) 1. 會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字；2. 默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)；二、教案重、難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好 品質(zhì)；讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)

18、氣；2. 難點(diǎn)：觀賞課文的內(nèi)容,讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣；三、教案預(yù)備：生字卡片,課件 四、教案課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí) 教案過(guò)程：一、識(shí)字 1. 預(yù)習(xí)出題；指導(dǎo)同學(xué)課前預(yù)習(xí)生字；第一通過(guò)讀課文,勾生字、畫生詞、讀生字的句子來(lái)熟識(shí)生字,再通過(guò)和熟字比較字形聯(lián)系生活實(shí)際等 方法來(lái)記憶生字,最終依據(jù)自己的懂得,出一份有關(guān)字詞方面的試 卷；如：（1）讀準(zhǔn)字音方面,可以出給生字挑選讀音、判定對(duì)錯(cuò)或把音 節(jié)補(bǔ)充完整的題目；（2）認(rèn)字方面,可以出詞語(yǔ)連線搭配的題；阿姨看玩具汽車閃著媽媽的手媽媽售貨搶著說(shuō)小兵買藥拉著光線（3）依據(jù)字形,可以出猜字謎的題目；總之,要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主動(dòng)性,信任他們,勉勵(lì)他 們,

19、確定他們；11 / 16 2. 交換做題；出好題后,分成小組交換做題 3. 互評(píng)互改；做完后,相互批改,再作出評(píng)判；二、布置作業(yè)：謄寫本課生字；第一課時(shí) 教案過(guò)程：一、導(dǎo)入：小伴侶們,當(dāng)你們面對(duì)自已想要的玩具時(shí)你是怎么做的呢？今 天我們就來(lái)讀一個(gè)故事看看故事中的小男孩是如何做的；二、讀中感悟 同學(xué)分成四大組,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；1. 初讀感悟；分小組自由默讀或朗讀,在通讀全文的基礎(chǔ)上,互說(shuō)感受,體會(huì)情感；2. 聽(tīng)讀感悟；同學(xué)組與組之間進(jìn)行溝通,說(shuō)說(shuō)讓你最感動(dòng)的是 什么；3. 質(zhì)疑爭(zhēng)論；小組相互質(zhì)疑,把最值得大家摸索的問(wèn)題寫下 來(lái)；再通過(guò)讀解決問(wèn)題；（1）玩具柜臺(tái)前的孩子是個(gè)怎樣的孩子？說(shuō)說(shuō)你的理由；

20、（2）售貨員阿姨是個(gè)怎樣的人？（3）說(shuō)說(shuō)讀了課文你想到了什么？三、積存運(yùn)用 1. 詞語(yǔ)積存；藥品禮物柜臺(tái)玩具興奮的光線富有用心目不轉(zhuǎn)睛2. 你家有什么玩具？你能寫出他們的名稱嗎？四、布置作業(yè)：你預(yù)備怎樣做一個(gè)懂事的孩子？寫幾句自己的 準(zhǔn)備；12 / 16 板書設(shè)計(jì)：寵愛(ài)看看玩具柜臺(tái)前的孩子乖、懂事不買不要語(yǔ)文園地六 一、教案目標(biāo) 1. 學(xué)問(wèn)與技能（1）學(xué)習(xí)含有反義的疊詞；（2）學(xué)習(xí)相同偏旁部首的、意義相近的新詞；（3）區(qū)分形近詞并組詞；（4）讀現(xiàn)代詩(shī)一個(gè)石頭小姑娘；（5）進(jìn)行口語(yǔ)交際；（6）展現(xiàn)才藝；2. 過(guò)程與方法（1）在比較、辨別中學(xué)習(xí)新字、復(fù)習(xí)舊的字；（2）通過(guò)交際,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)才能；3

21、. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）提高口語(yǔ)表達(dá)才能,培育學(xué)習(xí)愛(ài)好；（2）培育學(xué)習(xí)愛(ài)好；二、教案重、難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)疊詞,在組合中學(xué)習(xí)新詞；2. 難點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際；三、教案預(yù)備：卡片、課件；四、教案課時(shí)： 4 課時(shí)13 / 16 第一課時(shí) 教案過(guò)程：一、我的發(fā)覺(jué) 1. 自讀詞語(yǔ),體會(huì)詞語(yǔ)朗讀時(shí)的節(jié)奏；同桌相互溝通自己的發(fā) 現(xiàn)； 2. 說(shuō)動(dòng)身覺(jué)；全班溝通后歸納：這些詞語(yǔ)不僅重疊形式相 同,而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的；3. 照樣子說(shuō)詞語(yǔ)；大大小?。ù笮。┒喽嗌偕伲ǎ└吒叩偷停ǎ?長(zhǎng)長(zhǎng)短短（）深深淺淺（） 粗粗細(xì)細(xì)（）4. 拓展；再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)；5. 挑選三個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充在書上；二、日積月累（一）1. 讀讀認(rèn)認(rèn)（一）（1）小組內(nèi)相互合作,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)覺(jué),你又是怎么記住 這些字的；（2）小組匯報(bào)；（3）嬉戲鞏固生字；（4）擴(kuò)詞嬉戲；2. 我會(huì)填（一）審題；說(shuō)說(shuō)題意；說(shuō)說(shuō)每組詞有什么不同點(diǎn)；同桌相互溝通、全班溝通 拓展練習(xí) 三、布置